1. 背景介绍 天津大学生物科学专业为教育部首批 “强基计划” 改革试点专业，入选 国家级一流本科专业建设点、国家基础学科拔尖学生培养计划 2.0 基地。学校集中优势力量，在 师资力量、硬软资源、推免比例 以及 建设经费 等各个方面给予特殊支持。符合申请条件的天津大学 2025 级本科生，可申请进入 生命科学拔尖学生培养计划 2.0 基地 。 2. 培养理念 聚焦国家重大战略需求和生命科学领域前。
一、总则 为规范卓越创新班的选拔、培养、流转工作，提升人才培养质量，培养具有 深厚数理基础和人文素养，具备 跨学科知识背景、全球视野、创新实践能力 的卓越创新人才，特制定本管理细则。 二、培养目标与培养方式 （一）培养目标 1．坚持以立德树人为核心，注重综合素质与专业能力结合，培养具有家国情怀、全球视野、创新精神与实践能力的 卓越人才。 2．具有创新潜质的 学术精英 培养具有扎实的数理基础、一流。
1. 概述 为落实 “立德树人” 的根本任务，抓紧实现学校 “2030 行动计划” 发展目标，推动 “新工科” 建设，应对新工业和科技革命对人才需求的新要求，天津大学化工学院于 2019 年起成立 化工新工科领军班，2022 年成立 化工卓越工程师班。学生入选后可分流进入 化工新工科领军班 或 化工卓越工程师班。为方便描述，以下简称为：领军班。 领军班的培养目标是实现学科融合、贯通本研培养、打造。
1. 概述 天津大学精密仪器与光电子工程学院（以下简称：精仪学院）是 17 个国家试点学院之一，其中仪器科学、光电专业排名均位居全国前列。天津大学精仪学院王守融班（暨工程科学实验班），自 2013 年开始创办，是作为 国家试点学院 全力打造的 “特中之特”，致力于破解 “钱学森之问”。 为规范 工科实验班（王守融班）的选拔、培养、流转工作，提升人才培养质量，培养具有深厚数理基础和人文素养，善于从。
1. 专业简介 1.1. 学科基础 天津大学的数学教育始于 1895 年建校之初，数学专业独立建系始于 1946 年。近年来，数学学科水平和学术声誉突飞猛进，数学与应用数学专业入选首批 国家一流本科专业。2021 年获批建设 “拔尖计划 2.0” 基地，2020 年，应用数学中心 成为首批 13 个国家应用数学中心之一。2023 软科数学学科排名全国 25（top 12%），2023 年 QS 。
1. 概述 天津大学化学学科是国家“双一流”建设学科，也是ESI全球前万分之一学科，在软科（ 2023 年）和QS排行榜（ 2024 年）中分别位列国内第 7 和第 11 位。学科起源于北洋大学 1897 年开设的化学课程，1925 年设化学讲堂，聘用著名化学家黄子卿、侯德榜、丁绪淮、魏寿昆、陈新民、刘云浦等来校任教。1953 年和 1956 年，天津大学两度受高教部委托，为国家制定了共计 13。
1. 概述 为聚焦学术前沿，推进实施本研贯通，打破传统学科壁垒，培养面向国家重大战略需求和重点领域具备多种发展潜能和创新能力，追求卓越、引领未来的地学领军人才，根据《天津大学拔尖计划学生选拔培养管理办法》（天大校发〔2024〕1 号），天津大学地球系统科学学院（以下简称：地科院）在总结前期培养经验的基础上，设置 地理科学拔尖人才创新实验班（以下简称 “拔尖班”）。 2. 选拔要求 2.1. 招收。
1. 概述 天津大学智能与计算学部（简称：智算学部）“计算机科学与技术” 专业始建于 1958 年，并于 2021 年入选 教育部基础学科拔尖学生培养计划 2.0 基地 ，是国家级一流本科专业建设点。 天津大学是我国最早从事计算机学科领域教学和科研工作的单位之一，计算机专业迄今已走过半个多世纪的历程，培养了数万名优秀人才，拥有 一级学科博士点，建立了包括博士后科研流动站、工学博士、工学硕士、工程。
