1. 专业简介 1895 年北洋大学成立时即设立力学课程，1926 年茅以升建立力学实验室，1957 年贾有权、李骊分别参与编著新中国最早的材料力学和理论力学教材，1956 年筹建力学专业，1997 年获 首批力学学科博士点，2004 年获批 国家级工科力学教学基地，2007 年获批 国家级实验教学示范中心，2008 年获 国家级教学团队，2016 年学科评估 A 类，2019 年获 首批一流专业，2020 年获 首批强基计划。 天津大学工程力学专业具有深厚的科学底蕴，兼备理、工科学的灵魂。始终秉承理工并重的原则兴教办学，既站在科学研究前沿，探索先进工程科学理论、工程力学分析方法与尖端实验手段，又面向工程应用，与航空航天、智慧海洋、生命健康、先进能源、新材料、智能建造、智慧水利、先进制造、人工智能、微电子等能诸多工程科学领域联系紧密，培养厚基础、宽口径、创新型的综合化、交叉复合型的高级力学工程人才。 2. 培养目标 工程力学强基计划始终坚持立德树人，面向国家重大工程、科学前沿和重大技术研发需求，培养家国情怀、全球视野、创新精神和实践能力的研究型卓越人才，在工程实践、力学理论、和计算能力方面达到国际一流。毕业生能够胜任装备制造、航空航天、先进材料、能源与环境等领域相关新技术研发及管理工作。 分阶段培养目标要求如下： (1) 阶段性考核和动态流转办法 根据教育部要求，建立学生综合考评机制，参照专业认证的规范要求，对学生的课程学习目标达成度进行综合评价，对确不适合继续培养的同学进行分流，建立合理的退出机制。具体流转办法参见《天津大学工程力学专业强基计划人才培养实施办法》。 (2) 本硕博衔接及转段办法 对本科阶段培养合格的强基计划学生予以 转段（即 转入硕博阶段），具体转段办法参照教育部及学校有关规定执行。部分优异学生可以 直接转入博士阶段。在此基础上，强基计划学生实施 本研衔接培养方案，即从大三阶段起，进入硕士阶段的课程学习，通过与导师双向选择，提前进入研究生的科学研究阶段。鼓励学生充分利用国家公派资源，通过海外学习、实践提升学生的国际化视野。转段高校为天津大学。转段专业包括以下满足国家重大战略需求的相关专业： 工程力学 机械工程 动力工程及工程热物理 能源动力 船舶与海岸工程 材料科学与工程 电子科学与技术 电子信息 生物医学工程 3. 毕业要求 (1) 思政品德 具备家国情怀、天大品格、强烈的社会责任感与时代使命感，为中华民族谋复兴。 (2) 知识结构 具有完备的力学、数学和现代物理学知识体系以及扎实的基础理论功底，完成博士研究生入学前所需的知识储备。 (3) 能力素质 具备缜密的力学数理创新思维、结合实际分析问题、综合融汇辩证批判、领导团队解决问题、面向未来再学习的能力。 (4) 志趣理想 志存高远、引领力学未来、支撑工程科学发展，成为国际一流力学科学家、系统科学专家。 (5) 交叉融合 依托力学作为自然科学与工程科学的桥梁纽带作用，在先进制造、能源环境、生命健康、高端装备、新材料等工程领域交叉引领、融合创新。 (6) 国际视野 深谙国际科技动态，具备全球学术视野，认识国际政治经济形势、了解与国家重大科学需求密切相关的力学学科国际前沿与全球格局。 4. 毕业条件及授予学士学位条件 达到学校对 本科 毕业生提出的德、智、体、美、劳等方面的要求，完成培养方案课程体系中各教学环节的学习，最低修满 154 学分，毕业设计（论文）答辩合格，方可准予毕业。符合天津大学 学士 学位授予条件，可授予 学士 学位。 5. 培养方式 5.1. 课程设置 公共基础课、专业基础课、能力拓展课、PBL+RBL（项目式+研究式创新实践）课、人文修养课、模块化课程、国际化课、本研衔接课等，进阶式提升专业知识与创新能力。 5.2. 小班教学 实施 “小班授课”，开展精英式培养；实行“全学制进阶式项目实践”，培养学生自主学习研讨、解决复杂科学和工程问题的能力。 5.3. 双导师制 “师友导师 + 学术导师” 个性化培养:每位同学均配备高水平学术导师和师友导师，营造良师益友氛围。 5.4. 一流平台 学科交叉通融、资源内联外引、国内国际联培：超万平米力学国家级实验示范中心、共享基础实验室与未来科学实验室（结构基因、人工智能、虚仿技术、深度挖掘、未来材料等）全部对强基计划学生开放，激发创造性思维，为拔尖人才培养提供重要的 创新实践平台；制定个性化培养方案，以 “力学+” 为载体，实行多模块主/辅修制，鼓励学生选修交叉学科方向，增强创新能力。 5.5. 本研衔接 特区培养，本硕博衔接直通车：实行特区化培养方案和课程体系，以工程项目制进行创新训练和能力培养，接轨国际化教学，创新思维训练，大三年级进入本硕博衔接通道。 