1. 专业介绍

能源与动力是人类社会生存发展的基石，关乎国计民生与国家战略发展全局。天津大学 能源与动力工程学科 肇始于北洋大学堂机器学门，1952 年成立内燃机教研室，1981 年设立全国首个博士点，1987 ~ 2007 年三度蝉联全国重点学科，2019 年本专业入选国家级一流本科专业建设点，2022 年动力工程及工程热物理入选国家 “双一流” 学科，在第五轮学科评估中获评 A 类。

天津大学能源与动力工程学科包含 动力机械及工程、工程热物理、热能工程、制冷及低温工程、化工过程机械 共 5 个二级学科，建设有高效动力系统的燃烧与排放、净零碳动力的能源转化与利用、先进动力系统的集成与智能化、清洁能源发电、低碳综合能源系统等主要研究方向。学科建设有先进内燃动力全国重点实验室、国家级教学实验示范中心、国家 “111 引智基地”，主持了内燃机全部 4 项 973 计划，近五年主持重点研发 5 项，科研经费 > 10 亿元。学科拥有一支由 3 位院士、13 名国家级人才及 20 名国家级青年人才领衔的 100 余人的跨学科专职师资队伍，在学本科生 300 余名，研究生 700 余名；建设有国家级一流本科课程 4 门，获得 “新工科教育” 等国家级教学成果 特等奖、一等奖、二等奖各 1 项。近年来，学科进一步加强与人工智能、新材料等领域的交叉融合，在氨氢发动机、混合动力、燃料电池、无人驾驶等交叉领域取得了一系列成果。

能源与动力工程强基计划，旨在选拔一批志向远大、兴趣浓厚、天赋突出的青年学子，着力培养具有一流工程素养的未来能源与动力工程领域科学家/技术领军人才，着力构建：

(1) 数理为基、交叉为翼的培养体系：强化顶尖数理根基的系统培养，重点培育与人工智能等多学科深度交叉融合的能力与前沿视野。

(2) 创新驱动、实践融通的教学范式：激发原始创新意识，紧密贯通科学理论探索与关键技术实践环节。

(3) 家国情怀、全球视野的价值观塑造：深植服务国家能源动力重大战略需求的使命感，同时涵育立足中国、面向世界的广阔胸怀。

(4) 潜力挖掘、卓越引领的成长通道：注重识别与发展学生潜能，通过顶尖师资、重大平台（全国实验室、国家产教融合平台）和贯通机制（本研衔接、国际化），塑造其应对未来挑战、引领领域前沿的核心素养和战略眼光。

该计划汇聚我校最优资源（优势工科底蕴、新工科平台、国家级科研平台），为学生搭建直面国家战略需求（清洁能源、先进动力、新型储能、低碳技术、智能科技、航空航天及舰船深海等）与攀登世界科学高峰的卓越平台。

2. 培养目标

本计划依托能源与动力工程专业，服务国家 “双碳目标” 与能源安全重大战略，强化能源动力工程学科根基，培养德才兼备、具备科学家/技术领军人才潜质的未来能源动力领域拔尖创新人才。学生应扎根能源动力核心领域，兼备科技报国理想信念与健全人格，掌握坚实数理基础与能源动力工程根基，锤炼人工智能赋能的跨学科创新与解决能源领域前沿科学、重大工程难题的能力，拓展全球视野与协同竞争力。

(1) 家国情怀的坚守者：秉承社会主义核心价值观，坚守学术道德与社会担当；厚植 “科技报国、科技向善” 理想信念，投身国家能源动力事业；具备健全人格、强健体魄与卓越心理素质。

(2) 工程根基的夯实者：系统掌握数理科学基础、力学与热流科学、智能与计算科学的基础理论，构建能源动力工程核心知识体系；精通绿色能源、智能动力等专业核心能力，具备解决能源动力领域 “卡脖子” 基础科学问题与重大工程挑战的能力。

(3) 前沿创新的开拓者：形成跨学科知识自主构建与融合创新能力；聚焦绿色清洁能源、智能零碳动力、新型储能技术等国家战略方向，具备前沿技术探索、系统研发与工程实践能力；强化逻辑思维、批判性思维及知识迁移能力。

