1. 概述 2026 年，天津大学继续在高考阶段开设 “工科试验班（国家未来技术学院）” 招生计划。 根据学校政策，通过 高考 录取到该试验班的本科新生，可在入学前选择以下任意一个学院或专业就读（具体说明见录取通知书）： 未来技术学院 全校各院级大师班 之一，请参考：天津大学 2026 级大师班简介 全校所有招生大类内的专业 之一，请参考：天津大学 2026 级本科生招生大类和专业 未通过高考录取到该试验班的 2026 级本科新生，若符合申报条件，也可在入学前指定时间内申请转入未来技术学院相关领域（专业）就读（已通过高考录取至 工科试验班（未来技术学院） 的新生无需再次报名）。 2. 选拔类别及人数 2026 年未来技术学院计划通过校内选拔学生 20 人。入选学生可在以下五大领域内任选（任选时间依据各领域培养方案确定）： “未来智能机器与系统” 平台（包括 具身智能领域、集成电路领域、人工智能领域） 脑机接口领域 柔性电子领域 图片：天津大学未来技术学院 2026 级本科生校内选拔类别 （图片来源：天津大学未来技术学院） 各领域可选专业范围如下： 脑机接口领域：脑机科学与技术 柔性电子领域：应用化学、材料科学与工程、智能感知工程 “未来智能机器与系统” 平台：智能制造工程、测控技术与仪器、光电信息科学与工程、电子科学与技术（光电子技术）、智能感知工程、电气工程及其自动化、自动化、电子信息工程、通信工程、物联网工程、电子科学与技术（微电子）、集成电路与集成系统、计算机科学与技术、人工智能、网络空间安全、软件工程、数学与应用数学 3. 报名条件 未来技术学院将在天津大学 2026 年招收的普通高等全日制本科在校新生 中开展选拔，报名条件如下： (1) 不包括以特殊招生形式录取的学生（国家有相关规定或者与学校有明确约定不能更换专业，主要包括 艺术类专业、强基计划 等）、未按时报到的学生； (2) 对 具身智能、脑机接口、柔性电子、人工智能、集成电路 等前沿交叉领域有浓厚兴趣，具备较强探索意愿、学习动力与创新意识； (3) 认同 “厚基础、强交叉、项目式、模块化、重创新” 的人才培养理念，能够适应高强度、高挑战度的跨学科培养模式； (4) 具有扎实的数理基础和良好的逻辑思维能力； (5) 具有高考 物理、化学 科目成绩； (6) 在高中阶段获得全国中学生五项学科竞赛（数学、物理、化学、生物、信息学 奥林匹克竞赛）任一科目 全国决赛二等奖及以上奖项，请在报名系统规定位置上传获奖证书扫描件，经审核通过后，可 免笔试 直接进入面试环节。 4. 选拔与录取流程 未来技术学院 2026 年校内选拔流程包括以下环节： 学生报名 资格审查及初筛 综合测试 专家面试 未来技术学院充分尊重学生志愿，录取标准按照 综合测试成绩 和 专家面试成绩 择优录取。 4.1. 学生报名 有志于报考未来技术学院的 2026 级学生，需点击下方 报名链接 报名： 报名链接：https://jinshuju.com/f/HhB54X 截止时间： 2026 年 8 月 25 日（周二）12:00 学生如有 竞赛获奖证书，请在规定位置 上传证书扫描件压缩包，将压缩包（不超过 100 MB）命名为 “学号-考生姓名-获奖证书汇总” 后上传，若压缩包过大可发送至未来技术学院邮箱（tiandaqiushi@126.com）。 4.2. 资格审查及初筛 学院将对学生是否符合报名条件进行初审，考生可于 2026 年 8 月 27 日下午 起访问 天津大学未来技术学院官网 查询初筛结果及笔试（综合测试）须知。 4.3. 综合测试 2026 年综合测试形式为笔试，相关要求如下： 笔试时间：2026 年 8 月 29 日上午 笔试科目：数学、物理 提示：考生可于网站公布的相应日期之后查询是否通过综合笔试，通过者进入综合面试环节。 4.4. 专家面试 2026 年专家面试相关要求如下： 面试时间：2026 年 9 月 6 日 面试地点：在 QQ 群（1102167743）内通知 面试内容：主要考察学生思想志向、潜在特质、压力应对能力、沟通能力、反应能力、对具身智能/脑机接口/柔性电子/集成电路/人工智能领域的理解等。 提示：面试具体安排将在学院官网另行通知。 4.5. 录取结果查询 学院官网：http://qiushi.tju.edu.cn/ 咨询电话 ：022 - 85356259 邮箱地址 ：**Tiandaqiushi@126.com** 6. 咨询方式 6.1. 官方网站 请考生及时关注 天津大学未来技术学院官网 查询笔试、面试及宣讲会相关进展安排。以上为计划时间安排，如有变动，请考生以学院官网通知为准。 6.2. QQ 群 报名成功后请加入 2026 年未来技术学院本科生选拔通知 QQ 群（1102167743）（二维码如下图所示），后续选拔安排将在本群中通知。 图片：2026 年未来技术学院本科生选拔通知 QQ 群二维码 （图片来源：天津大学未来技术学院） 7. 天津大学未来技术学院简介 天津大学是全国首批 12 家未来技术学院建设单位之一，坚持 “从未来到未来” 的育人理念，先行先试新工科建设 “天大方案”，超前布局未来战略领域，培养未来科技创新领军人才。 超前战略布局，跨学科交叉培养。聚焦五大未来产业技术方向，整合机械、精仪、自动化、人工智能、微电子等 11 个王牌学院，电气工程及其自动化、计算机科学与技术等 20 个优势专业，交叉培养未来产业急需的战略型人才。 对标国际前沿，全新课程设置。采用国际前沿的工程教育模式，以项目为核心设计多学科交叉课程体系，鼓励学生提出问题，自主研究，重点培养创新思维、设计思维和人机交互等未来核心素养，使学生具备人工智能时代深入发展的能力。 以学生为中心，超常规培养路径。实施重大命题牵引的本科生研究计划，支持导师指导下的 “一生一策” 个性化学习，学生可自主选择领域，自主确定专业。实行达标推免，鼓励学生跨越本科-研究生学段一体化学习研究，为学生发展建立“快车道”。 人才培养成效显著，学生创新能力突出。学生在校期间，100% 有机会参加高水平课外科技竞赛，获奖比例超过 60%。学生在 “挑战杯” 全国大学生课外学术科技作品竞赛、全国大学生创新创业年会等国家级赛事中屡获佳绩，在中国国际大学生创新大赛中取得突破性成果。本科生赴 MIT 开展暑期研究项目，在 SCI 一区期刊、顶级学术会议等发表高水平论文。 7.1. “未来智能机器与系统” 平台 未来智能机器与系统平台是天津大学首个新工科引导性平台，由天津大学机械学院、精仪学院、自动化学院等学院共建，致力于培养引领科技发展变革的卓越工程师、企业家、工程科学家和领军者。 7.1.1. 国家级人才领衔 形成院士、长江学者、国家杰青等 30 余名国家级领军人才和 50 余名国家级青年人才领衔的跨学科教学科研团队，覆盖全环节全链条，全面开展人才培养、学科建设和科学研究。 7.1.2. 跨学科课程体系 以世界一流大学的课程体系为蓝本，采用具有天津大学特色的新文理教育，为学生建立深厚的数理基础、人文素养，重在培养学生的思维能力，激发个人潜能。 7.1.3. 全新项目式教学 以项目与课程构成的 “课程元” 为基础，以课程内项目、课程组项目、多学科团队项目、科研实践项目和毕业设计研发项目五种项目为主链，形成紧密关联的整体，培养学生学以致用的能力。 7.2. 具身智能领域 天津大学新工科战略领军工程布局的关键领域，交叉融合特征突出，致力于培养具有家国情怀、全球视野，能够设计、建造并运行复杂智能物理系统，整合感知-算法-控制-行动-环境形成的闭环系统，掌握应用AI技术，并承担系统整体责任的卓越工程人才。 方向优势如下： 7.2.1. 模块化课程体系，支撑个性化人才培养 构建高度模块化、可组合、可持续更新的适应性课程体系，开设方向模块课程，推行企业真实工程任务牵引的本科生研究计划，支持学生以解决产业实际需求为导向的差异化发展与个性化培养。 7.2.2. 项目式教学模式，锻造高阶思维能力 全面推行项目式教学，将理论学习与工程实践深度耦合，通过挑战性项目和探究式学习，全面提高学生的自学能力，培养学生的批判性-创造性-系统性思维能力以及沟通、合作、团队工作等元技能与元认知。 7.2.3. 工场型实践平台，优化创新实践生态 与恩智浦、盈趣等行业龙头企业深度合作，共建未来技术与创新工厂，打造类企业级别实践场景，将企业真实研发项目、国家重大工程难题转化为本科生攻关课题，推动学生创新构想与国家战略、产业需求精准对接，实现真题真做、在真场景中练就真本领。 