1. 简介 天津大学 化学 学科是国家“双一流”建设学科，也是 ESI 全球 前万分之一 学科，应用化学专业 在软科排名（2025 年）中位列国内 第一。 学科起源于北洋大学 1897 年开设的 化学 课程，1925 年设化学讲堂，聘用著名化学家黄子卿、侯德榜、丁绪淮、魏寿昆、陈新民、刘云浦等来校任教。1953 年和 1956 年，天津大学两度受高教部委托，为国家制定了共计 138 种教学计划、大纲、教材和讲义，为新中国建立完整的化学教育教学体系做出了卓越贡献。 2017年化学学科进入国家 “双一流” 建设学科，2020 年应用化学专业获评 国家级一流本科专业建设点 ,2020 年应用化学专业 首批入选教育部 “强基计划”，2021 年应用化学专业获批 教育部基础学科拔尖计划 2.0 基地，2024 年天津大学化学学科进入 ESI 全球 前万分之一 学科。 “侯德榜化学拔尖班” 依托天津大学 化学 学科和 应用化学 国家级特色专业，并整合 化工、材料 等相关学科高水平师资力量，在一流学科 和 拔尖基地 专项经费支持下，面向国家重大战略需求和世界科技前沿，构筑 “化学拔尖学生” 培养平台。拔尖班学生的培养突出大师引领和前沿课题引领下的个性化培养和科教融合育人，旨在培养具有家国情怀、全球视野和学术领导力的国际一流化学家与科技领军人才。 2026 年 “侯德榜化学拔尖班” 面向本科新生开展选拔，符合报名条件的学生可自愿报名参加选拔考试。 2. 培养方式 2.1. 本-硕/博衔接培养 依托国家 “双一流” 学科、一流专业 与 天津大学 “新工科” 培养平台，采用 “1.5 + 1.5 + 1 + N”、本-硕/博衔接培养模式。拔尖班学生最终保研率不低于 70% 。 2.2. 导师制培养 由中国科学院院士胡文平担任基地负责人。聘请来自 化学、化学工程、材料科学与工程 等理-工-医相关学科的 博士生导师 担任 “格致导师”，结合学生兴趣定制个性化培养方案，围绕化学基础与工程应用构建成长大舞台与培养新模式 。 2.3. 科教融合育才 以国际前沿课题与国家重大科研项目引领，围绕 功能合成化学、药物与生物化学、有机光电化学、化学测量与成像 等特色方向，依托智能传感功能材料全国重点实验室、依托 “国家 2011 化学化工协同创新中心”、国家级实验教学中心、国家级虚拟仿真实验中心等高水平科研平台和协同育人基地，科教融合，培养科研创新能力。 2.4. 国际化培养 充分利用 “天津大学-新加坡国立大学福州联合学院”以及 “分子光电科学” 国家创新引智平台 资源，推动拔尖人才培养国际化 ；本科阶段至少 1 次海内外顶尖高校/研究机构访学经历，开阔视野，提升多元文化交流能力。 3. 选拔与流转 3.1. 选拔对象 天津大学 2026 级新生，具有高考 物理 和 化学 成绩且 无转专业限制（不含以强基计划录取等）。 3.2. 报名及时间安排 入校后选拔，具体报名途径另行通知。 3.3. 录取原则 根据学生志愿，参考 高考成绩、学科竞赛获奖 等情况，共选取不超过 40 名考生进入面试。最终按照面试成绩 择优录取。 3.4. 流转事项 3.4.1. 选拔计划 预选阶段经面试选拔 15 人左右进入拔尖班。 3.4.2. 动态流转 从大二开始，根据 成绩 每年进行 动态流转，比例不低于 10%，分流学生进入应用化学专业 普通班 培养（分流学生 仍可参加普通班保研资格评定）。 参考资料 《天津大学 2026 年新生入学手册》
根据《教育部关于在部分高校开展基础学科招生改革试点工作的意见》（教学〔2020〕1 号）等文件要求，加强强基计划招生和培养的有效衔接，特制定培养方案如下。 1. 基本情况 1.1. 专业概况 天津大学 化学学科 历史悠久，1911 年天津大学的前身 -- 北洋大学就设立了化学学科。新中国成立后，1951 年成立了化学系，1952 年院系调整时并入化学工程系，1983 年复建化学系。1986 年为适应国家建设需要和学科分布要求，设立了 “应用化学” 理科专业。1996 年 ~ 2007 年间，先后建立了化学各二级学科硕士点、博士点、一级学科博士点和博士后流动站。2009年应用化学专业被评为国家级特色专业。2017 年，化学学科成为天津大学进入 ESI 全球前 1‰ 的三个学科领域之一。2017 年与 2021 年，化学学科持续入选教育部“双一流”建设学科。2018 年，在理学院理科试验班（理化）大类招生与培养的基础上设置了 “侯德榜化学英才班”，探索对优秀学生的专门化、特色化培养。2020 年，应用化学专业获批国家级一流本科专业建设点，同年应用化学专业首批入选教育部 “强基计划” 专业。2021 年应用化学专业获批教育部基础学科拔尖人才培养计划 2.0 基地。 应用化学专业发挥天津大学新工科集群优势，面向国家重大战略需求，培养化学及相关交叉学科领域高层次人才。注重对学生家国情怀、全球视野的塑造和培养，依托化学、化工、材料、环境等化学相关学科领域的国家重大项目、国家重点实验室、国家级教育教学和科研创新专家人才，实施对强基计划学生的引领和培养，通过进一步夯实数理化基础、加强化学思维训练和创新意识与能力培养，来达成人才培养目标。 近年来应用化学专业和化学学科聚焦国际学科前沿和国家重大发展战略，形成了 分子聚集态科学、光电功能材料、有机光电材料与器件、能源催化材料与技术、生物合成、元素有机化学、纳米光子学与响应性智能材料、高效分离与识别介质与技术、化学理论与机制研究 等一批在国内外有重要影响的特色研究方向。未来还将继续探索多学科交叉融合，瞄准学科前沿领域和国家重大需求，培养具有国际竞争力的高水平人才。 1.2. 师资队伍 专业师资力量雄厚，现有教授 48 人，副教授 37 人。其中中科院院士 1 人，国家杰出领军人才 5 人，国家级青年人才 12 人，国家/天津市教学名师 6 人，形成了一支 高学历、年轻化、国际化 的教师队伍。化学系每年还从全球范围内吸纳具有不同学科背景、有发展潜质的青年学者加入教师队伍。教学名师、各类高层次人才、教授、副教授 100% 为本科生上课，高水平的师资队伍为应用化学专业人才培养提供了保障。 1.3. 教学及科研条件资源平台 应用化学专业拥有良好的硬件和软件资源，以及科教协同育人和国际化合作育人资源，为强基计划人才培养提供了重要支撑。 硬件 方面，建有 “化学化工国家级实验教学示范中心（天津大学）” 和 “化学化工国家级虚拟仿真实验教学中心（天津大学）”。中心建筑面积 15500 平方米，设备台数 1820 台，总值 1900 万元，每年学校投入经费 130 万元。中心有 40 个本科生实验室，每个实验室的面积为 120 ~ 180 平方米，配备有电视、电脑等多媒体教学设施，可以同时容纳 25 个班的学生进行实验教学。化学系还建有 5 个大型仪器室、综合实验室和创新研究实验室，为学生提供开展化学创新研究训练的条件。 软件 方面，化学系建成工科化学基础课程国家级教学团队和基础化学实验教学团队、物理化学课程教学团队两个天津市教学团队，建有《无机化学》《物理化学》《有机化学》《仪器分析》等 11 门国家级一流本科课程。一流的教育教学资源能很好地满足强基计划人才培养需要。 化学系教师先后编写出版立体化系列教材及配套教辅书、电子教案 30 多套，数字化网络资源 8 套。其中，《物理化学》和《无机化学》是“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材，《基础化学实验教程》是普通高等教育 “十一五” 国家级规划教材，《有机化学》是面向 21 世纪课程教材。《物理化学》（第六版，2017）、《无机化学》（第五版，2018）和《有机化学》（第六版，2019）三套教材 3 年发行量超过 48 万册，在国内同类教材中保持很高影响力，为学生培养奠定了良好基础。