北洋维基 - 合成生物学
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items: 2026 级合成生物学（强基计划）培养方案
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items: 2025 级合成生物学(强基计划)培养方案

2026 级合成生物学（强基计划）培养方案
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date: 2026-05-26T21:03:00+08:00
description: 1.基本情况 1.1. 学科基础 天津大学的合成生物学教育始于 2006 年，是教育部批准建立的全国首个 合成生物学 本科专业，并率先建立了合成生物学 “本科－硕士－博士” 的完整人才培养体系。天津大学合成生物学专业入选了国家级一流本科专业建设点和培优学科方向，历次软科学科排名 全国第一，历次校友会中国大学一流专业排名 全国第一。 天津大学合成生物学专业依托合成生物技术全国重点实验室、教育部珠峰计划 -- 合成生物学前沿科学中心、系统生物工程教育部重点实验室、科技部合成生物技术国际科技合作基地等高水平研究和教学基地，科教融合优势显著。 1.2. 师资力量 天津大学合成生物学专业师资雄厚，形成了由元英进院士等领衔的具有重要国际影响力的专任教师队伍，包括中国科学院院士 1 人，国家级领军人才 5 人，国家级青年人才 16 人，国家重点研发计划首席科学家 14 人，国家基金委创新研究群体 1 个。主持编写高等教育出版社合成生物学专业系列新形态教材。 1.3. 科研成果 学院教师承担国家重大重点任务能力突出，作为项目负责人主持了我国首个 “合成生物技术” 重大 “863” 项目，主持国家重点研发计划项目 49 项，在基因组设计合成、人工细胞设计构建、DNA 信息存储等领域形成创新攻关集群优势。 在合成生物领域取得了一批具有重要国际影响的成果，如：酵母长染色体的精准定制合成、人工基因组精准可控重排新方法、人工细胞构建技术及应用、DNA 数字信息存储新方法等。学术成果 “使我国成为继美国之后第 2 个具备基因组设计合成能力的国家”，构建出具有自主知识产权的多种医药及能源化学品的高性能工业菌株。在全球最大的引文数据库 Scopus 检索合成生物学相关的研究论文，根据 检索论文数量 排名，天津大学在 全球科研机构中排名第一。 2. 培养目标 2.1. 培养目标 合成生物学强基计划坚持面向合成生物世界科技前沿、面向生物制造经济主战场，紧密围绕国家重大需求和人民生命健康需求，培养家国情怀、全球视野、创新精神和实践能力的研究型卓越人才。 强基计划学生采用 “3+1+N” 模式，进行 本-硕-博 衔接培养，其中 “3” 为本科阶段，“1” 为本科-研究生衔接过渡期，“N” 为研究生阶段（N≥4），培养过程中视学业完成情况可获得 学士、硕士 或 博士 学位。 2.2. 本博、硕衔接办法 强基计划学生实行 本-硕-博 衔接培养，强基学生流转工作结束后所有合成生物学强基计划专业学生均可获得转段资格，入校以来加权平均成绩在 80 分及以上获得 直博 资格。学籍转段学生按照当年研究生招生录取有关工作程序，直接转入培养方案确定的硕士或博士相关专业继续培养。合成生物学强基计划专业转段主要申报本专业的硕士生和直博生，鼓励学生申请攻读直博生。学生还可以跨专业申请 制药工程、生物工程、食品科学与工程 等学术型专业以及 生物与医药 工程硕士博士专项。 具体要求以当年政策为准。 2.3. 培养方式 2.3.1. 个性化培养 强基班学生单独编班，采用个性化培养方案，实施 小班化、导师制、本-研衔接的培养模式。尊重学生的学科专业兴趣，引导其面向国家重大战略需求确定未来发展方向，为其量身订制个性化的培养计划和方案。 