7.3. 脑机接口领域 全国首个脑机接口专业方向，旨在生物与信息融合领域培养一批具备 未来生物智能电子接口设计-研发-制造 能力，能够引领脑机交互技术进步与产业发展的卓越工程师和科学家。 方向优势如下： 7.3.1. 学科融通，辐射式学科布局 建立辐射学科池，组建学科交叉导师团队，打破学科壁垒，深度贯通脑机接口相关学科人才培养，为学生提供跨学科、多样化的发展机会。 7.3.2. 课程融通，整合式课程体系 围绕神经科学原理、传感材料与电子系统设计、脑机接口编解码技术、人因工程与神经工效等核心技术以项目式课程/课程群为主体实施目标导向的模块化教学。 7.3.3. 科教融通，链条式科研培养 基于科教融通机制开展 “重大工程驱动 + 科研平台赋能” 医工交叉联合培养，实现教学-科研的有效衔接，强化过程评价，实施科研创新过程性评价。 7.3.4. 产教融通，实战式项目育人 与多家国内领军科研院所、企业、医院建立了联合实验室、创新中心，构建起 “基础研究-技术转化-临床应用” 三位一体的校企协同培养生态。 7.4. 柔性电子领域 聚焦可穿戴电子、未来显示、智能感知与人机交互等技术前沿，打破单一学科壁垒，深度整合全校顶尖理工交叉学科资源，致力于培养引领下一轮工业革命的复合型战略科学家与工程领军人才。 方向优势如下： 7.4.1. 一流平台 + 顶尖师资 打造了一支包括 5 名国家级领军人才和20余名国家级青年人才的跨学科教学科研队伍，建有 智能传感功能材料全国重点实验室 等国家级科研平台和 2 个国家级实验教学示范中心，在《Nature》《Science》等国际顶级期刊发表 30 余篇前沿学术成果。 7.4.2. 跨学科协同，学科链完整 构建涵盖 “柔性材料—器件制造—系统集成—智能应用” 全流程的培养体系，设立交叉导师组，推进 “项目 + 学科 + 导师” 协同育人，提升学生的综合工程能力与交叉创新能力。 7.4.3. 前沿融通，个性化课程体系 构建模块化课程体系，设置柔性显示、可拉伸光伏、智能感知、电子皮肤、生物电子器件等前沿项目式课程，推进目标导向的教学改革，支持学生自主化、定制化课程选修。 4.产教融合，精准对接产业未来 与中国有研集团、京东方等行业领军企业共建一流产教融合平台，设立校企联合实验室和实习实践基地，为学生提供真实的工程实践环境和丰富的产业实训机会。 7.5. 人工智能领域 以国家需求为导向、国际前沿为标杆，打破学科壁垒，推动人工智能与生命科学、智能机械与制造、电子信息与集成系统等前沿领域深度交叉融合，致力于培养实战创新、顶天立地的国家级 AI 战略人才。 方向优势如下： 7.5.1. 顶尖师资汇聚，筑牢育人根基 汇聚国家杰青、“四青” 人才等国家级高层次人才 40 余位，承担多项国家级重大科研任务，研究成果丰硕，广泛应用于智能制造、智慧城市等关键领域，为产业升级注入智能动力。 7.5.2. 硬核平台支撑，激发创新动能 建有教育部工程研究中心，共建国家重点实验室，拥有多个省部级科研平台。与新加坡、英国等国家和地区 QS 前 100 顶尖高校开展学术交流与合作，拓宽学生国际化视野。 7.5.3. 科研实战赋能，直面战略前沿 面向国家重大科研与工程需求，依托国家级培养平台，推行重大课题驱动式科研训练，学生有机会深度参与国家级课题与产业攻关项目，在实战中锤炼系统思维、创新能力与攻关本领。 7.5.4. 课程交叉融通，锻造复合人才 课程体系夯实数理基础与工程素养，构建 “人工智能 + X” 复合知识结构，以项目式教学强化跨学科思维与工程实践能力，培育宽口径、厚基础、强能力的人工智能高级专业人才。 7.6. 集成电路领域 锚定国家战略性、基础性、先导性产业，依托国家未来技术学院与国家示范性微电子学院，培养集成电路行业具备全产业链系统思维和关键核心技术攻关能力的科技创新领军人才。 方向优势如下： 7.6.1. 学科底蕴深厚，硬核平台支撑 天津大学集成电路方向可追溯至 1933 年北洋大学电机工程学系。现拥有国家 “芯火” 双创平台、有机集成电路教育部重点实验室和智能传感功能材料全国重点实验室等高层次平台，提供坚实硬核保障。 7.6.2. 汇聚顶尖师资，引领前沿方向 建有高水平师资队伍，涵盖院士、IEEE 会士及多位国家级领军和青年人才。研究方向瞄准量子计算芯片、DNA 存储芯片等未来前沿方向及存算一体化、高端模拟芯片等产业紧缺技术。 7.6.3. 创新培养模式，产教深度融合 全面推行项目式教学，课程体系深度融通产学研资源，与华为、德州仪器和华大九天等龙头企业共建课程资源，全周期培育学生的科研素养与工程实践能力。 7.6.4. 深耕科创实践，拓展国际视野 科创氛围浓厚，本科生 100% 参与创新实践项目计划，屡获 “挑战杯” 全国特等奖、中国国际大学生创新大赛金银铜奖等高水平奖项。鼓励学生赴欧美、新加坡等国际知名高校研学，开拓全球视野。 8. 老生经验 8.1. 学长甲（2025 年选拔进入储能专业） 未院二次选拔，我优先选择储能专业是因为这个专业报的人相对较少，投放名额较多，而且就业也相对宽广，是性价比很高的选择。 1. 选拔过程 首先要通过笔试。入选面试之后，要先打印竞赛获奖证书复印件，一式 6 份，最好彩印。然后面试的时候会有 5 个老师坐在你面前，首先要先做两分钟的自我介绍，自我介绍中要讲一下自己对数理化学习的能力及热情以及为什么选择天大未院储能。 接着 5 个老师会依次向你提问，以下问题仅供参考： 第 1 个老师问我你怎么平衡学习与竞赛之间的时间处理。我说在保证课内完成的基础上抽取时间学习竞赛。然后他接着问了，你知道有哪些储能的技术，我当时回答了一个压缩空气储能还有抽水储能，接着他继续追问我压缩空气储能的大致原理。 第 2 个老师问我，你是从什么方式了解到储能的相关技术？接着他又问我，你能说清楚电化学储能与压缩空气储能之间的区别吗？ 第 3 个老师问的问题我有点记不清了，好像是你怎么学好数理化的？ 第 4 个老师问我如果面试没过，你觉得你自己会有哪些原因？我说我有可能紧张结巴，然后有点改不过来的口音。 最后一个老师问我你昨天干了什么事情并用英语回答，然后我用英语大致讲了一下我们昨天下午军训拉练。 2. 备考建议 (1) 暑假的时候刷一下未院二次选拔的物理题目，然后也可以做一下高三物理卷子，保持高三物理考试的状态。数学卷子看一下题目长什么样就行了，因为数学全是考很难的新定义。 (2) 平时要练习英语口语的能力，可以用英语向别人简短的讲一下自己发生的经历。 (3) 面试前一定要对储能，碳中和，碳达峰以及相关技术要有初步的了解。在查阅信息的时候，可以将一些要点记录在笔记本上，方便面试前翻看查阅。 (4) 在面试之前一定要写好自我介绍的要点，并在面试前掐表两分钟进行练习，确保介绍流畅。 (5) 如果面试官问的问题你一下子不知如何回答，最好不要结结巴巴地说，你可以跟面试官说，我想要半分钟的思考时间可以吗？ 参考资料 《天津大学 2026 级本科生入学手册》 未来技术学院 2026 年本科生入校选拔通知 天津大学 2026 级拔尖创新人才选拔通知 相关阅读 天津大学未来技术学院官网 天津大学迎新网 天津大学未来技术学院 2025 年简介 天津大学未来技术学院 2026 级专业志愿分流 未来技术学院往年题及模拟题汇总
智算学部 2025 级计科拔尖班选拔考试（机试）