(4) 全球竞争的引领者：具备国际视野与跨文化协作能力，能在全球能源治理与技术竞争中发挥影响力；掌握团队协作与学术表达，推动中国能源动力技术引领国际前沿。

(5) 终身发展的践行者：具备求实严谨、锐意创新的科学精神；树立终身学习意识，持续追踪能源动力科技革命趋势，实现自我迭代与引领性突破。

分阶段培养目标要求如下：

(1) 阶段性考核和动态进出办法

根据教育部要求，建立学生综合考评机制，参照专业认证的规范要求,每一学年对学生的课程学习目标达成度进行综合评价，按照一定比例进行分流淘汰。在培养过程中，对学生的课程目标达成度、日常表现和发展潜力进行综合评价，分流不适合继续在强基班学习的学生，建立了合理的退出机制。

采用同样评价方式，甄选同年级学生中达到强基计划标准以上的优秀学生，每年补充必要的人数，并按照评价成绩从高到底依次择优进入强基计划班学习。具体流转办法参见《天津大学工程能源与动力工程专业强基计划人才培养实施办法》。

(2) 本硕博衔接的办法

对本科阶段培养合格的强基计划学生予以转段（即转入硕博阶段），具体转段办法参照教育部及学校有关规定执行。部分优异学生可以 直接转入博士阶段。在此基础上，强基计划学生实施 本研衔接培养方案，即从大三阶段起，进入硕士阶段的课程学习，通过与导师双向选择，提前进入研究生的科学研究阶段。鼓励学生充分利用国家公派资源，通过海外学习、实践提升学生的国际化视野。此办法参照院校和能源与动力工程系相关管理办法执行。

3. 毕业要求

能源与动力工程（强基计划）学生毕业时需达到以下要求：

(1) 品格：秉承社会主义核心价值观，有责任、有担当的公民。具有高尚品德和敬业精神，用渊博学识、强健体魄、全球视野、创新精神和实践能力来肩负中华民族复兴发展重任。在实践中能够正确认知自我、知行合一、激情自信、勇于承担风险，具有面对困难时坚忍不拔的意志。

(2) 思维：能够运用创造思维、批判思维、系统思维、设计思维、多学科交叉创新思维，在工程实践中探索与发现事物的本质联系和规律性，进行高级认知。提高分析和创造性解决复杂问题的能力。

(3) 工程知识：能够将数理科学、力学与热流科学、智能与计算科学用于解决能源与动力工程领域复杂的工程问题。系统掌握本专业所需的工程基础知识和以热力学、传热学、燃烧学、工程流体力学等为主要内容的专业基础知识，掌握人工智能技术在能源系统建模与优化中的应用原理，系统掌握能源与动力系统中的能量传递与转化为主要内容的专业知识。

(4) 问题分析：具有敏锐观察力，能够应用数学、自然科学和能源与动力工程科学的基本原理，通过信息检索、文献研究，结合人工智能算法与数据分析技术，对能源与动力领域的复杂工程问题进行识别、表达、分析、评价，并获得有效结论。

(5) 设计/开发解决方案：能够提出能源与动力工程相关领域复杂工程问题的解决方案，设计满足特定需求的系统、单元（部件）或工艺流程，并能够在设计环节中体现创新意识和创造能力，考虑社会、健康、安全、法律、文化、环境及人工智能伦理等因素。

(6) 研究：能够基于科学原理并采用科学方法对能源与动力工程领域的复杂工程问题进行研究，包括设计实验、分析，通过机器学习与大数据分析处理与解释实验数据，并通过信息综合得到合理有效的结论。

(7) 使用现代工具：能够针对能源与动力工程领域复杂工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具、信息技术工具以及能源大数据分析工具，包括对能源与动力工程领域复杂工程问题的预测与模拟，并能正确理解其适用性。

(8) 工程与社会：能够基于能源与动力工程相关背景知识进行合理分析，评价本专业领域工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。

(9) 环境和可持续发展：能够理解和评价针对能源系统与动力装置开发利用的工程实践中对环境、社会可持续发展的影响。

(10) 职业规范：具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在能源与动力工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。

(11) 个人和团队：个人身心健康全面发展。以集体荣誉为重，具有团队精神，能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色，并具备能够促进组织发展与进步的领导力和执行力。

(12) 沟通：能够就能源与动力领域的复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通，善于表达和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。并具备一定的国际视野，具有跨文化沟通交流和国际合作能力。