此外，化学系教师翻译的国外优秀教材《有机化学》（David Klein，2022）也为学生培养提供充足补充。 科教协同与国际化合作培养方面，应用化学专业积极利用化学学科科研平台和国内外优质教育资源来提高人才培养质量。化学系目前建有 “智能传感功能材料全国重点实验室”、“国家新型显示技术创新中心数据中心创新平台”、“有机集成电路教育部重点实验室”、“天津市分子光电科学重点实验室”、“天津化学化工协同创新中心分子光电科学与工程交叉平台” 等省部级研究平台和 1 个 “111” 国家学科创新引智基地。目前与包括美国加州大学伯克利分校、美国佐治亚理工学院、新加坡国立大学等 10 余所境外高校开展了多种形式的联合培养本科生项目，与新加坡国立大学在化学领域实现合作办学，还与中科院化学所、国家纳米科学中心、中科院理化研究所等国内知名科研院所签订了科教协同育人协议。科研院所通过设立专项奖学金、提供科研实习机会等，深度参与本科生和研究生的培养。此外化学系还畅通了国内、国际硕士生双向交流通道，这也为强基计划的实施提供了国际化的培养平台。 2. 培养目标及培养要求 应用化学专业面向 化学、化工、新能源、新材料 等化学相关领域的国家重大战略需求，培养具有家国情怀、全球视野和社会责任感，具备先进科学理念、宽厚扎实的化学基础、突出的实践能力，能在化学及应用化学、化学相关交叉学科领域独立地、创造性地开展科学研究、技术创新及管理工作的高层次人才。 应用化学强基计划学生采用 “3 + 1 + N” 模式，进行 本-硕-博 衔接培养，其中 “3” 为本科阶段，“1” 为本科-研究生衔接过渡期，“N” 为研究生阶段（N ≥ 4），培养过程中视学业完成情况可获得 学士、硕士 或 博士 学位。毕业生的素质能力要求和分阶段衔接培养计划如下。 2.1. 毕业要求 品格：具有家国情怀、国际视野，在实践中能够正确认知自我，知行合一，自信自强，面对困难时具有坚韧不拔的意志。 思维：具有创造性、批判性、系统性和多学科交叉创新思维，能探索发现事物的本质联系和规律。 分析问题：应用数理化的基本原理分析、识别、表达复杂化学问题，并获得有效结论。 研究能力：利用所掌握的化学知识、原理和研究方法，开展科学研究和技术创新。 使用现代工具：能选择、使用适宜的技术方法、资源和现代信息技术工具，解决复杂科学问题。 环境与可持续发展：能正确理解和评价化学研究过程及成果对环境、社会可持续发展带来的影响。 职业规范：具备人文社会科学素养，能够在科学研究和工程实践中理解并遵守职业道德规范。 个人和团队：个人德智体美劳全面发展，具有团队意识，能在多学科背景下的团队中充分发挥个人的作用。 沟通：能够就复杂科学问题与同行及社会公众进行有效沟通，准确传递信息并回应指令。具备一定的跨学科、跨文化沟通交流能力和国际合作能力。 终身学习：笃信好学，能适应社会和个人职业发展需要，自觉、自主地进行终身学习。 2.2. 阶段性考核和动态进出办法 对强基计划学生实行 个性化培养 和 开放式动态管理。 大学第一年实施 通识教育，夯实数理化基础，培养基本的实验动手能力。 第二、第三年，在 个性化培养方案 指导下学习化学专业理论知识，参加实验训练和探索性实验项目，培养化学思维，强化实践能力。其中大学第二年经过实验室轮转和师生双向选择，确定学业导师并进入课题组，开始接受 科研训练。 大学第四年是 本-研衔接 阶段。学生可选修研究生课程，在导师指导下系统地开展科研工作，也可通过多种途径参加海外交流学习和实践，或者到与我校开展联合培养的科研院所实习，通过多种方式进一步提高专业知识、能力和水平。 流转办法：学院以强基计划人才培养目标为指导，从学习成绩、科研能力、思想道德品格等方面对学生进行综合考核，兼顾学生的个人意愿，实施分阶段考核和动态进出管理。流出的学生进入 应用化学专业班（普通一批招收）继续学习。 大四上学期仍留在强基班，且符合我校人才培养要求的学生将获得 “转段名额”，在我校本专业或相关专业继续攻读 硕士/博士研究生。 3. 毕业要求及授予学位 3.1. 本科毕业（获学士学位） 按照专业培养方案要求，完成本科阶段的课程学习，在品格、思维、知识、能力、视野等方面受到全方位的培养与锻炼，具备了在化学及相关学科独立开展工作的能力，参加毕业设计（论文）工作并通过论文答辩，授予 学士 学位。 3.2. 研究生毕业（获硕士学位） 完成硕士阶段课程学习，面向化学学科未来发展重要领域，依托科研平台和科研项目确定研究课题，就所选课题开展深入系统的研究工作，取得优良的成果。达到硕士毕业要求，通过学位论文答辩，授予 硕士 学位。 3.3. 研究生毕业（获博士学位） 完成博士毕业所要求的课程学习，面向国家重大战略需求，依托大型科研平台、重大科研项目确定研究课题，就所选课题开展系统而深入的研究，取得突出的创新性研究成果，达到博士毕业要求，通过学位论文答辩，授予 博士 学位。 4. 培养方式 4.1. 设置个性化培养方案，实行学分制管理 尊重学生的学科专业兴趣，引导其面向国家重大战略需求确定未来发展方向，为其量身订制个性化的培养计划和方案；实行学分制管理，打破学科和专业限制，允许学生在 全校范围内 选课，也可以去其他学校选课，或者专门聘请教师开课。 4.2. 贯彻名师引领、导师制培养 聘请学术大师、教学名师、高层次科研人才参与学生培养工作，开出高阶性特色课程，担任学业导师，对学生进行全员、全方位、全过程的指导与培养。 4.3. 实行小班化教学、小班化管理 强基计划学生单独编班，由教学名师和骨干教师讲授基础课；请化学及相关学科高层次人才讲授专业必修课，并结合学科前沿与个人科研方向开设高阶选修课；增加 全英文课程 的占比；提高选修课的学分比例，满足不同专业方向学生在知识、能力发展方面的需要。 4.4. 突出科学研究的育人作用 利用化学及相关学科国家级教学基地、实验教学中心等一流教学资源，推动学生开展创新性实验研究；依托我校强大的 化学、化工、材料学科群 的科研实践平台，为学生提供一流的实践机会；借助国家 2011 计划天津化学化工协同创新中心、国家级和省部级重点实验室、承担国家重点项目的课题组的科研资源，培养学生的基础学科创新研究能力。 4.5. 促进科教协同育人，培养国际竞争力 校内，发挥 分子聚集态科学研究院、分子+ 研究院 等化学相关研究院的平台和人才优势，拓宽应用化学强基计划人才的专业发展方向；校外，进一步加强与 中科院化学所、国家纳米技术中心、中科院理化研究所 等科研院所的合作，推动联合培养本科生和研究生向纵深发展，并寻求与更多的科研院所开展科教协同育人合作。 应用化学专业与美国加州大学伯克利分校、美国佐治亚理工学院、新加坡国立大学、南洋理工大学等 10 余所国外知名高校开展了多种形式的本科生 联合培养项目。此外，将通过资助学生参加国际会议、赴国外进行本科毕业设计、参加暑期研修、短期国外实践等，提高学生国际化视野、沟通交流能力与竞争力。 5. 课程设置 从人才培养目标出发，构建适合学生未来发展的课程体系，通过灵活多样的模块化课程来满足不同专业方向学生的需求。 5.1. 通识教育课程 包括 思想政治理论课、体育与健康课、外语课、军事类课程、创新创业教育 以及 人文科学、社会科学、艺术与美学、科学和艺术、新工科类 等模块化课程。学生通过均衡选课来拓宽视野、避免偏狭，培养独立思考与判断力、社会责任感和健全人格，提升艺术与人文综合素养。 5.2. 专业教育课程 由 数理基础课程、大类基础课、专业核心课、专业选修课、实践教学课程 组成。 5.2.1. 数理基础课程、大类基础课 包括 数学 与 物理 类课程，大类基础课 包括计算机与程序设计类课程。 5.2.2. 专业核心课程 包括无机化学、分析化学、有机化学、物理化学、现代仪器分析。这些课程体现了化学教育的核心内容，是学生具备专业基本素质和解决化学问题所必需的课程。 5.2.3. 