试卷说明 重要提示：智算学部未公开发布试卷内容，本词条内容根据往届学生考场回忆整理，与原试题可能存在偏差，内容仅用于 考试形式参考； 考试科目：上机程序设计 考试时间：2025 年 9 月 14 日 14:00 ~ 16:00（需提前 15 分钟到达考场测试硬件设备、编译器情况） 考试地点：北洋园校区第 47 教学楼第二、三、五、六、八机房 卷面分数：100 成绩占比：20% 参加人数：443 答题说明 (1) 考生必须持有效考试证件（天津大学学生证或饭卡）提前 15 分钟入场，迟到 15 分钟者不得入场，取消考试资格。 (2) 考生要自觉维护考场秩序，遵守考场规则，严禁作弊。对考试作弊及其他违反考试纪律的学生，按照《天津大学学生考试工作规定》的相关规定处理。 (3) 闭卷测试，不允许使用任何参考资料及电子设备，允许使用草稿纸。 (4) 上机测试前公开测试地址、发放考试系统的账号密码，请确认账号密码可登录系统，必须使用自己的账号提交，其他账号无效。 (5) 只允许使用 C 语言、C++、Python 语言提交代码，考试系统提供 Dev C++、Codeblocks 和 Pycharm 集成开发环境，支持 C++ 14 和 STL，其他环境不支持，请提前熟悉 IDE 使用。 (6) 提交代码选择语言时请确认已在本地编译成功。选择 C 语言提交，需将源码文件命名为 .c 文件；选择 C++ 语言进行提交，需将源码文件命名为 .cpp 文件进行本地编译。 (7) 上机测试共 6 道题目，每道题目可多次提交，考试过程中 只反馈题面给出样例的测试结果（包括编译错误、运行错误、正确通过小数据、部分通过小数据等，“小数据” 仅包含题面给出的样例数据），小数据测试结果仅供参考（仅用于确认代码提交成功及编译运行成功）。正式测试数据于上机测试结束后进行评测，每道题目取考生所有该题的提交代码中的最高分，严禁恶意提交。 (8) 题目测试点一般按数据规模设定，通过部分测试点也可获得相应得分，注意所有测试数据均与题目中给出的样例不同，故程序可以运行出题目中给出的样例结果，也可能得 0 分。 (9) 代码编写过程中随时保存到 D 盘，防止计算机或程序意外故障需要重启造成代码丢失。 (10) 其他注意事项：提交代码时需要将代码中的 system("pause") 等调试用语句注释掉；允许使用头文件 bits/stdc++.h，但要注意斜杠为 '/'，而不是 '\'（部分编译环境可通过编译，但提交以后进行评测时会编译错误）。 (11) 请严格按照题目要求的输入输出编写程序，不要输出非题目要求的提示性语句（比如输出 “请输入两个整数……” 等），多输出任何字符或者空格、换行不得分。 (12) 题目中给出的数据范围即为测试数据中的数据范围，不需要在程序里再进行数据范围的判断。 (13) 考试过程中有任何问题，包括题意问题请及时反馈给监考解决。 (14) 考试系统使用说明请参考：智能与计算学部 2024 年拔尖计划选拔上机测试须知。 注意：以下行为均属作弊行为，请同学们严格遵守考试规定。 (1) 使用别人的账号登录，如 A 使用 B 的账号登录，A 和 B 均判定为作弊。 (2) 同一账号在多台机器登录，如 A 账号在两台机器上都有登录记录，视为作弊。 (3) 使用相同或相似的代码提交（判重方法：系统查重 + 人工判定）。 (4) 一台机器同时登录多个账号。如 A 在自己机器上登录 B、C、D 的账号，则 A、B、C、D 均视为作弊。 (5) 考试过程中访问除考试平台以外的任何网络应用。 (6) 考试过程中使用无关电子设备（手机、U 盘、智能手表等）。 试卷题目 1. 判断三角形边长 现有 a, b, c 三个数，请判断这 3 个数是否可以构成三角形。 输入：3 个数（数值不超过变量类型上限）分别代表 a、b、c 输出：可以构成三角形则输出 yes，否则输出 no 例 1： 输入：1 1 1 输出：yes 例 2： 输入：1 2 3 输出：no 2. 计算所需炮弹数量 现有一部只能向一维方向发射的火炮，在该方向分布有 n 个目标，每个目标与火炮阵地的距离坐标（整数）记录在一个一维数组内。某新型炮弹的摧毁范围为 d，即落在距离 n 的位置时能摧毁 [n, n+d-1] 范围内的目标。现计划使用该炮弹打击数组上所有目标，请计算所需消耗的炮弹最小数量。 输入：第一行输入目标个数 n 和炮弹摧毁范围 d，第二行输入 n 个数值代表一维数组 输出：击中所有目标所需消耗的炮弹最小数量 例 1： 输入：4 3 输入：-2 -1 0 2 输出：2 解释：[-2, 0] 范围内的目标可用 1 个炮弹摧毁，坐标 2 的目标可用第 2 个炮弹摧毁 3. 计算序列元素修改次数 DNA 基因序列可以简化为只包含 A、C、G、T 4 种大写字母的字符串。现有 a 和 b 两个基因序列，如果想在 a 序列中找到一个完整的 b 序列，请计算最少要修改几次 a 序列中的元素值（每次只能改 1 个位置）。 输入：两行包含 A、C、G、T 4 种大写字母的字符串，第一行代表 a 序列，第二行代表 b 序列 输出：修改 a 序列元素所需要的最少次数，若无法实现则输出 -1 4. 规划拉练路线 现有一块可划分为 n x m 个格子的拉练场地，每个格子充满了毒雾，踏入该格子将消耗一定血量值。军训队伍从场地左上角格子出发，每次行动只能向下或者向右移动 1 格。请计算队伍移动至场地右下角格子所需消耗的最少血量值。 输入：第一行输入场地长 n 和宽 m，第二行输入 n x m 个数值代表每个单元格所需消耗的血量值（从左上角到右下角） 输出：移动至到右下角所需消耗的最少血量值 5. 计算两个矩形最小周长 现有两个面积之和为 s 的矩形，请分析可以构成这两个矩形的长值与宽值，计算两个矩形的最小周长之和 输入：两个矩形面积之和 s 输出：符合条件的两个矩形的最小周长之和 6. 计算拔尖递增序列长度 现有一个由 n 个随机数组成的一维数组，其中某个元素的 拔尖递增序列 是指：从该元素出发向后遍历，找到能满足数值递增且没有数值重复的 最长 元素序列（元素的原位置可以不相邻）。 例如一维数组： 1 100 99 2 2 3 1 对于首个位置的 1 元素来说，向后遍历有 1 100、1 99、1 2 3 共 3 种序列满足递增的要求，而 1 2 3 最长，故 1 元素的 拔尖递增序列 是 1 2 3。 请计算该一维数组每个元素的 拔尖递增序列 长度。 输入：第一行输入数组长度 n，第二行输入 n 个数值代表一维数组 输出：数组每个元素的 拔尖递增序列 长度 例 1： 输入：7 输入：1 100 99 2 2 3 1 输出：3 1 1 2 2 1 1 相关阅读 天津大学 2025 级计算机科学拔尖人才培养计划 2.0 学生遴选 天津大学 2025 级计算机科学与技术（拔尖班）选拔考试安排
1. 概述 天津大学 工程力学 专业肇始于 1895 年北洋大学成立时，当年即设立 力学 课程。1926 年茅以升建立力学实验室，1957 年贾有权、李骊分别参与编著新中国最早的材料力学和理论力学教材,1956 年筹建力学专业，1997 年获首批 力学学科博士点，2004 年获批 国家级工科力学教学基地，2007 年获批 国家级实验教学示范中心，2008 年获 国家级教学团队，2016 年学科评估 A 类，2019 年获首批 一流专业，2020 年获首批 强基计划，2021 年获批 拔尖计划 2.0 基地。 本专业名师荟萃，包括 6 位天津市教学名师和 1 个国家级力学教学团队。师资团队结构合理，68 名在岗教职员工中有中国工程院院士 1 名（陈予恕教授），国家“千人计划”学者 2 名，“长江学者”特聘教授 3 名，国务院学位委员会委员 1 名，教育部学部委员 1 名，国家杰出青年科学基金 4 名和优秀青年科学基金获得者 5 名，天津市“千人计划”及“青年千人计划”学者各 1 名，教育部新世纪人才 5 名，全国百篇优秀博士论文获得者及提名者 5 名，博士生导师 37 名，硕士生导师 57 名。教授、副教授占 83%，35 ~ 55 岁教师占 70%。教师职业发展规划健全，岗前培训、5 年跟踪听课、国外培训等多途径提升教学水平；获国家级教学团队称号，历届教指委任职 13 人。 根据教育部和学校有关决定，工程力学专业设立 “力学拔尖班” 并拟在 2026 级本科新生中开展 “基础学科拔尖学生培养计划2.0” 校内新生选拔工作，为国家重大战略领域输送更多后备人才。力学拔尖班欢迎有志于基础学科建设、力图成为国际一流力学领军人才的考生。 2. 实施背景 教育部基础学科拔尖学生培养计划 2.0 基地 是国家一流人才培养的高地，其目的在于建立健全符合不同领域基础学科拔尖学生重点培养的体制机制，引导优秀学生投身基础科学研究，形成有利于基础学科拔尖人才成长的良好氛围，实现教育理念与模式、教学内容与方法的改革创新，不断探索积累可推广的先进经验与优秀案例，初步形成中国特色、世界水平的基础学科拔尖人才培养体系，促进一批勇攀科学高峰、推动科学文化发展的优秀拔尖人才崭露头角。 天津大学力学专业于 2021 年入选第二批（力学首批）拔尖计划 2.0 基地，是天津大学第 1 个 拔尖计划专业，并于当年选拔了第一批力学拔尖班学生。经过两年多的实践，取得了可喜的成果。各届拔尖班多次获评校级优秀班集体、优秀团支部等多项荣誉。 