2.3.2. 高水平师资 聘请院士、教学名师、高层次科研人才参与学生培养工作，开出高阶性特色课程，担任学业导师，对学生进行 全员、全方位、全过程 的指导与培养。 2.3.3. 高水平科研 依托合成生物技术全国重点实验室、教育部珠峰计划——合成生物学前沿科学中心等国家级教学和科研基地，为学生提供一流的科研实践机会，让学生亲自参与国家重点研发计划等国家级科研项目，培养学生的基础学科创新研究能力。 2.3.4. 学科交叉 秉承 “扎根理论基础，注重交叉融合” 的理念，以工程思维训练和创新能力培养为核心，推动合成生物学与数学、信息、计算机等融合交叉，主动应对新生物技术经济革命和产业变革挑战。 2.3.5.国际化平台 强基班学生将被优先推荐参加合成生物学领域的顶级国际竞赛 -- 国际基因工程机器大赛（iGEM）；与美国哈佛大学、美国纽约大学、美国约翰霍布金斯大学、英国爱丁堡大学、澳大利亚昆士兰大学等国际知名高校开展学术交流或联合培养。 3. 毕业要求 3.1. 本科阶段 按照专业培养方案要求，完成 本科 阶段的课程学习，在品格、思维、知识、能力、视野等方面受到全方位的培养与锻炼，具备了在合成生物学及相关学科开展工作的能力，参加毕业设计（论文）工作并通过论文答辩，授予 学士学位。 3.2. 研究生阶段 (1) 完成 硕士 阶段课程学习，针对合成生物学学科重要发展领域，依托科研平台和科研项目确定研究课题，就所选课题开展深入系统的研究工作，取得优良的成果。达到硕士毕业要求，通过学位论…

2025 级 “双螺旋精英班” 选拔
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date: 2025-09-01T08:44:00+08:00
description: 1. 概述 合成生物学 作为一门新兴的交叉学科，是生物科学与工程科学深度融合的前沿领域，正在引领新一轮的生物技术革命。它通过设计和构建新的生物系统或改造现有生物系统为解决能源、环境、健康等全球性挑战提供了全新的思路和方法。天津大学自 2006 年起进军合成生物学领域， 2017 年在国内率先招收合成生物学本科生，并建立了国际上首个合成生物学 “本-硕-博” 完整人才培养体系。2025 年 2 月合成生物与生物制造学院（以下简称：合成学院）正式成立，由中国科学院士 元英进 教授担任院长。 学院落实 “立德树人” 根本任务，坚持“四个面向”战略导向聚焦合成生物领域国家重大战略和世界科技前沿紧密围绕生物经济主战场和人民生命健康需求，以学生发展为中心，致力于培养具有家国情怀、全球视野、创新精神和实践能力的卓越人才。学院秉承“扎根理论基础，注重交叉融合”的理念，以工程思维训练和创新能力培养为核心，通过合成生物学与数学、化学、人工智能、自动控制、微电子等多学科融合交叉，着力培养具有跨学科能力的复合型人才，应对新生物技术经济革命和产业变革挑战。 学院在科研方面能力突出，成效显著。在国内率先开展合成生物学研究，产出了众多具有国际影响力的科研成果其中包括酵母长染色体的精准定制合成、人工基因组精准可控重排新方法、DNA 数字信息存储新方法等，使我国成为继美国之后第二个具备真核基因组设计合成能力的国家。通过全球最大的引文数据库 Scopus 检索，天津大学在合成生物学领域的论文数量在全球科研机构中位居 榜首。 天津大学合成生物学专业实力： 学科排名：软科中国大学专业排名全国 第一 学科建设：国家级一流本科专业、国家双一流 “培优” 学科方向 实验室：合成生物技术 全国重点实验室，“珠峰计划” 合成生物学前沿科学中心、系统生物工程教育部重点实验室、科技部合成生物技术国际科技合作基地 科研项目：牵头承担国家重大科技项目 30 余项 国际领先的自动化智能化合成生物铸造平台 合成学院拥有一支由 元英进 教授（中国科学院院士）、蔡毅之 教授（欧洲科学院院士）和 Ramon 教授（美国医学与生物工程院院士）等领衔的高水平教师队伍，汇聚了众多院士、长江学者、杰出青年科学基金获得者等顶尖人才，师资力量雄厚。