(13) 项目管理：理解并掌握工程管理原理与经济决策方法，并能在多学科环境中应用。

(14) 终身学习：笃信好学，主动适应个人和职业发展的需要，了解能源与动力工程领域的新理论、新技术及国内外发展动态，具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。

4. 毕业条件及授予学士学位条件

(1) 本科 阶段学习结束，强基班学生达到学校对 本科 毕业生提出的德、智、体、美、劳等方面的要求，完成培养方案课程体系中各教学环节的学习，最低修满 160 学分，毕业设计（论文）答辩合格，方可准予毕业。符合天津大学 学士 学位授予条件，可授予 学士 学位。

(2) 学生完成强基计划 硕士 阶段规定的课程学习、学位论文工作及其它培养环节后，通过学位论文答辩，经导师及学院审核达到毕业要求，颁发 硕士 研究生毕业证书，授予 硕士 学位。

(3) 学生强基培养计划 博士 阶段规定的课程学习、学位论文工作及其它培养环节后，通过学位论文答辩，经导师及学院审核达到毕业要求，颁发 博士 研究生毕业证书，授予 博士 学位。

表格：2026 级能源与动力工程（强基计划）课程学时学分分配表

注：“课堂讲授” 包含理论教学与课内实践；“实践教学” 包含集中实践教学环节与单独设课实验教学。

 五、学制与学位

表格：2026 级能源与动力工程（强基计划）学制与学位设置

 6. 专业教育相关课程

6.1. 专业教育相关课程

主要包括：工程基础课程、数理科学基础课程、力学与热流科学课程、智能系统与计算科学课程、实践课程、能源动力专业课程，共计 6 类。

6.2. 数理科学基础课程

主要包括：微积分、线性代数及其应用、概率论与数理统计、大学物理、物理实验、数学物理方法。

6.3. 力学与热流科学基础课程

主要包括：理论力学、材料力学、热力学、流体力学、燃烧学、传热学、大学化学。

6.4. 智能系统与计算科学课程

包括：人工智能导论、计算机系统导论、计算机软件技术基础 1、测试技术、控制理论基础、机器学习与深度学习、能源动力中的人工智能：应用与创新。

6.5. 涉及综合实践的课程

包括：设计与建造 1，能动智创乐园 1、2，机械工程训练 1，专业导论与认知实践，生产实习，能源与动力系统课程设计，毕业设计。

6.6. 能源动力专业课

主要包括：热能工程基础、动力工程基础、燃料电池科学与技术。

 7. 课程设置与学分分布

能源与动力工程（强基计划）本科阶段培养的课程设置包括：通识教育类课程、专业教育类课程（包括 实践类课程、国际化课程、本研贯通类课程）。

7.1. 通识教育类课程

包括 思想政治理论课，体育与健康课，电子和计算机课程，外语课，军事类课程以及法律、经管、社会类，文学、历史、哲学类，艺术类 和 新工科类 等模块化课程。

7.2. 专业教育类课程

包括 数理科学基础、力学与热流科学、智能系统与计算科学、项目制综合实践课程，能源动力专业课、多场景选修课。

其中：

• 集中实践课程：除军事训练外，含设计与建造 1，能动智创 1、2，专业导论与认知实践，机械工程训练 1，能源动力应用实习，生产实习，专业课程设计，毕业设计等集中实践课程。
• 国际化课程：能源动力的国际前沿报告，基于天津大学先进内燃动力全国重点实验室举办的 “内燃机暑期国际课堂” 设计，采用 0 学分必修课的模式。
• 本研贯通课程：主要根据研究生所选方向的研究生专业课程或导师来制定。

另，针对学有余力的学生实施 “一生一策”，支持提前完成全部修读计划的 “3（本科） + ‘1 + N’（研究生）” 的本研一贯制的培养模式。

表格：2026 级能源与动力工程（强基计划）课程表

注：本研贯通模式相关课程按照一人一策的原则，学生在学业导师指导下个性化选修不少于 4 学分；针对学有余力的学生将实施 “一生一策”，支持提前完成全部修读计划的 “3（本科）+‘1+N’（研究生）”的本研一贯制的培养模式；

 八、课程逻辑图

图片：2026 级能源与动力工程（强基计划）课程逻辑图

参考资料

• 《天津大学 2026 级能源与动力工程培养方案》