3. 培养方案 3.1. 专业特色 天大力学学科面向国家和行业需求，服务航空航天、装备制造等重大科技工程，辐射机械、能源、土木、环境、生物、材料等交叉学科。特色研究方向包括 高超速空气动力学、实验固体力学、重大装备故障诊断、非线性动力学与控制、波动力学、智能超材料与结构、先进功能材料、热流体、湍流实验力学、海洋动力与环境力学、生物力学 等。 图片：天津大学力学专业特色 （图片来源：天津大学机械学院） 3.2. 培养目标 力学拔尖班面向国家重大战略需求和世界科技前沿，以大师言传身教引领、科技精英赋能，创新一流人才培养模式，构筑 “力学拔尖学生” 培养平台，全面夯实工程科学基础理论、提升多学科知识交叉与创新能力，培养具有家国情怀、全球视野和学术领导力的国际一流力学家与科技领军人才。 在学期间实行本研衔接培养，“一人一策” 单独制定培养方案，实现拔尖人才成才快车道。毕业后能在机械、航空航天、新能源、智能制造、智能建造、智慧水利、交通、高新舰船、环境、海洋、新材料、电子信息等行业从事科研、技术开发或大型工程计算及设计、管理工作，还可到高等院校从事教学与科研研究。 3.3. 毕业及流动机制 3.3.1. 衔接学制 力学拔尖班本科阶段学制 4 年，本硕衔接学制 5 ~ 6 年，本博衔接学制 6 ~ 8 年。 3.3.2. 高保研率 力学拔尖班可推荐面试攻读研究生（含直博）不低于 50%，读研方向含力学学科各方向（航空航天、固体力学、流体力学、动力学与控制、生物力学 、工程力学）。 3.3.3. 流动机制 从第二年开始进行 流转考核，考核不合格的同学可以转出进入 工程力学普通班 培养。 3.4. 培养方式 3.4.1. 课程设置 力学拔尖班设置有公共基础课、专业基础课、能力拓展课、PBL + RBL（项目式 + 研究式创新实践）课、人文修养课、模块化课程、国际化课、本研衔接课等，进阶式提升专业知识与创新能力。 3.4.2. 小班教学 力学拔尖班实施 “小班授课”，开展精英式培养，实行 “PBL + RBL 项目实践”，培养学生自主学习研讨、解决复杂科学和工程问题的能力。 图片：力学拔尖班小班教学 （图片来源：天津大学机械工程学院） 3.4.3. 双导师制 “师友导师 + 学术导师” 个性化培养：每位同学均配备 高水平学术导师 和 师友学习导师，营造良师益友氛围。 图片：力学拔尖班双导师制 （图片来源：天津大学机械工程学院） 3.4.4. 一流平台 力学拔尖班学科交叉通融、资源内联外引、国内国际联培：超万平米力学国家级实验示范中心、共享基础实验室与未来科学实验室（结构基因、人工智能、虚仿技术、深度挖掘、未来材料等）全部对强基及拔尖计划学生开放，激发创造性思维，为拔尖人才培养提供重要的创新实践平台；制定个性化培养方案,以 “力学 +” 为载体，实行多模块主/辅修制,鼓励学生选修 交叉学科 方向，增强创新能力。 图片：力学一流平台 （图片来源：天津大学机械工程学院） 3.3.5. 本研衔接 力学拔尖班特区培养，本硕博衔接直通车；实行特区化培养方案和课程体系，以工程项目制进行创新训练和能力培养，国际访学研学，创新思维训练，大三年级进入本硕博衔接通道。 4. 选拔与录取 4.1. 报名条件 工程力学（拔尖班） 计划在 2026 级天津大学本科录取新生 中进行二次选拔。选拔形式为 专家面试。选拔时充分尊重学生志愿，最终录取以 综合面试成绩 为准（高考成绩作为参考，不计入面试成绩），按 成绩高低 依次录取直到额满。有志报考力学拔尖班的同学请于入学后关注机械工程学院官网和微信公众号的推送，具体时间安排将于网站公布。 基本报名条件如下： 思想品德高尚，具有较强的创新思维能力，综合素质优秀； 具有高考 物理 科目成绩，并被天津大学录取，已完成入校报到，且 符合学校转专业资格； 对 力学 方向有浓厚兴趣，并表现出较强的发展潜力。 注意： 下列学生不能申报： 各专业强基计划录取学生 艺术类专业 天南大合办专业 第二学士学位班 内地新疆班 内地西藏班 新疆预科班 少数民族预科班 外语保送生 定向培养生 文科类考生 未按时到校报到的学生 4.2. 资格认定 在数学、物理及科技创新等方面具有相关学科特长的学生需在选拔公告公布后根据公告内指引的方式报名，由机械工程学院本科教学办公室负责对所有申请者的材料进行 初选审核，通过资格审核者方可进入考核程序。通过资格审核申请者须携带 身份证、学生证，按规定参加考核。 4.3. 综合面试 采用 专家面试 考核方式，主要考察学生 对力学专业的兴趣和志向、数理基础、外语水平、思维能力、综合分析能力、交流合作能力、心理素质、课外实践与其他社会活动 等。 7. 咨询方式 咨询电话： 13820854124（曲老师） 咨询邮箱 ： qu_chuanyong@tju.edu.cn 机械工程学院官方网站：http://me.tju.edu.cn 参考资料 天津大学 2026 年新生入学手册 相关阅读 2025 级工程力学拔尖学生培养计划 2.0 基地 2024 级工程力学拔尖学生培养计划 2.0 基地
2026 级计算机科学拔尖学生培养计划2.0学生遴选
1. 目标定位 遵循基础学科拔尖创新人才成长规律，面向国家战略需求与计算机基础学科前沿，强化使命驱动，以仰望星空、精选精培少数未来精英为导向，以大师 言传身教引领、科技精英赋能、“因材施教” 和 “深耕精耕” 相结合，推行 “以学生发展为中心，学研融合、创新引领、面向未来” 的教育理念，全面夯实 计算机科学基础理论、提升 多学科交叉与创新 能力，构筑 “计算机科学拔尖学生” 培养平台，培养具有家国情怀、全球视野、创新精神和实践能力的计算机及交叉领域学科引领者和战略科学家。 2. 培养特色 2.1. 创新教学模式和课程体系，突出个性化拔尖人才培养 以学生发展为中心，培养过程中教学科研协同配合， 实施 “2+1+1+N” 的本研贯通培养模式和课程体系，学制可依学分弹性调控，本科前期突出 基础培养，后期进入名师指导个性化本研衔接、本研贯通培养阶段，学生根据自身兴趣和专业特点构建“一生一方案”“一生一课题”计划，通过量身定制的培养方案和扎实的科研训练，培育学生全方位发展。 2.2. 完善制度建设，建立多元评价体系和质量监控机制 建立健全以常规学业考核为基础，以 课外创新实践能力 考核为补充的多元学生评价体系，以及全周期、全过程、多角度的教学评价机制和多方联动的质量监控机制，在专家咨询委员会和教学指导委员会的指导下，组织完成《天津大学计算机科学拔尖人才培养计划 2.0 实施办法》《天津大学计算机科学人才培养计划 2.0 学生遴选办法》《天津大学计算机科学拔尖人才培养计划 2.0 考核与退出机制》《天津大学计算机科学人才培养计划 2.0 指导教师（团队）遴选办法》《天津大学计算机科学人才培养计划 2.0 个性化方案制定》《天津大学计算机科学人才培养计划2.0 个性化选修学分认定》等涉及培养方案、学生遴选、考核与退出、导师遴选、实践类学分认定、教学质量与科研指导质量评价等各项制度的制订，建立多元评价体系和质量监控机制。遴选 9 个指导教师团队，完成导学双选 2022 级拔尖班个性化培养方案备案。 2.3. 促进交叉融合，创造跨学科学习和科研训练条件 围绕天津大学多学科交叉平台、国家级重点实验室、大科学装置，构建跨学科项目制教学体系，构建三层科研创新体系，科研入门，大师引领开拓视野；竞赛提升，学以致用实践驱动；科研创新，名师指导创新思维，创造跨学科学习和科研训练条件。 3. 选拔方式 3.1. 新生入校二次选拔 依据《天津大学计算机科学与技术学院计算机科学拔尖人才培养计划 2.0 学生遴选办法（试行）》，面向我校当年招收的、符合转专业资格的大一新生进行二次选拔。选拔人数原则上不多于 30 名。 3.2. 入校选拔考试形式 由笔试（考核科目为 数学）、上机程序设计考核（简称：机考，编程环境为 C++）、综合素质面试（简称：面试）三部分组成，三部分满分均为 100 分。 具体报名途径另行通知。 参考资料 《天津大学 2026 年新生入学手册》
