天津大学关于加强和改进新时代体育教育工作的实施方案
天大校发〔2021〕13 号
各学院（部），机关各部、处、室：
学校各直属单位：为落实中央《深化新时代教育评价改革总体方案》和《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》等文件要求，培养学生爱国主义、集体主义、社会主义精神和奋发向上、顽强拼搏的意志品质，构建德智体美劳全面培养的教育体系，结合学校工作实际，制定本实施方案。
一、指导思想
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以立德树人为根本，以社会主义核心价值观为引领，以服务学生全面发展、增强综合素质为目标，坚持健康第一的教育理念，深化体育教育教学改革，加强校园体育文化建设，推动学生文化学习和体育锻炼协调发展，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
二、工作原则
（一）坚持课堂教学与课外活动相衔接
创新体育课教学模式和考核模式，贯通第一课堂教学与课外科学锻炼指导，努力满足广大学生对优质丰富体育资源的期盼。
（二）坚持培养习惯与提高技能相促进
满足学生在运动技能培养方面的个性化需求，发挥好朋辈带动作用，激发学生体育锻炼的内生动力，为学生养成终身锻炼习惯奠定基础。
（三）坚持群体活动与运动竞赛相协调
广泛开展普及性体育活动，弘扬中华体育精神，推广中华传统体育项目，打造一批学生喜闻乐见、易于参与的体育活动和运动竞赛品牌，营造浓厚的校园体育文化氛围。
（四）坚持问题导向与目标导向相结合
立足时代需求，对标学校“三全育人”“五育并举”人才培养综合改革需要，补齐短板，特色发展，加快推进体教融合，发挥体育的多元育人功能。
三、主要目标
到 2025 年，体育教育改革取得初步成效。开齐开足开好体育课，贯通第一课堂体育教学与课外锻炼科学指导，使每个学生都能掌握一至两项运动技能，养成良好体育锻炼习惯。通过发展特色体育活动、持续举办校园联赛和综合运动会，促进本科毕业生体测成绩达标率达到 95% 以上，校园体育文化蓬勃发展，学生身体素质和综合素养明显提升。
到 2035 年，基本建成多样化、现代化、高质量的体育教育体系。校园体育文化繁荣发展，体育精神内化于心、外化于行。
四、工作任务
（一）改革学生体育评价，促进德智体美劳全面发展
1．改革体育评价。推进《大学体育》必修课教学改革，完善《体育锻炼》必修课考核模式。在学生综合素质评价体系中优化体育评价权重，将学生的体育表现纳入评奖评优、保研的评价参考指标。激发学生对于体育锻炼的兴趣，形成日常参与、体质监测和专项运动技能测试相结合的考查机制，引导学生养成良好锻炼习惯和健康生活方式，磨炼意志品质，强化团队意识。（牵头单位：体育部、学工部，协同单位：教务处、研究生院）
2．严格毕业要求。明确本科学生体质健康达标、修满体育学分方可毕业。特殊情况经体育部和教务处核准可准予毕业。（牵头单位：教务处、体育部，协同单位：校医院）
3．改进体育锻炼考核模式。修订《天津大学课外体育锻炼必修课管理实施办法（试行）》（天大校学〔2019〕11 号），突出问题导向和目标导向，将达到国家学生体质健康标准要求作为考核的重要内容。（牵头单位：体育部，协同单位：教务处、学工部）
4．探索建立运动技能达标认证制度。制定运动技能考核标准，本科学生每个学期均可申请运动技能达标测试，通过后可获颁相应运动技能的荣誉证书，使学生毕业前至少掌握一项运动技能。（牵头单位：体育部，协同单位：学工部）
5．加强分类指导、因材施教。本科学生凡体质健康测试成绩达到良好及以上的，或在学校运动会比赛中取得前八名及以上的（含团体比赛），或入选学校体育代表队的，可申请免修《大学体育》《体育锻炼》必修课。（牵头单位：教务处，协同单位：体育部）
6．鼓励开展体育教育试点改革。对于《体育锻炼》必修课中的日常体育锻炼考核，鼓励各学院（部）加强诚信教育，充分考虑学生个性化运动习惯和运动偏好，综合考察学生日常锻炼和参与体育社团、体育俱乐部情况，自行制定考核标准和考核方案，报体育部备案。