专业选修课 开设高分子化学、物质结构、生物化学、高等有机化学、表面化学、高分子物理、材料物理与化学（纳米科学入门）、有机光电子学、金属有机化学、精细有机合成化学、计算化学基础等 10 余门化学类选修课，同时开设工程制图基础、化工流体流动与传热、工业化学基础等交叉学科选修课。学生可从中选择适合自己专业方向的课程进行学习。选修课要求学分不低于 23。 5.2.4. 实践教学课程 包括物理实验、四大化学实验等专业基础实验课，以及综合化学实验、化学课程设计与实验、计算机实习、化工过程虚拟仿真实习等高阶实验课，通过循序渐进的实验和实践训练，逐步培养学生化学研究动手能力。 5.3. 特色课程 5.3.1. 化学素养类课程 如化学与社会、化学的今天和诺贝尔奖评价、改变世界的化学分子及发明创造方法论、化学与生物前沿等，这些课程引导学生从化学的视角重新认识世界，并寻求利用化学来改造世界、为人类服务。 5.3.2. 研究创新类课程 包括化学研究与训练Ⅰ和化学研究与训练 Ⅱ、以及本科生科研训练。这类训练课为学生综合运用所学知识开展科学研究提供支持，可有效提升学生的化学研究能力和水平。 5.3.3. 创新创业训练及课外实践 包括创新课程、创业实践、学科竞赛等，旨在鼓励学生更深入体验创新过程，体会化学对社会与人类的贡献与影响。 6. 配套保障 6.1. 组织保障 强基计划的实施与人才培养工作 由学校有关部门统筹管理。教务处、研究生院、学工部、校团委协同相关部门，负责完成顶层设计、政策支持、激励保障、质量跟踪等工作。理学院和化学系建立 “管理委员会”、“教学指导委员会” 和 “导师团队” 三位一体的强基计划学生培养管理保障体系。管理委员会负责制订人才培养的政策措施，统筹各类教学资源，为强基班学生提供一流的师资条件和一流的学习条件，创造一流的学术环境与氛围，并不断开拓新渠道，扩大科教协同育人范围。教学指导委员会负责对教育、教学、实践、科研训练等具体过程实施管理，研讨制定培养方案，遴选导师，对学生进行综合评价等，通过规范教学过程来保障人才培养质量。 导师团队 由师德高尚、责任心强、学术造诣高、科研创新能力强、能够坚持 “以本为本” 的教学名师和高层次人才组成，负责对自己指导的学生进行日常学业管理，引导学生树立远大理想，确定未来发展方向，规划课程学习和实践锻炼，并使学生尽早开始接受科研训练，通过科学研究促进知识学习、实践训练和综合素质的提升。 6.2. 经费与资源保障 化学学科 是 “双一流” 建设学科，学校对化学学科人才培养工作十分重视，除基本的教学设备费和业务费外，每年还单独划拨经费用于改善实验教学办学条件。强基计划实施以后，学校相关的经费支持预计会持续增加，化学系将 优先保证强基计划学生 在实验、实践、创新训练（参加竞赛、国内会议等）、对外交流等方面的资金投入，并严格做到专款专用。 在现有资源基础上，化学学科还将积极为强基班学生争取更多的经费投入。进一步加强与国内外科研院所的合作，为学生争取更多的科研实践机会，提高联合培养奖学金的资助额度和比例。积极联系校友和其他社会资源，针对强基计划设立新的专项奖学金或创新基金。 6.3. 师资保障 6.3.1. 实行上课教师遴选制 强基计划学生的基础课由 教学名师及各教研室的骨干教师 承担，教师要有博士学位及海（境）外交流经历。专业课教师则由科研能力突出的各类国家级和市级高层次人才担任。严格执行教师的师风师德规范。 6.3.2. 完善学业导师的遴选和评价机制 学业导师要热爱学生培养工作，有丰富的教学和科研经历，有充足的科研经费，指导过研究生，能保证有充足的时间和精力投入学生指导工作。优先支持承担重大科研项目、重点课题的教师担任学业导师。学业导师要率先垂范，指导和帮助学生建立学术思维，养成良好学术道德和科学素养。教学指导委员会负责对学业导师的综合表现进行评价和反馈。 6.4. 政策保障（免试推荐研究生、直博、公派留学、奖学金等方面政策） 应用化学专业严格执行学校和学院关于 免试推荐研究生、直博、公派留学、奖学金评定 的有关政策，针对强基计划下达的 推荐免试研究生优惠政策和名额，保证全部用于这部分学生。国内外高校、科研院所针对强基计划设置的 专项奖学金 和 科研基金，也将做到专款专用。在 对外交流合作 中，向对方重点介绍强基计划，并在相关合作协议中明确列出面向强基计划的内容。 6.5. 其它激励机制 对学习成绩优异的强基计划学生，在条件允许的前提下 优先 提供更多的奖学金资助，允许其 优先 选择感兴趣的课题组和研究方向， 优先 享受一流的科研条件和平台资源。 确定在本专业 衔接读博 的学生，大学第四年起享受 研究生科研补助，第五年起按照 博士生 进行培养，享受有关待遇。对达到毕业要求的研究生，给予 提前毕业 的机会。 强基计划招生及培养工作严格执行教育部相关政策规定。若遇教育部政策调整，则按新政策执行。本培养方案可能根据天津大学本科教育改革情况有所调整。 相关阅读 天津大学强基计划培养方案（应用化学）
1. 简介 天津大学 化学 学科是国家 “双一流” 建设学科，也是 ESI 全球前万分之一 学科，在软科（2023 年）和 QS 排行榜（2024 年）中分别位列国内第 7 和第 11 位。应用化学专业 在软科排名（2025 年）中位列 国内第一。 学科起源于北洋大学 1897 年开设的 化学 课程，1925 年设化学讲堂，聘用著名化学家黄子卿、侯德榜、丁绪淮、魏寿昆、陈新民、刘云浦等来校任教。1953 年和 1956 年，天津大学两度受高教部委托，为国家制定了共计 138 种教学计划、大纲、教材和讲义，为新中国建立完整的化学教育教学体系做出了卓越贡献。 2017 年化学学科进入国家 “双一流” 建设学科，2020 年应用化学专业获评 国家级一流本科专业建设点，2020 年应用化学专业首批入选教育部 “强基计划”，2021 年应用化学专业获批 教育部基础学科拔尖计划 2.0 基地，2024 年天津大学化学学科进入 ESI 全球前万分之一 学科。 “侯德榜化学拔尖班” 依托天津大学 化学 学科和 应用化学 国家级特色专业，并整合 化工、材料 等相关学科高水平师资力量，在 一流学科 和 拔尖基地 专项经费支持下，面向国家重大战略需求和世界科技前沿，构筑 “化学拔尖学生” 培养平台。拔尖班学生的培养突出大师引领和前沿课题引领下的个性化培养和科教融合育人，旨在培养具有家国情怀、全球视野和学术领导力的国际一流化学家与科技领军人才。 2025 年 “侯德榜化学拔尖班” 面向本科新生开展选拔，符合报名条件的学生可自愿报名参加选拔考试。 2. 培养方式 2.1. 本-硕/博衔接培养 依托国家 “双一流” 学科、一流专业 与 天津大学 “新工科” 培养平台，采用 “1.5 + 1.5 + 1 + N”、本-硕/博衔接培养模式。拔尖班学生最终保研率不低于 70% 。 2.2. 导师制培养 由天津大学常务副校长、国家创新研究群体领衔科学家 胡文平 教授担任基地负责人。聘请来自化学、化学工程、材料科学与工程等理-工-医相关学科的 博士生导师 担任 “格致导师”，结合学生兴趣定制个性化培养方案，围绕化学基础与工程应用构建成长大舞台与培养新模式 。 2.3. 科教融合育才 以国际前沿课题与国家重大科研项目引领，围绕 功能合成化学、药物与生物化学、有机光电化学、化学测量与成像 等特色方向，依托 “国家 2011 化学化工协同创新中心”、国家和省部级重点实验室、国家级实验教学中心、国家级虚拟仿真实验中心等高水平科研平台和协同育人基地，科教融合，培养科研创新能力。 2.4. 国际化培养 充分利用 “天津大学-新加坡国立大学福州联合学院”、“天津大学-佐治亚理工”深圳校区 以及 “分子光电科学” 国家创新引智平台 资源，推动拔尖人才培养国际化 ；本科阶段至少 1 次海内外顶尖高校/研究机构访学经历，开阔视野，提升多元文化交流能力。 3. 选拔与流转 3.1. 