试卷说明 数学选拔考试为先阅读分析一段材料，然后根据材料现场作答，旨在选拔具有数学逻辑分析，推导，缜密论证能力的学生，本词条内容仅用于 考试形式参考； 未来技术学院未公开发布试卷内容，本词条内容根据往届学生考场回忆整理，与原试题可能存在偏差，仅供参考； 答题时间：90 分钟（含阅读材料时间） 阅读材料 定义（以下定义可以在高等数学教材或网络上较为容易地找到，因此此处仅列举定义名称，请自行搜索定义内容）： (1) 集合相乘的定义 (2) 映射的定义 (3) 单射和满射的定义 (4) 像和逆像的定义 (5) 笛卡尔乘积的定义 试卷题目 一. 设$ f:A \rightarrow B $，$ C \subseteq A $，$ D \subseteq B $，$ f^{-1}(D) = \{x | f(x) \in D \} $ 1. 证明：$ C \subseteq f^{-1}[f(C)] $ 。 2. 证明：如果$ f $是单射，那么$ f^{-1}[f(C)] = C $ 3. 证明：$ f[f^{-1}(D)] \subseteq D $ 。 4. 证明：如果$ f $是满射，那么$ f[f^{-1}(D)] = D $ 二. 已知$ A=\{1, 2, 3\} $，$ B=\{a, b, c\} $，函数$ f: A \rightarrow B$，$ g: B \rightarrow A $分别定义为 $$ f=\{(1, a), (2, b), (3, c)\} $$ $$ g=\{(a, 1), (b, 3), (c, 2)\} $$ 求： 1. 逆关系：$ g^{-1} $ 2. 复合映射：$ f \circ g $ 3. 复合映射：$ f \circ g \circ f $ 注：$ \circ $表示复合函数，如$f \circ g$表示$ f(g(x)) $ 三. 证明：任意的非恒定多项式都不是周期函数。 相关阅读 未来技术学院 2025 年选拔考试（数学）参考答案 未来技术学院二次选拔往年题及模拟题汇总 未来技术学院二次选拔往年题参考答案汇总 未来技术学院二次选拔通知汇总 未来技术学院官网
试卷说明 未来技术学院未公开发布试卷内容，本词条内容根据往届学生考场回忆整理，与原试题可能存在偏差； 物理选拔考试的题型为简答、实验（问答形式）、选择（不定项选择）、计算题，本词条内容仅用于 考试形式参考； 答题时间：90 分钟。 试卷题目 一. 简答题 1. 什么是转动惯量？转动惯量取决于哪些因素？ 2. 请写出在真空中何介质中的麦克斯韦方程（要求积分形式），并给出方程中每个物理量的含义。 3. 什么是等温过程，理想气体的内能是如何定义的？ 4. 请说明 4 种将自然界的自然光（非偏振光）转换为线偏振光的主要办法，并说明具体原理。 二. 实验题 1. 小车 一小车上绑有一个水瓶，水瓶中匀速滴落水滴，水滴滴落的速度为$ 30s $滴下$ 46 $滴，现通过敲击小车，使其具有一定的初速度，该速度的，通过观察小车某一段路程中水滴滴落的痕迹，可以观察到在某一段路程中，从左到右的$ 6 $滴水滴之间的距离为$ 83 $、$ 100 $、$ 117 $、$ 134 $、$ 151mm $，问： (1) 小车的初速度是从右往左？还是从左往右？ (2) 若$ A $点为上述$ 6 $滴水滴中从左往右的第$ 4 $滴水滴，则$ A $点的瞬时速度和加速度为？ 2. 小灯泡的伏安特性曲线 如图所示，电源电压$ 4V $、内阻$ 1\Omega $，滑动变阻器阻值范围$ 0 $~$ 9\Omega $ 通过调节滑动变阻器，小灯泡的最低功率为？最高功率为？ 三. 选择题 1. 设一个电子速度为$ v $、质量为$ m $，求此时该电子的德布罗意波长为？ 2. 如图所示，柔软轻绳$ ON $的一端$ O $固定，其中间某点$ M $拴一重物，用手拉住绳的另一端$ N $。初始时，$ OM $竖直且$ MN $被拉直，$ OM $与$ MN $之间的夹角为$ \alpha $。现将重物向右上方缓慢拉起，并保持夹角$ \alpha $不变。在$ OM $由竖直被拉到水平的过程中（ ） A. $ MN $上的张力逐渐增大 B. $ MN $上的张力先增大后减小 C. $ OM $上的张力逐渐增大 D. $ OM $上的张力先增大后减小 3. 如图所示，一导热性能良好的金属气缸内封闭一定质量的理想气体。现缓慢地向活塞上倒一定质量的沙土，忽略环境温度的变化，在此过程中（ ） A. 气缸内大量分子的平均动能增大 B. 气体的内能增大 C. 单位时间内撞击气缸壁单位面积上的分子数增多 D. 气缸内大量分子撞击气缸壁的平均作用力增大 4. 如图所示，两种单色光组成的复色光照射到三棱镜上，从另一边射出，则下列说法中正确的是（ ） A. $ a $光的波长小于$ b $光波长 B. 这种材料对$ a $光的折射率大于对$ b $光的折射率 C. 若用同一种装置观察双缝干涉图样，$ a $光的条纹间距大于$ b $光的条纹间距 D. 若从同一介质射向空气发生全反射时，$ a $光的临界角大于$ b $光的临界角 5. 频率为$ \nu $的光照射某金属时，产生光电子的最大初动能为$ E_k $，则（ ） A. 若改用频率为$ 2\nu $的光照射，该金属产生光电子的最大初动能为$ 2E_k $ B. 若改用频率为$ 2\nu $的光照射，该金属产生光电子的最大初动能为$ E_k + hν $ C. 若改用频率为$ (1/2)\nu $ 的光照射，该金属产生光电子的最大初动能为$ E_k + (1/2)h\nu $ D. 若改用频率为$ (1/2)\nu $ 的光照射，该金属可能不发生光电效应 6. $ 2024 $年，人类第一次干脆探测到来自双中子星合并的引力波。依据科学家们复原的过程，在两颗中子星合并前约$ 100s $时，它们相距约 $ 400km $，绕二者连线上的某点每秒转动$ 12 $圈。将两颗中子星都看做是质量均匀分布的球体，由这些数据和引力常量，利用牛顿力学学问，可以估算出这一时刻两颗中子星（ ） A. 质量之积 B. 质量之和 C. 速率之和 D. 各自的自转角速度 7. 暂缺 四. 计算题 1. 热学 现有$ 20.0L $氢气，温度为$ 27 $摄氏度，大气压为$ 1.25 \ast 10^5 $，请计算出以下四个过程中的内能增量，对外界做功，及从外界吸收能量： (1) 等温变化过程； (2) 先等温、后绝热过程； (3) 先等压、后绝热过程； (4) 先等压扩大体积至$ 40L $，再等容过程； 2. 薄膜干涉 在玻璃表面上涂一层折射率为$ 1.3 $的透明薄膜。设玻璃的折射率为$ 1.5 $。问： (1) 对于波长为$ 500nm $的入射光来说，膜厚度应为多少才能使反射光干涉相消？这时强度反射率为多少？ (2) 对于波长$ 400nm $和$ 700nm $光来说，第一问得到的膜厚度在两束反射相干光产生多大位相差（不考虑色散） 3. 电磁学 如图所示，一个半径为$ r = 0.4 m $的圆形金属导轨固定在水平面上，一根长为$ r $的金属棒$ ab $的$ a $端位于圆心，$ b $端与导轨接触良好。从$ a $端和圆形金属导轨分别引出两条导线与倾角为$ \theta = 37\degree $、间距为$ l = 0.5 m $的平行金属导轨相连。质量$ m = 0.1 kg $、电阻$ R = 1 Ω $的金属棒$ cd $垂直导轨放置在平行导轨上，并与导轨接触良好，且棒$ cd $与两导轨间的动摩擦因数为$ \mu = 0.5 $。导轨间另一支路上有一规格为$ 2.5 V 0.3 A $的小灯泡$ L $和一阻值范围为$ 0 $ ~ $ 10 Ω $的滑动变阻器 $ R_0 $。整个装置置于竖直向上的匀强磁场中，磁感应强度大小为$ B = 1 T$。金属棒$ ab $、圆形金属导轨、平行导轨及导线的电阻不计，从上往下看金属棒$ ab $做逆时针转动，角速度大小为$ \omega $。假设最大静摩擦力等于滑动摩擦力，已知$ \sin 37\degree = 0.6 $，$ \cos 37\degree = 0.8 $。 (1) 当$ \omega $ = 40 rad/s 时，求金属棒$ ab $中产生的感应电动势$ E_1 $，并指出哪端电势较高； (2) 在小灯泡正常发光的情况下，求$ \omega $与滑动变阻器接入电路的阻值$ R_0 $间的关系；（已知通过小灯泡的电流与金属棒$ cd $是否滑动无关） (3) 在金属棒$ cd $不发生滑动的情况下，要使小灯泡能正常发光，求$ \omega $的取值范围。 4. 光学 题目暂缺 相关阅读 未来技术学院二次选拔往年题及模拟题汇总 未来技术学院二次选拔往年题参考答案汇总 未来技术学院二次选拔通知汇总 未来技术学院官网