对于希望开展体育教育综合试点改革的学院（部），工作方案经教务处、学工部和体育部本科教学指导委员会研究通过后，体育部将根据学院（部）的需求提供模块化的课程设计指导，并落实专门的体育指导教师。体育部、教务处将依据学生的年度体质健康测试结果、学生运动技能掌握情况和学生群体活动开展情况，对试点学院（部）的体育工作开展情况进行评估和指导。（牵头单位：体育部，协同单位：教务处、学工部、校团委）
（二）深化体育教学改革，发挥好主渠道体育育人作用
7．开齐开足上好体育课。将体育纳入人才培养方案，严格落实《大学体育》课程开设刚性要求，对于一、二年级本科学生开设不少于 144 学时、不少于 15 门的体育必修课，逐步将更多的中华传统体育项目纳入教学课程。加强体育类通识课建设，积极探索研究生体育课程开设方式。结合学生运动技能和体质水平差异，设置适合不同类型学生的体育教学资源。（牵头单位：体育部，协同单位：教务处、研究生院）
8．加强体育课程和教材体系建设。聚焦“教会、勤练、常赛”，推进体育课程的选课模式、教学模式、考核模式改革。落实“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”教学要求，修订体育课程教材。补齐基础教育阶段短板，将体育教育与创新人才培养相结合，培养具有崇高精神追求、高尚人格修养的高素质人才。（牵头单位：体育部，协同单位：教务处、研究生院）
9．加强体育课课程思政建设。以课程思政示范课程建设为抓手，全面推进体育课教学改革，深入挖掘体育课程蕴含的思想政治教育资源，将正确的价值追求、理想信念和家国情怀有效地传递给学生，实现以体育智、以体育心的独特功能。（牵头单位：体育部，协同单位：教务处）
（三）加强学生课外体育锻炼引导，培养终身锻炼习惯
10．优化《体育锻炼》必修课的设置。设立《体育锻炼》必修课，旨在加强本科学生课外体育锻炼的科学指导，促进学生养成终身锻炼的习惯。自大一学年的第一学期开始到学制最后一个学年的第一学期为止，每个学期均需修读。该课程学分为零，考核等次分为“合格”（P）和“不合格”（NP）。（牵头单位：体育部，协同单位：教务处）
11．完善《体育锻炼》必修课的考核办法。该课程的考核结果由体质监测、日常体育锻炼和锻炼成效等三项内容综合评价组成。
体质监测考核以每个学年的体质健康测试成绩为准。测试成绩低于 60 分的学生，可在每学年第二学期初参加补测。日常体育锻炼的考核由各学院（部）负责。锻炼成效的考核，学生可根据自身情况，在以下三种方式中任选其一：
- 考核专项体育课上教授运动技能的课后练习和掌握情况，需在专项测试中取得相应成绩。
- 通过学校组织的运动技能达标测试，并获得荣誉证书。
- 考核课外长跑的锻炼成效，需在长跑项目测试（男生 1000m，女生 800m）中达到相应成绩。
以上考核的具体标准由体育部本科教学指导委员会另行确定。
体质监测为基本考核指标，日常体育锻炼和锻炼成效为补充考核指标。对于每个学年，若学生体质健康测试成绩超过或等于 60 分，且通过日常体育锻炼考核或锻炼成效考核（二者通过其一），则必修课成绩认定为“合格”（P）；否则，其必修课成绩为“不合格”（NP）。
若学生体质健康测试成绩低于 60 分，则需日常体育锻炼考核和锻炼成效考核同时通过，方可将必修课成绩认定为“合格”（P）；否则，其必修课成绩为“不合格”（NP）。（牵头单位：体育部，协同单位：学工部、教务处）
12．完善《体育锻炼》必修课的管理模式。该课程由体育部负责开设、管理和考核。学生因病或残疾可凭校医院出具的证明提出免修申请，经体育部核准可以免修，成绩认定为“合格”（P）。
若学生某一学期《体育锻炼》必修课考核等次为“不合格”（NP），则必须参加下一学期重修班，重修通过后记为“合格”（P）。