选拔对象 天津大学 2025 级新生，具有高考 物理 和 化学 成绩且 无转专业限制（不含以强基计划录取等）。 3.2. 报名及时间安排 请符合报名条件的 2025 级新生点击以下链接报名： 报名链接：https://jinshuju.com/f/RDUcdx 截止时间：2025 年 9 月 7 日 13:00 报名成功后可加入下方报名微信群： 图片：2025 侯德榜化学拔尖班报名群 3.3. 录取原则 根据学生志愿，参考 高考成绩、学科竞赛获奖 等情况，共选取不超过 40 名考生进入面试。最终按照面试成绩 择优录取。面试时间待定。请报名同学留意邮件/电话/微信群通知。 3.4. 流转事项 3.4.1. 选拔计划 预选阶段经面试选拔 25 人左右进入拔尖班，大二进行第一次选拔，20 人左右进入下一阶段。 3.4.2. 动态流转 从大二开始，根据 成绩 每年进行 动态流转，分流学生进入应用化学专业 普通班 培养（分流学生 仍可参加普通班保研资格评定）。 4. 咨询方式 电话：022 - 27404118 联系人：李老师 参考资料 《天津大学 2025 年新生入学手册》 通知通告 || “侯德榜化学拔尖班” 2025 级学生选拔须知 天津大学 2025 级拔尖创新人才选拔班级 相关阅读 2024 级侯德榜化学拔尖班选拔
根据《教育部关于在部分高校开展基础学科招生改革试点工作的意见》（教学〔2020〕1 号）等文件要求，加强强基计划招生和培养的有效衔接，特制定培养方案如下。 一、基本情况 1. 专业简介 天津大学 化学学科 历史悠久，1911 年天津大学的前身——北洋大学就设立了化学学科。新中国成立后，1951 年成立了化学系，1952 年院系调整时并入化学工程系，1983 年复建化学系。1986 年为适应国家建设需要和学科分布要求，设立了 “应用化学” 理科专业。1996 年 ~ 2007 年间，先后建立了化学各二级学科硕士点、博士点、一级学科博士点和博士后流动站。2009年应用化学专业被评为国家级特色专业。2017 年，化学学科成为天津大学进入 ESI 全球前 1‰ 的三个学科领域之一。2017 年与 2021 年，化学学科持续入选教育部“双一流”建设学科。2018 年，在理学院理科试验班（理化）大类招生与培养的基础上设置了 “侯德榜化学英才班”，探索对优秀学生的专门化、特色化培养。2020 年，应用化学专业获批国家级一流本科专业建设点，同年应用化学专业首批入选教育部 “强基计划” 专业。2021 年应用化学专业获批教育部基础学科拔尖人才培养计划 2.0 基地。 应用化学专业发挥天津大学新工科集群优势，面向国家重大战略需求，培养化学及相关交叉学科领域高层次人才。注重对学生家国情怀、全球视野的塑造和培养，依托化学、化工、材料、环境等化学相关学科领域的国家重大项目、国家重点实验室、国家级教育教学和科研创新专家人才，实施对强基计划学生的引领和培养，通过进一步夯实数理化基础、加强化学思维训练和创新意识与能力培养，来达成人才培养目标。 近年来应用化学专业和化学学科聚焦国际学科前沿和国家重大发展战略，形成了 分子聚集态科学、光电功能材料、有机光电材料与器件、能源催化材料与技术、生物合成、元素有机化学、纳米光子学与响应性智能材料、高效分离与识别介质与技术、化学理论与机制研究 等一批在国内外有重要影响的特色研究方向。未来还将继续探索多学科交叉融合，瞄准学科前沿领域和国家重大需求，培养具有国际竞争力的高水平人才。 2. 师资队伍 专业师资力量雄厚，现有教授 43 人，副教授 38 人。其中中科院院士 2 人，国家级教学名师 1 人，国家杰出领军人才 5 人，国家级青年人才 7 人，教育部新(跨)世纪人才 3 人，天津市教学名师 6 人。专任教师中 99% 的教师具有博士学位，超过 86% 的教师具有海外研修经历，45 岁以下中青年教师占比超过 60% ，形成了一支 高学历、年轻化、国际化 的教师队伍。化学系每年还从全球范围内吸纳具有不同学科背景、有发展潜质的青年学者加入教师队伍。教学名师、各类高层次人才、教授、副教授 100% 为本科生上课，高水平的师资队伍为应用化学专业人才培养提供了保障。 3. 教学及科研条件资源平台 应用化学专业拥有良好的硬件和软件资源，以及科教协同育人和国际化合作育人资源，为强基计划人才培养提供了重要支撑。 硬件 方面，建有 “化学化工国家级实验教学示范中心（天津大学）” 和 “化学化工国家级虚拟仿真实验教学中心（天津大学）”。中心建筑面积 15500 平方米，设备台数 1820 台，总值 1900 万元，每年学校投入经费 130 万元。中心有 40 个本科生实验室，每个实验室的面积为 120 ~ 180 平方米，配备有电视、电脑等多媒体教学设施，可以同时容纳 25 个班的学生进行实验教学。化学系还建有 5 个大型仪器室、综合实验室和创新研究实验室，为学生提供开展化学创新研究训练的条件。 软件 方面，化学系建成工科化学基础课程国家级教学团队和基础化学实验教学团队、物理化学课程教学团队两个天津市教学团队，建设了物理化学、无机化学、有机化学 3 门 “国家精品课” 和 “国家精品资源共享课”。2018 年无机化学获评国家精品在线开放课。2020 年无机化学、物理化学、大学化学、无机化学与化学分析、加压氢化反应的虚拟仿真实验等获评首批国家级一流本科课程，2023 年有机化学、无机化学实验获评国家级一流本科课程。一流的教育教学资源能很好地满足强基计划人才培养需要。 化学系教师先后编写出版立体化系列教材及配套教辅书、电子教案 30 多套，数字化网络资源 8 套。其中，《物理化学》和《无机化学》是“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材，《基础化学实验教程》是普通高等教育 “十一五” 国家级规划教材，《有机化学》是面向21世纪课程教材。《物理化学》（第六版，2017）、《无机化学》（第五版，2018）和《有机化学》（第六版，2019）三套教材 3 年发行量超过 48 万册，在国内同类教材中保持很高影响力，为学生培养奠定了良好基础。此外，化学系教师翻译的国外优秀教材《有机化学》（David Klein，2022）也为学生培养提供充足补充。 科教协同与国际化合作培养方面，应用化学专业积极利用化学学科科研平台和国内外优质教育资源来提高人才培养质量。化学系目前建有 “国家新型显示技术创新中心数据中心创新平台”、“有机集成电路教育部重点实验室”、“天津市分子光电科学重点实验室”、“天津化学化工协同创新中心分子光电科学与工程交叉平台” 等省部级研究平台和 1 个 “111” 国家学科创新引智基地。目前与包括美国加州大学伯克利分校、美国佐治亚理工学院、新加坡国立大学等 10 余所境外高校开展了多种形式的联合培养本科生项目，与新加坡国立大学在化学领域实现合作办学（NUS 化学 QS 国际排名全球第 7 位），还与中科院化学所、国家纳米科学中心、中科院理化研究所等国内知名科研院所签订了科教协同育人协议。科研院所通过设立专项奖学金、提供科研实习机会等，深度参与本科生和研究生的培养。此外化学系还畅通了国内、国际硕士生双向交流通道，这也为强基计划的实施提供了国际化的培养平台。 二、培养目标及培养要求 应用化学专业面向 化学、化工、新能源、新材料等化学相关领域 的国家重大战略需求，培养具有家国情怀、全球视野和社会责任感，具备先进科学理念、宽厚扎实的化学基础、突出的实践能力，能在化学及应用化学、化学相关交叉学科领域独立地、创造性地开展科学研究、技术创新及管理工作的高层次人才。 应用化学强基计划学生采用 “3 + 1 + N” 模式，进行 本-硕-博 衔接培养，其中 “3” 为本科阶段，“1” 为本科-研究生衔接过渡期，“N” 为研究生阶段（N ≥ 4），培养过程中视学业完成情况可获得 学士、硕士 或 博士 学位。