天津大学本科生主修专业确认、转专业及个性化培养实施办法
关于印发《天津大学本科生主修专业确认、转专业及个性化培养实施办法》的通知 天大校学〔2026〕6 号 各学院（部）及各有关单位： 为全面落实《天津大学一流本科教育跃升行动方案》，给予学生更大的专业选择权，鼓励学生自主设计学业规划，结合学校实际，制定《天津大学本科生主修专业确认、转专业及个性化培养实施办法》。现予印发，请遵照执行。 特此通知。 天津大学 2026 年 3 月 9 日 第一条 为全面落实《天津大学一流本科教育跃升行动方案》，给予学生更大的专业选择权，鼓励学生自主设计学业规划，结合学校实际，制定本办法。 第二条 本办法所称 主修专业确认 是指按大类招生的学生入学后需选择某一专业作为自己的主修专业。入学时已明确主修专业的学生不在主修专业确认范围内。转专业 是指学生通过相应的考核程序转入另一主修专业继续学习。个性化培养 是指学生在专业教师指导下，按照学校批准的个性化培养方案完成本科学业。学生选择专业时应符合教育部相关政策的要求。 第三条 学校本科生主修专业确认、转专业及个性化培养工作由教务处负责统筹组织，具体安排按当年学校发布的通知执行。各大类/学院（部）应当成立专项工作委员会，并制定相关工作实施细则，保障工作公开、公平、公正。中外合作办学项目按照相关协议和项目具体实施方案的要求执行。 第四条 主修专业确认按照 大类内 “遵循志愿” 原则分批次进行，学生可 在大类内任选专业，具体开展时间按照学校统一安排执行。 第五条 工作流程及相关要求如下： （一）制定实施细则 各大类应制定主修专业确认工作的实施细则，经教务处审核备案后公开发布。细则中应明确工作委员会人员组成、专业确认原则、涉及学生范围及专业确认时间安排等。细则一经发布，原则上不得修改。 （二）专业志愿填报与审核 学生应在规定的时间内，在学校教务管理系统中填报专业志愿申请，志愿填报截止后不能变更。如学生未按时提交志愿申请或不符合申请专业的限制条件，大类将根据实际情况，将其分配到某一专业作为主修专业，并在公示时予以说明。 （三）名单公示与确认 各大类按照实施细则完成专业确认后，应对进入各专业的学生名单予以公示，公示期不少于 5 个工作日。公示期满无异议，各大类应将完成主修专业确认的学生名单报送教务处，教务处审核后报送分管校领导批准公布。 第六条 本科生转专业一般安排在每学年第二学期，遵循 “转出无门槛，转入有要求” 原则，工作流程及要求如下： （一）制定院（部）级转专业实施细则 各学院（部）应制定本单位转专业实施细则，经教务处审核备案后公开发布。细则中应包含工作委员会人员组成、各专业可接收名额、接收条件、考核方式等，相关内容公布后原则上不得变更。各学院（部）不得超额接收，不可进行专业调剂。 有下列情况之一者，不可申请转专业： 在休学或保留入学资格期间的； 以特殊招生形式录取的学生，国家有相关规定或者录取前与学校有明确约定不能转专业的学生。 （二）专业志愿填报与审核 学生应在规定的时间内在学校教务管理系统中提交转专业志愿申请及相关材料。转专业报名截止后，填报的志愿不得变更，转入学院（部）将按照实施细则中规定的条件对所有申请学生进行资格审核。 （三）转专业学生遴选与名单公布 各学院（部）对通过资格审核的学生，按照实施细则中规定的考核方式进行遴选，并对通过转专业遴选的学生名单及全部报名学生的考核成绩予以公示，公示期不少于 5 个工作日。 （四） 各学院（部）将通过遴选的学生名单报送教务处，教务处审核后报分管校领导批准后正式公布。转专业名单公布后，学生不可放弃转专业资格。 第七条 民族班学生、港澳台学生、服兵役期满已办理复学（恢复入学资格）学生转专业可不受转专业名额限制，可单独排名，由学院（部）决定是否接收。 第八条 如学生在修读已有专业的同时，基于专业兴趣自主修读并获得其他专业培养方案的主干课程学分后，可在获得所在单位本科教学及学生工作负责人的书面推荐基础上，在 三年级结束前 向拟转入专业所在单位提出自主修读的书面申请。经所在学院（部）、拟转入学院（部）综合评估，教务处与学工部联合审核后报分管校领导审批。审批通过后可转入相应专业毕业。各专业需根据学生具体情况，制定合理的考核要求。 第九条 未来技术学院等国家级学院或人才培养平台可试点探索个性化培养模式。经所在学院（部）评估具有特殊学术专长或突出培养潜质的学生，可在基本完成基础类课程学习并达到要求后，向学院（部）申请个性化培养，并提供课程体系和毕业设计（论文）选题等详细的学业规划。 试点学院（部）应制定本单位个性化培养的实施方案，包括申请条件、审批流程、培养目标和模式、质量保障机制等内容，报教务处审核后施行。其他学院（部）可根据人才培养实际需求和培养能力，参照上述规定执行。 实施个性化培养的学生如需转专业，应按转专业相关要求执行，按照转入专业的培养要求进行毕业和授学位资格审核。 第十条 各学院（部）应切实履行主体责任，发挥专业教师与辅导员队伍的协同作用，为学生提供相关专业介绍及咨询指导，确保专业确认、转专业和个性化培养工作平稳有序。 第十一条 学生在公示期内对主修专业确认或转专业名单如有异议，应以实名书面方式向相关大类/学院（部）提出异议申请。相关大类/学院（部）应在收到书面异议申请之日起 7 日内，向学生反馈结果。 主修专业确认或转专业名单公布后，学生如对名单有异议，应以实名书面方式向教务处申请复核。教务处应在收到书面申请之日起 10 日内作出复核结论。 第十二条 本办法自发布之日起施行，“主修专业确认” 条款适用于 2026 级及以后入学的全日制本科生。原《天津大学本科生主修专业确认及转专业实施办法》（天大校教〔2018〕19 号）同时废止。 参考资料 《关于印发<天津大学本科生主修专业确认、转专业及个性化培养实施办法>的通知》（天大校教〔2026〕6 号）
1. 概述 天津大学 材料科学与工程学院（以下简称：材料学院）成立于 1997 年，其前身为成立于 1985 年的材料科学与工程系，是我国成立最早、学科方向最为齐全的材料类院系之一。学院所属 “材料科学与工程” 一级学科为国家 “一流” 建设学科、国家重点学科，位列材料学科领域 ESI 全球排名前千分之一。本科专业实现国家级一流本科专业建设点、工程教育专业认证和 A+ 专业全覆盖。 “师昌绪班” 依托天津大学材料学科国家级特色专业（材料科学与工程），旨在培养一批以师先生精神为指引，有志奉献于国家材料发展的高层次拔尖创新人才。 自 2024 级本科生起，“师昌绪班” 进行独立编班运行，遵循 “因材施教、强化能力、追求卓越” 的培养原则，定制个性化培养方案，实行 “导师制” 培养，充分调动学生的学习积极性、主动性和创造性，塑造品格、拓宽基础、扩展国际视野，提升学生的自主发展和实践创新能力，使拔尖创新人才脱颖而出。 2. 培养方式 2.1. 坚持名师引领 建立国家级人才领衔的导师制，汇聚热爱教育、造诣深厚、德才兼备的高水平指导教师参与学生培养，通过言传身教、学术引领和人生指导，激发学生求学志向、学术兴趣和创新潜力。 2.3. 重构课程体系 打破学科藩篱和专业壁垒，为学生构建面向未来的知识体系，设置 AI+ 新材料、电子信息材料等项目式特色课程。深化科教结合，强化学生科研创新实践，大胆探索科学前沿。强化产教融合，帮助学生树立服务社会观念、大工程观念，提供龙头企业带薪实习岗位。 2.4. 注重个性化培养 为学生提供自主选择导师、专业和课程的空间，鼓励跨学科学习，激励学生参与科研项目训练，提供国际交流机会。 2.1. 本-硕/博衔接培养 依托国家 “双一流” 学科、一流专业与天津大学 “新工科” 人才培养平台，对本科生和研究生的专业课程进行系统设计，开设本研贯通模块化课程。 3.选拔考核 3.1. 报名流程 结合高考成绩，通过 自愿报名 - 资格审查 - 笔试 - 面试 - 录取 等程序进行遴选，计算最终成绩，从高分到低分择优录取。 3.2. 高考成绩部分 满分 100 分，按照学生所在省份高考相对成绩遴选，计算方式如下： 高考相对成绩 = (学生高考分数 / 学生所在省本大类高考最高分) × 100 3.3. 笔试成绩部分 满分 100 分，包括： 数学：20 分 物理：20 分 英语：20 分 逻辑思维：20 分 拓展思考：20 分 3.4. 面试成绩部分 满分 100 分，包括 个人陈述 和 专家提问 两部分，主要考察学生的综合素质、创新能力、兴趣志向、科研潜质等；（高考成绩×14%+笔试成绩×56%）排名前50%的学生进入面试环节。 3.5. 录取原则 根据最终成绩，从高分到低分择优录取25名学生（包含高考招录的“师昌绪班”学生），其中最终成绩=高考成绩×14%+笔试成绩×56%+面试×30%，拟录取名单提请学院通过后进行公示，公示通过的学生即进入“师昌绪班”学习。 4. 报名范围 天津大学材料学院2025级新生。（注：高考招录的 “师昌绪班” 学生直接录取，无需报名）。 5. 报名方法及时间 有意向报名 “师昌绪班” 的学生，请在规定时间扫描二维码填写报名信息。 提示：参考《天津大学材料学院 “师昌绪班” 遴选工作通知（2025级本科生）》。 报名时间：2025 年 9 月 12 日 前 6. 面试安排 面试时间及地点后续通知。 7. 联系方式 联系电话：17393185206（张老师） 参考资料 《天津大学材料学院 “师昌绪班” 遴选工作通知（2025 级本科生）》