1. 概述 “基础学科拔尖学生培养计划 2.0” 是教育部、科技部、财政部等六部门联合推出的一项重大人才培养改革计划，2019 年至 2021 年分年度在不同领域建设一批基础学科拔尖学生培养基地，建立健全符合不同领域基础学科拔尖学生重点培养的体制机制，引导优秀学生投身基础科学研究，形成有利于基础学科拔尖人才成长的良好氛围，实现教育理念与模式、教学内容与方法的改革创新，不断探索积累可推广的先进经验。
1. 概述 天津大学 工程力学 专业肇始于 1895 年北洋大学成立时，当年即设立 力学 课程。1926 年茅以升建立力学实验室，1957 年贾有权、李骊分别参与编著新中国最早的材料力学和理论力学教材, 1956 年筹建力学专业，1997 年获首批 力学学科博士点，2004 年获批 国家级工科力学教学基地，2007 年获批 国家级实验教学示范中心，2008 年获 国家级教学团队，2016 年学科。
1. 概述 为贯彻落实党和学校的育人理念，营造有利于拔尖领军人才脱颖而出的教学环境，促进教育变革创新，遵循本研贯通 “1 + 2 + 1 + N” 培养模式，建筑工程学院（以下简称：建工学院）根据《天津大学本科教学管理规章制度汇编》，结合 建筑工程学院新工科领军班 （以下简称：领军班）的实际情况，制定 新工科领军班（茅以升班）流转机制（2024 年版）。 2. 机制内容 2.1. 主修专业确认。
1. 概述 天津大学精仪学院是 17 个国家试点学院之一，其中仪器科学、光电专业排名均位居全国前列。王守融班（原名：工程科学实验班）自 2013 年开始创办，是作为国家试点学院全力打造的 “特中之特”，致力于破解 “钱学森之问”，面向测控技术与仪器、智能感知工程、光电信息科学与工程、电子科学与技术（光电子技术）专业，培养具有家国情怀、全球视野、创新精神和实践能力的未来学术精英和工程领军者。“王守。
一、概述 天津大学 工程力学 专业肇始于 1895 年北洋大学成立时，当年即设立 力学 课程。1926 年茅以升建立力学实验室，1957年贾有权、李骊分别参与编著新中国最早的材料力学和理论力学教材, 1956 年筹建力学专业，1997年获首批 力学学科博士点，2004 年获批 国家级工科力学教学基地，2007 年获批 国家级实验教学示范中心，2008 年获 国家级教学团队，2016 年学科评估 。
1. 概述 天津大学化学学科是 国家“双一流”建设学科 ，也是 ESI 全球前千分之一学科 ，2021 年在软科和 QS 排行榜中分别位列国内第 9 和第 10 位。学科起源于北洋大学 1897 年开设的化学课程，1925 年设化学讲堂，聘用著名化学家黄子卿、侯德榜、丁绪淮、魏寿昆、陈新民、刘云浦等来校任教。1953 年和 1956 年，天津大学两度受高教部委托，为国家制定了共计 138 种教学。
1. 概述 为深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大及十九届中央历次会议精神，全面落实立德树人根本任务，推动学校 “一流本科教育 2030 行动计划”、新工科建设和《天津大学本研贯通人才培养实施办法》的落地实施，创新高层次拔尖人才培养，助推双一流建设，形成以学生发展为中心的本研贯通人才培养模式，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，微电子学院自 2022 年起开设 “吴咏。
1. 概述 为推进天津大学基础学科发展和 数学“拔尖计划” 生源培养，助力新工科建设，自 2022 年秋季学期起，数学学院特面向全校 2022 级学生开设 “数学基础强化班”（以下简称 “强化班”）。 2. 生源选拔 “强化班” 面向 全校数学大类（含强基计划招收学生）以外的学生 选拔 不超过 60 人，采用 自主报名 + 考核选拔 机制组建。 3. 学生管理 “强化班” 学生录取后，在 第一。