毕业生的素质能力要求和分阶段衔接培养计划如下。 1. 毕业要求 品格：具有家国情怀、国际视野，在实践中能够正确认知自我，知行合一，自信自强，面对困难时具有坚韧不拔的意志。 思维：具有创造性、批判性、系统性和多学科交叉创新思维，能探索发现事物的本质联系和规律。 分析问题：应用数理化的基本原理分析、识别、表达复杂化学问题，并获得有效结论。 研究能力：利用所掌握的化学知识、原理和研究方法，开展科学研究和技术创新。 使用现代工具：能选择、使用适宜的技术方法、资源和现代信息技术工具，解决复杂科学问题。 环境与可持续发展：能正确理解和评价化学研究过程及成果对环境、社会可持续发展带来的影响。 职业规范：具备人文社会科学素养，能够在科学研究和工程实践中理解并遵守职业道德规范。 个人和团队：个人德智体美劳全面发展，具有团队意识，能在多学科背景下的团队中充分发挥个人的作用。 沟通：能够就复杂科学问题与同行及社会公众进行有效沟通，准确传递信息并回应指令。具备一定的跨学科、跨文化沟通交流能力和国际合作能力。 终身学习：笃信好学，能适应社会和个人职业发展需要，自觉、自主地进行终身学习。 2. 阶段性考核和动态进出办法 对强基计划学生实行 个性化培养 和 开放式动态管理。 大学第一年实施 通识教育，夯实数理化基础，培养基本的实验动手能力。 第二、第三年，在 个性化培养方案 指导下学习化学专业理论知识，参加实验训练和探索性实验项目，培养化学思维，强化实践能力。其中大学第二年经过实验室轮转和师生双向选择，确定学业导师并进入课题组，开始接受 科研训练。 大学第四年是 本-研衔接 阶段。学生可选修研究生课程，在导师指导下系统地开展科研工作，也可通过多种途径参加海外交流学习和实践，或者到与我校开展联合培养的科研院所实习，通过多种方式进一步提高专业知识、能力和水平。 流转办法：学院以强基计划人才培养目标为指导，从学习成绩、科研能力、思想道德品格等方面对学生进行综合考核，兼顾学生的个人意愿，实施分阶段考核和动态进出管理。流出的学生进入 应用化学专业班（普通一批招收）继续学习。 大四上学期仍留在强基班，且符合我校人才培养要求的学生将获得 “转段名额”，在我校本专业或相关专业继续攻读 硕士/博士研究生。转段专业包括 化学、动力工程及工程热物理、储能科学与工程、能源动力、环境科学、生物医学工程、材料与化工、生物与医药、化学工程、合成生物学、材料学、集成电路科学与工程 等相关专业或服务国家战略重点领域方向的专业。 三、毕业要求及授予学位 1. 本科毕业（获学士学位） 按照专业培养方案要求，完成本科阶段的课程学习，在品格、思维、知识、能力、视野等方面受到全方位的培养与锻炼，具备了在化学及相关学科独立开展工作的能力，参加毕业设计（论文）工作并通过论文答辩，授予 学士 学位。 2. 研究生毕业（获硕士学位） 完成硕士阶段课程学习，面向化学学科未来发展重要领域，依托科研平台和科研项目确定研究课题，就所选课题开展深入系统的研究工作，取得优良的成果。达到硕士毕业要求，通过学位论文答辩，授予 硕士 学位。 3. 研究生毕业（获博士学位） 完成博士毕业所要求的课程学习，面向国家重大战略需求，依托大型科研平台、重大科研项目确定研究课题，就所选课题开展系统而深入的研究，取得突出的创新性研究成果，达到博士毕业要求，通过学位论文答辩，授予 博士 学位。 四、培养方式 (1) 设置个性化培养方案，实行学分制管理 尊重学生的学科专业兴趣，引导其面向国家重大战略需求确定未来发展方向，为其量身订制个性化的培养计划和方案；实行学分制管理，打破学科和专业限制，允许学生在 全校范围内 选课，也可以去其他学校选课，或者专门聘请教师开课。 (2) 贯彻名师引领、导师制培养 聘请学术大师、教学名师、高层次科研人才参与学生培养工作，开出高阶性特色课程，担任学业导师，对学生进行全员、全方位、全过程的指导与培养。 (3) 实行小班化教学、小班化管理 强基计划学生单独编班，由教学名师和骨干教师讲授基础课；请化学及相关学科高层次人才讲授专业必修课，并结合学科前沿与个人科研方向开设高阶选修课；增加 全英文课程 的占比；提高选修课的学分比例，满足不同专业方向学生在知识、能力发展方面的需要。 (4) 突出科学研究的育人作用 利用化学及相关学科国家级教学基地、实验教学中心等一流教学资源，推动学生开展创新性实验研究；依托我校强大的 化学、化工、材料学科群 的科研实践平台，为学生提供一流的实践机会；借助国家 2011 计划天津化学化工协同创新中心、国家级和省部级重点实验室、承担国家重点项目的课题组的科研资源，培养学生的基础学科创新研究能力。 (5) 促进科教协同育人，培养国际竞争力 校内，发挥 分子聚集态科学研究院、分子+研究院 等化学相关研究院的平台和人才优势，拓宽应用化学强基计划人才的专业发展方向；校外，进一步加强与 中科院化学所、国家纳米技术中心、中科院理化研究所 等科研院所的合作，推动联合培养本科生和研究生向纵深发展，并寻求与更多的科研院所开展科教协同育人合作。 应用化学专业与美国加州大学伯克利分校、美国佐治亚理工学院、新加坡国立大学、南洋理工大学等 10 余所国外知名高校开展了多种形式的本科生 联合培养项目。此外，将通过资助学生参加国际会议、赴国外进行本科毕业设计、参加暑期研修、短期国外实践等，提高学生国际化视野、沟通交流能力与竞争力。 五、课程设置 从人才培养目标出发，构建适合学生未来发展的课程体系，通过灵活多样的模块化课程来满足不同专业方向学生的需求。 1. 通识教育课程 包括 思想政治理论课、体育与健康课、外语课、军事类课程、创新创业教育 以及 人文科学、社会科学、艺术与美学、科学和艺术、新工科类 等模块化课程。学生通过均衡选课来拓宽视野、避免偏狭，培养独立思考与判断力、社会责任感和健全人格，提升艺术与人文综合素养。 2. 专业教育课程 由 数理基础课程、大类基础课、专业核心课、专业选修课、实践教学课程 组成。 (1) 数理基础课程 包括数学与物理类课程，大类基础课 包括计算机与程序设计类课程。 (2) 专业核心课程 包括无机化学、分析化学、有机化学、物理化学、现代仪器分析。这些课程体现了化学教育的核心内容，是学生具备专业基本素质和解决化学问题所必需的课程。 (3) 专业选修课 中，除了开设高分子化学、物质结构、生物化学、高等有机化学、表面化学、高分子物理、材料物理与化学（纳米科学入门）、有机光电子学、金属有机化学、精细有机合成化学、计算化学基础等 10 余门化学类选修课之外，还开设了工程制图基础、化工流体流动与传热、工业化学基础等交叉学科选修课。学生可从中选择适合自己专业方向的课程进行学习。选修课要求学分不低于 27。 (4) 实践教学环节课程 包括物理实验、四大化学实验等专业基础实验课，以及综合化学实验、化学课程设计与实验、计算机实习、化工过程虚拟仿真实习等高阶实验课，通过循序渐进的实验和实践训练，逐步培养学生化学研究动手能力。 3. 特色课程 (1) 化学素养类课程，如化学与社会、化学的今天和诺贝尔奖评价、改变世界的化学分子及发明创造方法论、化学与生物前沿等，这些课程引导学生从化学的视角重新认识世界，并寻求利用化学来改造世界、为人类服务。 (2) 研究创新类课程，包括化学研究与训练Ⅰ和化学研究与训练 Ⅱ、以及本科生科研训练。这类训练课为学生综合运用所学知识开展科学研究提供支持，可有效提升学生的化学研究能力和水平。 (3) 创新创业训练及课外实践，包括创新课程、创业实践、学科竞赛等，旨在鼓励学生更深入体验创新过程，体会化学对社会与人类的贡献与影响。 六、配套保障 1. 组织保障 强基计划的实施与人才培养工作 由学校有关部门统筹管理。教务处、研究生院、学工部、校团委协同相关部门，负责完成顶层设计、政策支持、激励保障、质量跟踪等工作。理学院和化学系建立 “管理委员会”、“教学指导委员会” 和 “导师团队” 三位一体的强基计划学生培养管理保障体系。