学院持续开展创新人才培养改革，致力于为我国合成生物领域培养高水平拔尖创新人才，为国家相关领域的发展提供坚实的人才支撑。 2025 年合成学院设置 “双螺旋精英班” 并面向本科新生开展选拔，符合报名条件的学生可自愿报名参加选拔考试。 2. 双螺旋精英班 2.1. 培养特色 2.1.1. 单独编班，个性化培 “双螺旋精英班” 采取单独编班模式，进行个性化、项目制本博贯通、校企贯通、科教贯通、国际贯通的人才培养模式，构建贯通式拔尖创新人才培养新范式。发挥学校新工科建设领军高校优势，加强合成生物学与工科、理科、人工智能的深度融合，为学生个性化发展提供多种路径与选择。 2.1.2. 强化创新实践训练 “双螺旋精英班” 构建合成生物学领域特色的实践育人体系，与国药集团、凯赛生物、华恒生物、华熙生物、智谱华章、嘉必优、保利集团、中国石油、华大基因、红日药业、佳尔科、浙江新化等企业深度协同，共同开展科技创新和人才培养，以真实科研项目训练和综合实践为依托，培养学生解决实际问题的创新能力，培养面向国家产业需求的实战化人才。 2.1.3. 拓宽国际视野 “双螺旋精英班” 打造高水平国际交流学习平台，邀请国内外学术大师参与人才培养。学院与美国约翰霍普金斯大学、英国曼彻斯特大学、新加坡南洋理工大学、香港科技大学等开展国际合作。持续组织学生参与国际遗传基因工程机器大赛(iGEM大赛)等国内外创新竞赛，并获得优秀成绩。 2.2. 培养模式 “双螺旋精英班” 实施 “3 + 1 + N” 本博贯通 培养模式，在全系统概念的框架下，精心构建专业核心课程体系，培养跨学科思维和系统思维。学生从第四学年开始，即可进入本博衔接培养阶段，实现本科与研究生课程及学分的互认，提前开启研究生阶段学习。 2.3. 专业认定 “双螺旋精英班” 的专业是 合成生物学。 3. 选拔方法 3.1. 录取原则 “双螺旋精英班” 选拔本着充分 尊重学生志愿 和 择优录取 原则进行。 3.2. 选拔范围 “双螺旋精英班” 面向我校 2025 年招收的 全日制本科在校生 开展选拔，其中高考选考科目为 物理 和 化学。 注意： 选拔对象不包括以特殊招生形式录取的学生（国家有相关规定或者与学校有明确约定不能更换专业，主要包括外语类保送生、高水平运动队、艺术类专业、强基计划） 有色盲色弱的学生不得报考 3.3. 录取名额 2025 级 “双螺旋精英班” 计划面向全校选拔 30 人左右。 3.4. 选拔程序 3.4.1. 报名及时间安排…

2025 级合成生物学(强基计划)培养方案
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date: 2025-05-01T18:03:00+08:00
description: 一 、基本情况 1. 学科基础 天津大学的合成生物学教育始于 2006 年，是教育部批准建立的全国首个合成生物学本科专业，并率先建立了合成生物学 “本科－硕士－博士” 的完整人才培养体系。天津大学合成生物学专业入选了 国家级一流本科专业 建设点，2024 软科学科排名 全国第一，2025 校友会中国大学一流专业排名 全国第一。 天津大学合成生物学专业依托合成生物技术 全国重点实验室、教育部 珠峰计划 ——合成生物学前沿科学中心、系统生物工程教育部重点实验室、科技部合成生物技术国际科技合作基地等高水平研究和教学基地，科教融合优势显著。 2. 师资力量 天津大学合成生物学专业师资雄厚，形成了由 元英进 院士等领衔的具有重要国际影响力的专任教师队伍，包括中国科学院院士 1 人，国家级领军人才 5 人，国家级青年人才 13 人，国家重点研发计划首席科学家 12 人。主持编写高等教育出版社合成生物学专业系列教材。 3. 