1. 概述 天津大学 材料科学与工程学院（以下简称：材料学院）成立于 1997 年，其前身为成立于 1985 年的材料科学与工程系，是我国成立最早、学科方向最为齐全的材料类院系之一。学院所属 “材料科学与工程” 一级学科为国家 “一流” 建设学科、国家重点学科，位列材料学科领域 ESI 全球排名前千分之一。本科专业实现国家级一流本科专业建设点、工程教育专业认证和 A+ 专业全覆盖。 “师昌绪班” 依托天津大学材料学科国家级特色专业（材料科学与工程），旨在培养一批以师先生精神为指引，有志奉献于国家材料发展的高层次拔尖创新人才。 自 2024 级本科生起，“师昌绪班” 进行独立编班运行，遵循 “因材施教、强化能力、追求卓越” 的培养原则，定制个性化培养方案，实行 “导师制” 培养，充分调动学生的学习积极性、主动性和创造性，塑造品格、拓宽基础、扩展国际视野，提升学生的自主发展和实践创新能力，使拔尖创新人才脱颖而出。 2. 培养方式 2.1. 坚持名师引领 建立国家级人才领衔的导师制，汇聚热爱教育、造诣深厚、德才兼备的高水平指导教师参与学生培养，通过言传身教、学术引领和人生指导，激发学生求学志向、学术兴趣和创新潜力。 2.3. 重构课程体系 打破学科藩篱和专业壁垒，为学生构建面向未来的知识体系，设置 AI+ 新材料、电子信息材料等项目式特色课程。深化科教结合，强化学生科研创新实践，大胆探索科学前沿。强化产教融合，帮助学生树立服务社会观念、大工程观念，提供龙头企业带薪实习岗位。 2.4. 注重个性化培养 为学生提供自主选择导师、专业和课程的空间，鼓励跨学科学习，激励学生参与科研项目训练，提供国际交流机会。 2.1. 本-硕/博衔接培养 依托国家 “双一流” 学科、一流专业与天津大学 “新工科” 人才培养平台，对本科生和研究生的专业课程进行系统设计，开设本研贯通模块化课程。 3. 选拔对象 2024 级 “师昌绪班” 于 2024 年 9 月、2025 年 9 月依次开展了 2 次选拔。 3.1. 第一次选拔 面向 2024 级 工科试验班（新材料与加工技术类）本科新生，选拔进入 预备班。 3.2. 第二次选拔 面向材料学院 2024 级符合以下条件之一的本科生（包括通过第一次选拔进入 预备班 的学生）开展选拔： (1) 高考招录至 “师昌绪班” 的学生（无必修课挂科）：直接录取，无需报名； (2) 第一学年加权平均分专业（材科、材控、功材三个专业）排名前 7% 的学生（无必修课挂科）：在规定时间内报名成功，可 免面试 直接录取； (3) 第一学年加权平均分专业（材科、材控、功材三个专业）排名前 7% ~ 30% 的学生（无必修课挂科）：在规定时间内报名成功，可进入 面试环节，面试通过后，可进入 “师昌绪班”； (4) 未在上述加权平均分排名范围的学生：在无必修课挂科前提下（含缺考、不含缓考），若获得 省部级及以上竞赛获奖者 或在某领域有特殊专长的突出表现者均可破格报名面试。材料学院 “师昌绪班” 遴选工作组将根据学生提供的资料进行筛选，确定其是否具有面试资格，面试通过后，可进入 “师昌绪班”。 (5) 有特殊情况的学生需提交情况说明，由 材料学院 “师昌绪班” 遴选工作组进行审核。 表格：材料学院 2024 级 “师昌绪” 班选拔统计 学生类型 学生数量 备注 高考招录 5 直接录取，无需报名 免面试 14 本人提交申请，可免面试入选 可直接申请面试 40 仍需本人申请，方可进入面试 4. 报名和选拔时间 4.1. 第一次选拔 报名方式：填写材料学院年级群发布的报名链接，报名后可加入报名微信群（群二维码见通知） 截止时间：截至 2024 年 8 月 29 日 联系电话：022 - 85356677（弋老师） 4.2. 第二次选拔 报名方式：填写材料学院发布的报名链接（二维码见通知） 报名时间：2025 年 9 月 1 日至 9 月 4 日 联系电话：17393185206（张老师） 5. 选拔和录取 5.1. 第一次选拔 材料学院将根据学生 志愿，参考 高考成绩、学科竞赛获奖 等情况，选取 27 名学生进入 复试（笔试 + 面试）。于 2024 年 9 月 21 日 13:30 开展面试。 最终按照学生的 复试成绩，择优录取 20 名左右学生进入 “师昌绪班” 预备班。 5.2. 第二次选拔 材料学院 “师昌绪班” 遴选工作组将根据学生提供的资料进行筛选，确定其是否具有面试资格，面试通过后，可进入 “师昌绪班”。面试时间及地点后续通知。 5.3. 结果公示 材料学院于 2025 年 9 月 10 日在学院公告栏公示 2024 级 “师昌绪班” 遴选学生情况，共有 27 名学生入选，统计如下： 表格：材料学院 2024 级 “师昌绪班” 遴选学生统计 学生所在专业名称 人数 材料科学与工程-高分子 4 材料科学与工程-金属 3 材料科学与工程-无机 8 材科成型及控制工程 6 功能材料 6 总计 27 参考资料 天津大学 2024 级 “师昌绪班” 选拔公告 《天津大学材料学院 “师昌绪班” 遴选工作通知（2024 级本科生）》
1. 概述 天津大学 工程力学 专业肇始于 1895 年北洋大学成立时，当年即设立 力学 课程。1926 年茅以升建立力学实验室，1957 年贾有权、李骊分别参与编著新中国最早的材料力学和理论力学教材,1956 年筹建力学专业，1997 年获首批 力学学科博士点，2004 年获批 国家级工科力学教学基地，2007 年获批 国家级实验教学示范中心，2008 年获 国家级教学团队，2016 年学科评估 A 类，2019 年获首批 一流专业，2020 年获首批 强基计划，2021 年获批 拔尖计划 2.0 基地。 天津大学工程力学专业具有深厚的科学底蕴，兼备理、工科学的灵魂。始终秉承理工并重的原则兴教办学，既站在科学研究前沿，探索先进工程科学理论、工程力学分析方法与尖端实验手段，又面向工程应用，与航空航天、海洋、生物、能源、材料、土木、水利、机械、智能制造、智能建造、微电子等能诸多工程科学领域联系紧密，培养厚基础、宽口径、创新型的综合化、交叉复合型的高级力学工程人才。 天津大学工程力学专业，覆盖一般力学、固体力学、流体力学，是国内唯一的包含力学全部二级学科的学校，综合实力强。力学专业从建校伊始的力学课程，到现在的工程力学专业，历经 120 多年的建设，形成了自己独特的传统和优势。由第三方社会评价机构发布的就业质量报告显示，本专业的毕业生质量好，社会信誉度高，优秀者众，其中不乏科技界、教育界、工程领域和自主创业等方面的优秀人才，包括院士、杰青、董事长、国外学者；毕业生基础扎实，适应力、学习力强，在载人航天、探月工程、隧道盾构、跨海大桥等国家重大工程中发挥关键作用；毕业生择业面广，行业和职位多样，全面适应不同行业需求。 本专业名师荟萃，包括 6 位天津市教学名师，和 1 个国家级力学教学团队。师资团队结构合理，68 名在岗教职员工中有中国科学院院士 1 名（周恒教授），中国工程院院士 1 名（陈予恕教授），国家 “千人计划” 学者 2 名，“长江学者” 特聘教授 3名，国务院学位委员会委员 1 名，教育部学部委员 1 名，国家杰出青年科学基金 4 名和优秀青年科学基金获得者 5 名，天津市 “千人计划” 及 “青年千人计划” 学者各 1 名，教育部新世纪人才 5 名，全国百篇优秀博士论文获得者及提名者各 5 名，博士生导师 37 名,硕士生导师 57 名。