管理委员会负责制订人才培养的政策措施，统筹各类教学资源，为强基班学生提供一流的师资条件和一流的学习条件，创造一流的学术环境与氛围，并不断开拓新渠道，扩大科教协同育人范围。教学指导委员会负责对教育、教学、实践、科研训练等具体过程实施管理，研讨制定培养方案，遴选导师，对学生进行综合评价等，通过规范教学过程来保障人才培养质量。 导师团队 由师德高尚、责任心强、学术造诣高、科研创新能力强、能够坚持 “以本为本” 的教学名师和高层次人才组成，负责对自己指导的学生进行日常学业管理，引导学生树立远大理想，确定未来发展方向，规划课程学习和实践锻炼，并使学生尽早开始接受科研训练，通过科学研究促进知识学习、实践训练和综合素质的提升。 2. 经费与资源保障 化学学科 是 “双一流” 建设学科，学校对化学学科人才培养工作十分重视，除基本的教学设备费和业务费外，每年还单独划拨经费用于改善实验教学办学条件。强基计划实施以后，学校相关的经费支持预计会持续增加，化学系将 优先保证强基计划学生 在实验、实践、创新训练（参加竞赛、国内会议等）、对外交流等方面的资金投入，并严格做到专款专用。 在现有资源基础上，化学学科还将积极为强基班学生争取更多的经费投入。进一步加强与国内外科研院所的合作，为学生争取更多的科研实践机会，提高联合培养奖学金的资助额度和比例。积极联系校友和其他社会资源，针对强基计划设立新的专项奖学金或创新基金。 3. 师资保障 (1) 实行上课教师遴选制 强基计划学生的基础课由 教学名师及各教研室的骨干教师 承担，教师要有博士学位及海（境）外交流经历。专业课教师则由科研能力突出的各类国家级和市级高层次人才担任。严格执行教师的师风师德规范。 (2) 完善学业导师的遴选和评价机制 学业导师要热爱学生培养工作，有丰富的教学和科研经历，有充足的科研经费，指导过研究生，能保证有充足的时间和精力投入学生指导工作。优先支持承担重大科研项目、重点课题的教师担任学业导师。学业导师要率先垂范，指导和帮助学生建立学术思维，养成良好学术道德和科学素养。教学指导委员会负责对学业导师的综合表现进行评价和反馈。 4. 政策保障（免试推荐研究生、直博、公派留学、奖学金等方面政策） 应用化学专业严格执行学校和学院关于 免试推荐研究生、直博、公派留学、奖学金评定 的有关政策，针对强基计划下达的 推荐免试研究生优惠政策和名额，保证全部用于这部分学生。国内外高校、科研院所针对强基计划设置的 专项奖学金 和 科研基金，也将做到专款专用。在 对外交流合作 中，向对方重点介绍强基计划，并在相关合作协议中明确列出面向强基计划的内容。 5. 其它激励机制 对学习成绩优异的强基计划学生，在条件允许的前提下 优先 提供更多的奖学金资助，允许其 优先 选择感兴趣的课题组和研究方向， 优先 享受一流的科研条件和平台资源。 确定在本专业 衔接读博 的学生，大学第四年起享受 研究生科研补助，第五年起按照 博士生 进行培养，享受有关待遇。对达到毕业要求的研究生，给予 提前毕业 的机会。 强基计划招生及培养工作严格执行教育部相关政策规定。若遇教育部政策调整，则按新政策执行。本培养方案可能根据天津大学本科教育改革情况有所调整。 相关阅读 天津大学强基计划培养方案（应用化学）
1. 概述 天津大学化学学科是国家“双一流”建设学科，也是ESI全球前万分之一学科，在软科（ 2023 年）和QS排行榜（ 2024 年）中分别位列国内第 7 和第 11 位。学科起源于北洋大学 1897 年开设的化学课程，1925 年设化学讲堂，聘用著名化学家黄子卿、侯德榜、丁绪淮、魏寿昆、陈新民、刘云浦等来校任教。1953 年和 1956 年，天津大学两度受高教部委托，为国家制定了共计 138 种教学计划、大纲、教材和讲义，为新中国建立完整的化学教育教学体系做出了卓越贡献。2017 年化学学科进入国家“双一流”建设学科，2020 年应用化学专业获评国家级一流本科专业建设点,2020 年应用化学专业首批入选教育部“强基计划”，2021 年应用化学专业获批教育部基础学科拔尖计划 2.0 基地，2024 年天津大学化学学科进入ESI全球前万分之一学科。 “侯德榜化学拔尖班”（以下简称：“拔尖班”）依托天津大学化学学科和应用化学国家级特色专业，并整合化工、材料等相关学科高水平师资力量，在一流学科和拔尖基地专项经费支持下，面向国家重大战略需求和世界科技前沿，构筑“化学拔尖学生”培养平台。拔尖班学生的培养突出大师引领和前沿课题引领下的个性化培养和科教融合育人，旨在培养具有家国情怀、全球视野和学术领导力的国际一流化学家与科技领军人才。 2. 培养方式 2.1. 本-硕/博衔接培养 “拔尖班” 依托国家 “双一流” 学科、一流专业与天津大学 “新工科” 培养平台，采用 “1.5 + 1.5 + 1 + N”、本 - 硕 / 博衔接 培养模式。拔尖班学生最终保研率 不低于 70% 。 2.2. 导师制培养 由天津大学常务副校长、国家创新研究群体领衔科学家胡文平教授担任基地负责人。聘请来自化学、化学工程、材料科学与工程等理-工-医相关学科的博士生导师担任“格致导师”，结合学生兴趣定制个性化培养方案，围绕化学基础与工程应用构建成长大舞台与培养新模式。 2.3. 科教融合育才 以国际前沿课题与国家重大科研项目引领，围绕功能合成化学、药物与生物化学、有机光电化学、化学测量与成像等特色方向，依托“国家2011化学化工协同创新中心”、国家和省部级重点实验室、国家级实验教学中心、国家级虚拟仿真实验中心等高水平科研平台和协同育人基地，科教融合，培养科研创新能力。 2.4. 国际化培养 充分利用“天津大学-新加坡国立大学福州联合学院”、“天津大学-佐治亚理工”深圳校区以及“分子光电科学”国家创新引智平台资源，推动拔尖人才培养国际化；本科阶段至少 1 次海内外顶尖高校/研究机构访学经历，开阔视野，提升多元文化交流能力。 3. 选拔对象 天津大学 2024 级本科新生，具有高考 物理 和 化学 成绩且 无转专业限制（不含以强基计划录取等）。 4. 报名方式 报名时间：截至 2024 年 8 月 28 日 13:00 报名链接：《天津大学 “侯德榜化学拔尖班” 报名表》 联系电话：022 - 27404118（李老师） 完成报名后，学生可扫描下方二维码加入报名微信群： （图片来源：天津大学理学院） 5. 选拔和录取 根据学生志愿，参考 高考成绩、学科竞赛获奖 等情况，共选取不超过 40 名考生进入面试。最终按照 面试成绩 择优录取。请报名同学留意邮件/电话/微信群通知。 经专家面试评审，2024 年 9 月 9 日，理学院将在学院网站上公示了学生录取名单，拟录取 23 名学生。完整名单如下： 天津大学理学院 2024 年侯德榜化学拔尖班录取结果公示 公示时间为 2024 年 9 月 9 日 ~ 9 月 11 日 16:00。如对上述公示内容有异议，可实名向理学院办公室提出申诉。 联系电话：022 - 27404118（李家辉老师） 6. 流转事项 6.1. 选拔计划 预选阶段经面试选拔 25 人左右进入拔尖班，大二进行第一次选拔，20 人左右进入下一阶段。 6.2. 动态流转 从大二开始，根据成绩每年进行动态流转，分流学生进入应用化学专业普通班培养（分流学生仍可参加普通班保研资格评定）。 参考资料 “侯德榜化学拔尖班” 2024 级学生选拔须知 “侯德榜化学拔尖班” 2024 级学生选拔须知 天津大学 2024 级拔尖创新人才选拔通知 天津大学理学院 2024 年侯德榜化学拔尖班录取结果公示
理学院强基计划人才培养实施办法