科研成果 学院教师承担国家重大重点任务能力突出，作为项目负责人主持了我国首个 “合成生物技术” 重大 “863” 项目，主持国家重点研发计划项目 28 项。国家自然科学基金 2010 ~ 2019 年资助的合成生物学领域项目中，天津大学获批项目数 全国第一。 在合成生物领域取得了一批具有重要国际影响的成果，如：酵母长染色体的精准定制合成、人工基因组精准可控重排新方法、人工细胞构建技术及应用、DNA 数字信息存储新方法等。学术成果 “使我国成为继美国之后第 2 个具备 基因组设计合成能力 的国家”，构建出具有自主知识产权的多种医药及能源化学品的高性能工业菌株。在全球最大的引文数据库 Scopus 检索合成生物学相关的研究论文，根据检索论文数量排名，天津大学在全球科研机构中排名 第一。 二、培养目标及培养要求 合成生物学强基计划坚持面向合成生物世界科技前沿、面向生物制造经济主战场，紧密围绕国家重大需求和人民生命健康需求，培养家国情怀、全球视野、创新精神和实践能力的研究型卓越人才。 强基计划学生采用 “3 + 1 + N” 模式，进行 本-硕-博 衔接培养，其中 “3” 为本科阶段，“1” 为本科-研究生衔接过渡期，“N” 为研究生阶段（N ≥ 4），培养过程中视学业完成情况可获得 学士、硕士 或 博士 学位。 1. 本科毕业要求 按照专业培养方案要求，完成本科阶段的课程学习，在品格、思维、知识、能力、视野等方面受到全方位的培养与锻炼，具备了在合成生物学及相关学科独立开展工作的能力，参加 毕业设计（论文）工作并通过 论文答辩，授予 学士 学位。 知识：掌握数学、物理、化学、生物等自然科学基础知识和合成生物学相关工程技术基本原理和专业知识，并能将其综合应用于解决合成生物学领域的前沿技术、复杂工程中的问题，成为具有独立分析能力和创新能力。 思维和问题分析：能够运用创造思维、批判思维、系统思维、设计思维、多学科交叉创新思维，在工程实践中探索与发现事物的本质联系和规律性，进行高级认知。提高分析和创造性解决复杂问题的能力。能够应用数学、自然科学、工程科学以及合成生物学学科的基本原理和知识，识别、表达并通过文献研究分析生物系统的复杂工程问题，以获得有效结论。 设计/开发解决方案：清楚认识合成生物学关键技术及生物产品的生物合成生产系统整体，掌握关键工艺和工序的设计流程，能够就生产问题提出解决方案，能够分析研究生物科技产业中的工程问题，具有从事设计和研发的初步能力，能够在设计环节中体现创新意识，并能够考虑健康、安全、法律及环境等因素。 研究：能够采用科学方法展开对复杂生物合成系统完成初步构建、分析和优化，进行工艺工程研究和方案设计，能够使用现代技术与工具处理实验数据，分析与解释数据，并通过信息综合得到合理有效的结论。 使用现代工具：掌握计算机、文献检索等信息技术和现代工具，了解合成生物学的新工艺、新技术等发展动态；能够针对复杂工程问题，选择、使用与开发恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，对复杂生物学系统工程问题进行预测与模拟，并能够理解其局限性。 工程与社会：了解国内外生物科技产业，合成生物学及相关生物技术的发展前沿和总体趋势，能够正确评价产品开发和产品应用中的社会、伦理、文化与法律问题，了解生产工艺、生产流程和产品使用人员和公众健康、环境和社会可持续发展的影响，具备良好职业道德和高度社会责任感。 环境和可持续发展：熟悉国家对合成生物学研究与开发、生产、工程设计方面的环境保护和可持续发展的方针、政策和法规；能够理解和评价本领域工程项目的实施对环境和社会可持续发展的影响。 品格和职业规范：有家国情怀，在实践中能够正确认知自我、知行合一、激情自信、勇于承担风险，具有面对困难时坚忍不拔的意志；以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三…