教授、副教授占 83%,35 ~ 55 岁教师占 70%。教师职业发展规划健全，岗前培训、5 年跟踪听课、国外培训等多途径提升教学水平；借助名师发展计划，培养市级教学名师 4 人、获国家级教学团队称号，历届教指委任职 13 人。 根据教育部最新通知精神，经学校研究决定，天津大学工程力学专业设立 “力学拔尖班” 并拟在 2025 级本科新生中开展 “基础学科拔尖学生培养计划 2.0” 校内新生选拔工作，为国家重大战略领域输送更多后备人才。 2. 实施背景 2018 年 9 月 17 日，教育部、科技部、财政部、中国科学院、中国社会科学院、中国科学技术协会联合发布 《教育部等六部门关于实施基础学科拔尖学生培养计划 2.0 的意见》。其目标是，通过建设一批国家青年英才培养基地，强化使命驱动、注重大师引领、创新学习方式、促进科教融合、深化国际合作，选拔培养一批基础学科拔尖人才，促进一批勇攀科学高峰、推动科学文化发展的优秀拔尖人才崭露头角，为新时代自然科学和哲学社会科学发展播种火种，为把我国建设成为世界主要科学中心和思想高地奠定人才基础。 天津大学力学专业于 2021 年入选第二批（力学首批）拔尖计划 2.0 基地，是我校第一个 拔尖计划专业，并于当年选拔了第一批力学拔尖班学生。学校集中优势力量，在师资力量、硬软资源、推免比例以及建设经费等涉及工程力学拔尖班的各个方面给予特殊支持。 3. 培养方案 3.1. 专业特色 天大力学学科面向国家和行业需求，服务航空航天、装备制造等重大科技工程，辐射机械、能源、土木、环境、生物、材料等交叉学科。特色研究方向包括 高超速空气动力学、实验固体力学、重大装备故障诊断、非线性动力学与控制、波动力学、智能超材料与结构、先进功能材料、热流体、湍流实验力学、海洋动力与环境力学、生物力学 等。 图片：天津大学力学专业特色 （图片来源：天津大学机械学院） 3.2. 培养目标 面向国家重大战略需求和世界科技前沿，以大师言传身教引领、科技精英赋能，创新一流人才培养模式，构筑 “力学拔尖学生” 培养平台，全面夯实工程科学基础理论、提升多学科知识交叉与创新能力，培养具有家国情怀、全球视野和学术领导力的国际一流力学家与科技领军人才。 力学拔尖班学生在学期间实行本研衔接培养，“一人一策” 单独制定培养方案，实现拔尖人才快车道。毕业后能在机械、航空航天、能源、土木水利、交通、船舶、环境、海洋、材料、化工等行业从事科研、技术开发或大型工程计算及设计、管理工作，还可到工科院校从事教学与科研研究。 3.3. 毕业及流动机制 3.3.1. 衔接学制 力学拔尖班本科阶段学制 4 年，本硕衔接学制 5 ~ 6 年，本博衔接学制 6 ~ 8 年。 3.3.2. 高保研率 力学拔尖班可推荐面试攻读研究生（含直博）不低于 50%，读研方向含力学学科各方向（航空航天、固体力学、流体力学、动力学与控制、生物力学 、工程力学、桥梁与隧道工程等）。 3.3.3. 流动机制 力学拔尖班流转遵循 自愿原则，每学年末学生可根据自己意愿选择是否转出，转出学生可进入 工程力学普通班 培养。 3.4. 培养方式 3.4.1. 课程设置 力学拔尖班设置有公共基础课、专业基础课、能力拓展课、PBL + RBL（项目式 + 研究式创新实践）课、人文修养课、模块化课程、国际化课、本研衔接课等，进阶式提升专业知识与创新能力。 3.4.2. 小班教学 力学拔尖班实施 “小班授课”，开展精英式培养，实行 “PBL + RBL 项目实践”，培养学生自主学习研讨、解决复杂科学和工程问题的能力。 图片：力学拔尖班小班教学 （图片来源：天津大学机器工程学院） 3.4.3. 双导师制 “师友导师 + 学术导师” 个性化培养：每位同学均配备 高水平学术导师 和 师友学习导师，营造良师益友氛围。 图片：力学拔尖班双导师制 （图片来源：天津大学机器工程学院） 3.4.4. 一流平台 力学拔尖班学科交叉通融、资源内联外引、国内国际联培：超万平米力学国家级实验示范中心、共享基础实验室与未来科学实验室（结构基因、人工智能、虚仿技术、深度挖掘、未来材料等）全部对强基及拔尖计划学生开放，激发创造性思维，为拔尖人才培养提供重要的创新实践平台；制定个性化培养方案,以 “力学 +” 为载体，实行多模块主/辅修制,鼓励学生选修 交叉学科 方向，增强创新能力。 图片：力学一流平台 （图片来源：天津大学机器工程学院） 3.3.5. 本研衔接 力学拔尖班特区培养，本硕博衔接直通车；实行特区化培养方案和课程体系，以工程项目制进行创新训练和能力培养，接轨国际化教学，创新思维训练，大三年级进入本硕博衔接通道。 4. 配套保障 4.1. 师资保障 力学专业授课教师和学术导师包括以院士为代表的国家级人才称号获得者、“教学名师奖” 获得者、国家级教学团队和企业高级专家。本专业名师云集，拥有两院院士 3 名，外籍院士 2 名，教学名师 6 名，国内外知名学术领军人才、专家 30 余名。 4.2. 政策保障 力学拔尖班特区政策保障本硕、本博衔接培养，设立研学和留学基金，支持学生科创活动，资助长短期出国留学，提供各类奖助学金等。 4.3. 体系保障 力学拔尖班从第三学年起执行 本硕 或 本博（3 + 1 + N）衔接培养，本科和研究生课程与学分互认，可提前进入研究生阶段学习。 4.4. 资源保障 国家级教学中心、重点实验室、重大/重点科研项目等资源全部对学生开放。 图片：力学拔尖班资源保障 （图片来源：天津大学机器工程学院） 5. 报名条件与报名方式 5.1. 报名条件 工程力学（拔尖班） 在 2025 级天津大学本科录取新生 中进行二次选拔。本次选拔人数不多于 30 人。 报名条件如下： 思想品德高尚，具有较强的创新思维能力，综合素质优秀； 具有高考 物理 科目成绩，并被天津大学录取，已完成入校报到，且 符合学校转专业资格； 对 力学 方向有浓厚兴趣，并表现出较强的发展潜力。 注意： 下列学生不能申报： 各专业强基计划录取学生 艺术类专业 天南大合办专业 第二学士学位班 内地新疆班 内地西藏班 新疆预科班 少数民族预科班 外语保送生 定向培养生 文科类考生 未按时到校报到的学生 5.2. 报名方式 天津大学 2025 年入校选拔报名申请：https://jinshuju.com/f/RDUcdx 注意事项： 报名截止时间：2025 年 9 月 7 日（周日） 报名截止后报名申请不能变更，进入资格审核和学生遴选程序； 学生需准确、完整地完成网上报名，并通过以下二维码，加入 工程力学拔尖计划校内选拔报名微信群（进群备注为：姓名－学号），后续选拔安排将在此微信群中通知； 学生可以在 8 个学院中至多选择 2 个进行报名（其中未来技术学院 4 个方向至多选择 1 个），且只能选择 1 个学院进行面试（各专业面试时间统一，不能同时参加）。 图片：2025 年工程力学拔尖计划校内选拔报名微信群 （图片来源：天津大学机械工程学院） 6. 选拔程序 6.1. 资格认定 由机械工程学院本科教学办公室负责对所有申请者的材料进行初选审核，通过资格审核者方可进入考核程序。通过资格审核申请者须携带 身份证、学生证，按规定参加考核。 6.2. 考核方式 依据工程力学拔尖计划培养目标，采用 专家现场面试 考核方式，主要考察学生 对力学专业的兴趣和志向、数理基础、外语水平、思维能力、综合分析能力、交流合作能力、心理素质、课外实践与其他社会活动 等。综合面试前，学院将通过微信报名群公布面试者名单并通知本人。 面试时间：2025 年 9 月 21 日上午 面试地点： 将在微信报名群发布通知 6.3. 结果公示 面试结束后，9 月 24 日 前考生可于机械工程学院官方网站查询录取名单，具体考核安排请耐心等待进一步通知。 7. 咨询方式 咨询电话： 13820854124（曲老师） 咨询邮箱 ： qu_chuanyong@tju.edu.cn 机械工程学院官方网站：http://me.tju.edu.cn 参考资料 《天津大学 2025 年新生入学手册》 通知｜天津大学 2025 级 “工程力学拔尖班” 选拔公告 天津大学 2025 级拔尖创新人才选拔班级 相关阅读 2024 级工程力学拔尖学生培养计划 2.0 基地