第一章 总则 第一条 为规范强基计划学生管理，加快培养国家重大战略领域所需的拔尖创新人才，根据教育部相关文件要求，结合学院实际，制定本办法。 第二条 学院强基计划以 应用化学 和 应用物理学 两个专业为载体，旨在选拔培养有志于服务国家重大战略需求且基础学科拔尖、综合素质优秀的学生。强基计划录取学生应具有服务国家战略需求、成长为未来科技领袖的远大志向，并展现出良好的从事科学研究和技术研发的潜质。 第二章 分流管理 第三条 强基计划录取学生在 第一学年、第二学年、第三学年末 安排强基计划 流转 工作。流转类型包括 阶段性考核不合格强制退出、自主申请退出、申请转入 三类。 第四条 每学年结束，学院对学生进行阶段性考核，考核不合格 的学生应予以 强制退出。以下情形被认定为不合格： 受到 违法违纪处分，思想品德考核不合格 的； 违反 学术诚信原则，认定构成 学术不端行为 的； 因 考试不合格、应选课程未选课 等原因造成已通过学分未达到培养方案要求的 80% 的（考核前由教务员确定各年级培养方案要求总学分）; 入校以来累计考试不合格课程在 2 门次及以上 的（不合格课程重修后仍不合格的按 2 门计，不含 0 学分课程）; 其他原因不适合继续进行强基人才培养的。 第五条 学院尊重学生意愿，确有特殊困难无法继续在强基计划录取学习的，学生可以 主动申请退出 强基计划班。学生应填写《强基计划学生转出申请表》, 由学院审核通过后报教务处备案。 第六条 强基计划录取学生不得转专业，可享受的免试攻读研究生类型仅限 本研衔接转段。退出强基计划班的学生（包括强制退出和主动退出）不得再转专业，不得转入拔尖班，不得再补入强基计划，不再具有申请免试攻读研究生资格。 第七条 学生退出强基计划班后，应编入该专业正常班进行培养和管理。第一学年结束后退出强基计划班的学生，应按照该专业正常班培养方案继续完成学业；第二、第三学年结束后退出强基计划班的学生，可自主选择按照强基计划培养方案或该专业正常班培养方案继续完成学业。对符合要求的课程可申请课程替代。 第八条 第一、第二学年末强基计划强制退出和主动退出工作完成后，学院进行申请转入考核工作；第三学年结束后不再安排强基计划转入考核工作。 第九条 符合以下条件的 应用物理学、应用化学 专业学生，可以申请转入 同年级同专业强基计划班： 入校以来 无考试不合格记录（不含 0 学分课程）; 在校期间 未受到违法违纪处分； 入校以来总加权平均成绩在 80 分及以上； 入校以来总加权平均成绩比例在普通班专业 前 30% 以内； 无退出强基计划班的记录。 转入学生原则上应为 同级学生，不可降级转入。 第十条 转入考核采取 面试形式，强基计划转入考核综合成绩由学生入校以来 加权平均成绩 及 转专业综合面试成绩 组成。申请转入强基计划班的学生按照强基计划转入考核综合成绩由高到低依次录取，总名额不超过强基计划班初始人数。 第十一条 学生转入强基计划班后将按照强基计划培养方案继续完成学业，对符合要求的课程可申请课程替代。转入强基计划班的学生按照教育部对强基计划的相关要求管理，可享受的免试读研类型仅限本研衔接转段，转入强基计划班后不得转专业，不得转入拔尖班。 第三章 学籍管理 第十二条 学生退出或转入强基计划班后，强基计划班规模应保持不超过当年本专业强基计划录取学生总数。 第四章 组织保障 第十三条 强基计划学生培养及考核由强基计划流转工作小组具体负责。小组由院长、党委书记担任组长，由分管本科教学的副院长、分管学生工作的党委副书记、分管纪检工作的副院长担任副组长，成员包括各系主任、分管本科教学工作的副主任、院长助理、教务员、辅导员等，保障强基计划流转工作的实施。 第五章 附则 第十四条 本办法自发布之日起施行，适用于 2021 级及以后入学的强基计划班学生。 参考资料 《天津大学理学院强基计划人才培养实施办法》 相关阅读 理学院 2020 级强基计划学生培养实施细则
理学院应用化学拔尖计划人才培养实施办法
第一章 总则 第一条 为规范拔尖计划学生管理，加快培养国家重大战略领域所需的拔尖创新人才，根据教育部相关文件要求，结合学院实际，制定本办法。 第二条 学院拔尖计划以 应用化学专业 为载体，突出大师引领和前沿课题引领下的个性化培养和科教融合育人，旨在培养具有家国情怀、全球视野和学术领导力的国际一流化学家与科技领军人才。 第二章 选拔和考核管理 第三条 拔尖班预选阶段在 新生入学教育 期间，经面试选拔进入拔尖班。拔尖班学生 第一学年、第二学年、第三学年末 安排考核。 第四条 学院尊重学生意愿，确有特殊困难无法继续在拔尖班学习的，学生可以主动申请退出拔尖班。学生应填写《拔尖班学生转出申请表》，由学院审核通过后报教务处备案。 第五条 每学年结束，学院对学生进行阶段性考核，考核不合格的学生应予以 强制退出。有以下情形之一者被认定为不合格： 受到 违法违纪处分，思想品德考核不合格 的； 违反 学术诚信原则，认定构成 学术不端行为 的； 入校以来有 考试不合格科目 的（不含 0 学分课程）; 其他原因不适合继续进行拔尖计划人才培养的。 第六条 拔尖班学生退出比例原则上为当年剩余人数的 15% 左右， 按照如下顺序确定退出学生： 阶段性考核不合格 的（不受人数比例限制，符合第五条任意条件的均予以退出）; 主动申请退出 的（提出退出申请且学院审核通过的均予以退出）; 按照入校以来 总加权成绩由低到高排名，成绩在规定比例以内 的应予以退出。 第七条 学生退出拔尖班后，应编入该专业正常班进行培养和管理，对符合要求的课程可申请课程替代。 第三章 学籍管理 第八条 学生在拔尖班学习期间及退出拔尖班后，按照学校规定仍有 转专业资格。 第九条 学生退出拔尖班后，并报教务处审批后，在教务系统中对专业、行政班进行变更，同时变更培养计划和教学班。 第四章 本研衔接培养 第十条 前三学年考核结束后，仍留在拔尖班的学生，可享受拔尖班的保研政策，具体以当年实际政策为准。 第十一条 获得保研资格的学生选择在本校本专业攻读硕士或博士研究生的，可以参加 本研贯通培养项目，具体以《天津大学理学院本研贯通培养实施方案》为准。 第五章 组织保障 第十二条 拔尖计划学生培养及考核由拔尖计划工作小组具体负责。小组由院长、党委书记担任组长，由分管本科教学的副院长，分管学生工作的党委副书记担任副组长，成员包括各系主任、分管本科教学工作的副主任、院长助理、教务员、辅导员等，保障拔尖计划工作的实施。 第六章 附则 第十三条 本办法自发布之日起施行，适用于 2022 年及以后入选的拔尖班学生。 参考资料 《天津大学理学院应用化学拔尖计划人才培养实施办法》
1. 概述 天津大学化学学科是 国家“双一流”建设学科 ，也是 ESI 全球前千分之一学科 ，2021 年在软科和 QS 排行榜中分别位列国内第 9 和第 10 位。学科起源于北洋大学 1897 年开设的化学课程，1925 年设化学讲堂，聘用著名化学家黄子卿、侯德榜、丁绪淮、魏寿昆、陈新民、刘云浦等来校任教。1953 年和 1956 年，天津大学两度受高教部委托，为国家制定了共计 138 种教学计划、大纲、教材和讲义，为新中国建立完整的化学教育教学体系做出了卓越贡献。 “侯德榜化学拔尖班”（以下简称：“拔尖班”）依托天津大学化学学科和应用化学国家级特色专业，并整合化工、材料等相关学科高水平师资力量，在一流学科和拔尖基地专项经费支持下，面向国家重大战略需求和世界科技前沿，构筑 “化学拔尖学生” 培养平台。拔尖班学生培养突出大师引领和前沿课题引领下的个性化培养和科教融合育人，旨在培养具有家国情怀、全球视野和学术领导力的国际一流化学家与科技领军人才。 2. 培养方式 2.1. 本研衔接培养 “拔尖班” 依托国家 “双一流” 学科、一流专业与天津大学 “新工科” 培养平台，采用 “1.5 + 1.5 + 1 + N”、本 - 硕 / 博衔接 培养模式。拔尖班学生最终保研率 不低于 70% 。 2.2. 导师制培养 由天津大学常务副校长、国家创新研究群体领衔科学家胡文平教授担任基地负责人，聘请来自化学、化学工程、材料科学与工程等理-工-医相关学科的博士生导师担任 “格致导师”，结合学生兴趣定制个性化培养方案，围绕化学基础与工程应用构建成长大舞台与培养新模式。 