对于每年度《体育锻炼》必修课不合格特别是体测成绩达不到 50 分的学生，体育部将专门开设体质提高训练营，并根据 “一人一策” 制定运动处方，教会学生科学锻炼，增强身体机能和身体素质，促使其达到毕业要求。（牵头单位：体育部，协同单位：教务处、学工部、校医院）
13．鼓励研究生加强课外体育锻炼。探索适宜研究生群体的体育锻炼方式和活动载体，发挥好研究生指导教师在课题组体育文化建设上的重要作用，努力让研究生做到学习科研与体育锻炼两不误、两促进。（牵头单位：体育部，协同单位：学工部、研究生院）
（四）完善体育活动与竞赛体系，繁荣校园体育文化
14．加强学生体育运动队、体育社团和体育俱乐部的建设。发挥体育特长生和学生体育骨干的示范和带动作用，组建不同类别的体育社团和体育俱乐部，为热爱体育锻炼的学生搭建交流、互动和竞技的平台。选派体育教师和聘请有体育特长、政治素质过硬的教职工，加强科学健身和竞赛组织方面的指导，争取使每一名想提高运动技能的学生都能得到专业指导。（牵头单位：体育部，协同单位：校团委、学工部、教务处、研究生院、教工部）
15．构建具有天津大学特色的校园体育活动和竞赛体系。根据学生需要，探索设立“三大球”等普及运动项目的联赛，鼓励以班、团为单位开展丰富多彩的体育活动和竞赛交流，弘扬体育精神，增强集体荣誉感。组织开展“世界冠军进校园”“校园球类联赛”等体育活动，提升“研究生体育文化月”“师生杯”等研究生体育活动的辐射力和影响力，加强武术、龙舟、棋类等中华传统体育项目的推广，打造一批学生喜闻乐见、易于参与的群体活动品牌。（牵头单位：体育部，协同单位：学工部、校团委、研究生院）
16．营造校园体育文化。通过“互联网+”创新体育活动、竞赛的推广和宣传模式，利用学校官微、“天大体育”微信等新媒体平台及朋辈示范，加强校园体育氛围营造，激发广大学生对于体育的兴趣，努力使学生实现从“要我锻炼”到“我要锻炼”的转变。依托体育场馆资源，拓展与知名体育品牌的合作，打造体育文化创意产品，营造浓厚的校园体育文化氛围。（牵头单位：体育部、宣传部，协同单位：学工部、校团委、场馆中心）
17．加强高水平运动队建设。推进体教融合，主动与国家体育专业部门开展战略合作，积极引进优秀教练员和退役运动员进校执教，优化高水平运动队建设布局，在保持“游泳”优势项目基础上，提高其他项目竞赛成绩，争取在 1 ~ 2 个项目上取得全国冠军或世界冠军的突破。（牵头单位：体育部，协同单位：教务处、人事处）
五、保障措施
（一）加强体育教育的组织领导。明确体育部统筹开展学校体育工作的管理职能，建立体育部与各学院（部）教务管理部门、学生工作队伍的工作交流机制，落实工作例会制度，协同推进体育教育工作。各学院（部）要认真履行相应体育教育职责，促进学生身心健康、全面发展。强化安全教育，加强大型体育活动安全管理，探索建立涵盖体育意外伤害的学生综合保险机制。
（二）加强体育师资队伍建设。坚持把师德师风作为教师评价的第一标准，配齐配强体育教师。突出教育教学实绩，把认真履行教育教学职责作为评价教师的基本要求。将体育教学、课外体育活动、课余训练竞赛和实施《国家学生体质健康标准》等工作纳入教师工作量，建立符合体育学科特点的岗位聘任、绩效考核和职称（职务）评聘办法。重视对体育教师的表彰，在教学成果奖等评选表彰中，保证体育教师占有一定比例。研究并逐步完善学校教练员岗位评价，探索建立聘用优秀退役运动员为体育教师或教练员制度。
（三）加强体育工作经费和场馆资源保障。学校将保证体育教育所必要的经费和资源投入，并加强体育场馆和设施的管理。体育场馆资源要首先保障体育教育教学、学生日常体育锻炼和运动队训练的需要。建立场馆维修和体育器材补充机制。
本实施方案自发布之日起施行，适用于在天津大学接受普通高等学历教育、登记注册有学籍的境内本科生和研究生。其中关于毕业要求的有关规定，适用于 2021 级及以后入学的本科生。关于《大学体育》《体育锻炼》必修课的有关规定，2019 级、2020 级本科生可参照执行。原《天津大学课外体育锻炼必修课管理实施办法（试行）》（天大校学〔2019〕11 号）于 2025 年 7 月 1 日即行废止。
天津大学
2021 年 8 月 25 日