2.3. 科教融合育才 以国际前沿课题与国家重大科研项目引领，围绕功能合成化学、药物与生物化学、有机光电化学、化学测量与成像等特色方向，依托 “国家 2011 化学化工协同创新中心”、国家和省部级重点实验室、国家级实验教学中心、国家级虚拟仿真实验中心等高水平科研平台和协同育人基地，科教融合，培养科研创新能力； 2.4. 国际化培养 充分利用 “天津大学-新加坡国立大学福州联合学院”、“天津大学-佐治亚理工” 深圳校区以及 “分子光电科学” 国家创新引智平台资源，推动拔尖人才培养国际化；本科阶段至少 1 次海内外顶尖高校/研究机构访学经历，开阔视野，提升多元文化交流能力。 3. 校内选拔 3.1. 选拔对象 天津大学 2023 级本科新生，具有高考 物理、化学 成绩和 转专业资格（不含以强基计划录取等）。 3.2. 报名方式 在线报名：填写《天津大学 “侯德榜化学拔尖班” 报名表》 截止时间：2023 年 8 月 25 日 联系方式：022 - 27404118（李老师） 完成报名后，学生可扫描下方二维码加入报名微信群： 3.3. 选拔方式 面试学生确定：参考 高考成绩、学科竞赛获奖 等情况，共选取不超过 40 名考生进入面试。最终按照面试成绩择优录取。面试时间待定。请报名同学留意 邮件 / 电话 / 微信群通知。 4. 流动机制 4.1. 选拔计划 预选阶段选拔 25 人左右进入拔尖班，大二进行第一次选拔，20 人左右进入下一阶段，未入选学生进入应用化学专业普通班培养。 4.2. 动态流转 从大二开始，根据成绩每年进行动态流转，比例不低于 10%，分流学生进入应用化学专业普通班培养。分流学生仍可参加普通班保研资格评定。 相关阅读 通知通告 || 天津大学 2023 级 “侯德榜化学拔尖班” 选拔公告
1. 概述 天津大学化学学科是 国家“双一流”建设学科 ，也是 ESI全球前千分之一学科 ，2021 年在软科和 QS 排行榜中分别位列国内第 9 和第 10 位。学科起源于北洋大学 1897 年开设的化学课程，1925 年设化学讲堂，聘用著名化学家黄子卿、侯德榜、丁绪淮、魏寿昆、陈新民、刘云浦等来校任教。1953 年和 1956 年，天津大学两度受高教部委托，为国家制定了共计 138 种教学计划、大纲、教材和讲义，为新中国建立完整的化学教育教学体系做出了卓越贡献。 “侯德榜化学拔尖班”（以下简称：“拔尖班”）依托天津大学化学学科和应用化学国家级特色专业，并整合化工、材料等相关学科高水平师资力量，在一流学科和拔尖基地专项经费支持下，面向国家重大战略需求和世界科技前沿，构筑 “化学拔尖学生” 培养平台。拔尖班学生培养突出大师引领和前沿课题引领下的个性化培养和科教融合育人，旨在培养具有家国情怀、全球视野和学术领导力的国际一流化学家与科技领军人才。 2. 培养方式 2.1. 本研衔接培养 “拔尖班” 依托国家 “双一流” 学科、一流专业与天津大学 “新工科” 培养平台，采用 “1.5+1.5+1+N”、本-硕/博衔接 培养模式。拔尖班学生 最终保研率不低于 70% 。 2.2. 导师制培养 由天津大学常务副校长、国家创新研究群体领衔科学家胡文平教授担任基地负责人，聘请来自化学及化学工程、材料科学与工程等理-工-医相关学科的博士生导师担任 “格致导师”，结合学生兴趣定制个性化培养方案，围绕化学基础与工程应用构建成长大舞台与培养新模式。 2.3. 科教融合育才 以国际前沿课题与国家重大科研项目引领，围绕功能合成化学、药物与生物化学、有机光电化学、化学测量与成像等特色方向，依托 “国家 2011 化学化工协同创新中心”、国家和省部级重点实验室、国家级实验教学中心、国家级虚拟仿真实验中心等高水平科研平台和协同育人基地，科教融合，培养科研创新能力； 2.4. 国际化培养 充分利用 “天津大学-新加坡国立大学福州联合学院”、“天津大学-佐治亚理工” 深圳校区以及 “分子光电科学” 国家创新引智平台资源，推动拔尖人才培养国际化；本科阶段至少 1 次海内外顶尖高校/研究机构访学经历，开阔视野，提升多元文化交流能力。 3. 校内选拔 3.1. 选拔对象 天津大学 2022 级本科新生，具有高考 物理、化学 成绩和 转专业资格。 3.2. 报名方式 在线报名表： 《天津大学 “侯德榜化学拔尖班” 报名表》 报名截止时间：2022 年 8 月 25 日 联系方式：022 - 27404118（李老师） 完成报名后，学生可扫描下方二维码加入报名微信群： 3.3. 选拔方式 面试学生确定：参考高考成绩、学科竞赛获奖等情况，共选取不超过 40 名考生进入面试。请报名同学留意邮件/电话/微信群通知。 面试时间：2022 年 8 月 28 日 09:00 。 4. 流动机制 4.1. 选拔计划 预选阶段选拔 25 人左右进入拔尖班，大二进行第一次选拔，20 人左右进入下一阶段。 4.2. 动态流转 从大二开始，根据成绩每年进行动态流转，比例不低于 10%，分流学生进入应用化学专业普通班培养（分流学生仍可参加普通班保研资格评定）。 普通班学生可 报名参加流转考核，通过竞争进入本计划。 5. 选拔结果 2022 年天津大学理学院侯德榜化学拔尖班录取结果公示 相关阅读 通知通告 || 天津大学 2022 级“侯德榜化学拔尖班”选拔公告
原文链接 天津大学理学院应用化学专业拟在 2020 级本科新生中开展强基计划校内选拔工作。培养有志于在化学及相关交叉学科领域独立地、创造性地开展科学研究、技术创新的高层次拔尖人才。强基班学生的培养采用小班化教学，实施导师制、本-研衔接以及科教协同培养模式，同时注重学生的国际视野培养，为国家战略领域输送更多后备人才。 一、招生对象及报名条件 学生须符合《天津大学 2020 年强基计划招生简章》报名条件，具备转专业资格（注意：以特殊招生形式录取的学生，国家有相关规定或者录取前与学校有明确约定不能转专业的学生，如外语类保送生、高水平运动队、艺术类专业等不具备转专业资格），无色盲色弱。已被强基计划录取的学生不再参加报名选拔。 报名学生须同时满足： 2020 年非高考综合改革省份为理工科学生 高考综合改革省份学生选考科目须为 物理 和 化学 二、报名方式 9月22日上午9:00前填写本表格 《2020 年应用化学强基计划校内选拔通知》 报名，并加入 应用化学专业校内选拔报名 QQ 群（群号：1002987626），将昵称改为 “姓名-学号”，后续考核通知将通过 QQ 群进行发布。 每位学生只允许报名一个强基计划校内选拔专业，一经录取，不得放弃录取资格，且按照教育部要求本科阶段原则上不允许转专业。 三、资格审查及考核方法 1、资格初审：有意向申请的同学，请于 9 月 22 日上午 09:00 前填写此表格。理学院将对同学们提交的报名信息和材料进行资格初审，确定参加后续的综合面试考核的名单。 2、综合面试：考核内容包括自我介绍、思想政治素质、身心健康、学科特长、综合素质等方面。成绩按百分制计。 补充：视疫情防控情况，考核方案或作相应调整，另行通知。 四、录取原则 依据综合面试成绩，从高到低依次录取，直至额满。 如综合面试分数相同，按高考折算成绩再排序。 高考折算成绩 = 学生高考裸分成绩（不含政策加分）/所在省（市）高考满分 五、时间安排 报名时间：截止至 9 月 22 日上午 09:00 考核时间：9 月 27 日前（具体时间需根据学生和面试教师的时间来确定，请留意通知） 联系人：张歌，022 - 27404118，北洋园校区 32 楼 B201 理学院 2020 年 9 月 参考资料 2020 年应用化学强基计划校内选拔 相关阅读 天津大学 2020 年强基计划招生简章 2020 年生物科学强基计划新生选拨 2020 年应用物理学强基计划校内选拔 2020 年数学与应用数学强基计划校内选拔