6. 课程设置 6.1. 公共基础课程 主要包括：工科数学分析、数理方程、张量与场论、大学物理、量子力学、电气工程、电工电子、计算机软硬件、外语 等公共基础课程。 6.2. 专业基础课程 主要包括： 力学基础课程：理论力学、材料力学、流体力学、弹性力学、实验力学、振动力学、计算力学等课程； 实验系列课程：力学进阶实验、工程振动与测试、流动显示与高速摄影、工程测试及传感技术等课程。 6.3. PBL+RBL 创新实践课程 主要包括：大学生创新实践计划（PSIP）、大学生研究创新项目、全学制进阶式项目制科研训练计划等课程。 6.4. 人文修养课程 主要包括：新工科通识教育、中文交际与写作、思维培养与沟通表达、前沿讲座、诗情画意谈力学等课程。 6.5. 模块(任选)系列专业课程 主要包括：工程测试与大数据分析、工业与环境流体、动力学与控制、航空航天工程、先进材料、智能制造与建造、新兴与交叉等模块课程。 工程测试与大数据分析模块：复合材料力学、高等弹性力学、工程结构分析与测试、实验力学、工程大数据分析与数据挖掘，工程传感测试基础、信息物理系统与应用等； 先进材料模块：波动理论、连续介质力学、先进材料导论、细观力学、材料微结构设计、断裂力学与材料失效等； 动力学与控制模块：随机振动、分析力学、常微分方程与运动稳定性、非线性振动力学、振动模态分析与结构动态设计等； 航空航天类模块：空气动力学、航空航天概论、边界层理论、流动稳定性、高温气体动力学、航空航天系列实验课程给你插上空天飞翔的翅膀； 工业与环境流体类模块：粘性流体力学、湍流理论、水波动力学、环境流体力学、计算流体力学等课程，从大气、海洋到飞机、潜艇，只要与流动有关都能在这里找到答案。 智能制造与建造模块：结构力学、工程结构分析软件应用、桥梁振动力学、桥梁结构检测原理与技术等课程。 新兴与交叉模块：信息与图像处理技术、微纳米材料力学性能与表征、细胞力学、生物力学与仿生、人工智能与大数据分析等。 6.6. 本研衔接课程 主要包括：高等弹性力学、粘性流体力学、高等实验固体力学、非线性振动力学、稀薄气体动力学等课程，也可在导师指导下选修交叉学科的本研贯通课程。 7. 配套保障 (1) 师资保障 授课教师和个人导师包括院士、长江学者和杰青等国家级教授、“教学名师奖” 获得者、国家级教学团队和企业高级专家。本专业名师云集，拥有两院院士 3 名，外籍院士 2 名，教学名师 6 名，长江学者、杰青等国家级学术领军人才、知名专家 三十 余名。 (2) 政策保障 特区政策保障本硕、本博衔接培养，设立研学和留学基金，支持学生科创活动，资助长短期出国留学，提供各类奖助学金等。 (3) 体系保障 从第三学年起执行本硕或本博 （3 + 1 + N） 衔接培养，本科和研究生课程与学分互认，可提前进入研究生阶段学习。 (4) 资源保障 国家级教学中心、重点实验室、重大/重点科研项目等资源全部对学生开放。 参考资料 天津大学 2026 级工程力学（强基计划）培养方案
2026 级能源与动力工程(强基计划)培养方案
1. 专业介绍 能源与动力是人类社会生存发展的基石，关乎国计民生与国家战略发展全局。天津大学 能源与动力工程学科 肇始于北洋大学堂机器学门，1952 年成立内燃机教研室，1981 年设立全国首个博士点，1987 ~ 2007 年三度蝉联全国重点学科，2019 年本专业入选国家级一流本科专业建设点，2022 年动力工程及工程热物理入选国家 “双一流” 学科，在第五轮学科评估中获评 A 类。 天津大学能源与动力工程学科包含 动力机械及工程、工程热物理、热能工程、制冷及低温工程、化工过程机械 共 5 个二级学科，建设有高效动力系统的燃烧与排放、净零碳动力的能源转化与利用、先进动力系统的集成与智能化、清洁能源发电、低碳综合能源系统等主要研究方向。学科建设有先进内燃动力全国重点实验室、国家级教学实验示范中心、国家 “111 引智基地”，主持了内燃机全部 4 项 973 计划，近五年主持重点研发 5 项，科研经费 > 10 亿元。学科拥有一支由 3 位院士、13 名国家级人才及 20 名国家级青年人才领衔的 100 余人的跨学科专职师资队伍，在学本科生 300 余名，研究生 700 余名；建设有国家级一流本科课程 4 门，获得 “新工科教育” 等国家级教学成果 特等奖、一等奖、二等奖各 1 项。近年来，学科进一步加强与人工智能、新材料等领域的交叉融合，在氨氢发动机、混合动力、燃料电池、无人驾驶等交叉领域取得了一系列成果。 能源与动力工程强基计划，旨在选拔一批志向远大、兴趣浓厚、天赋突出的青年学子，着力培养具有一流工程素养的未来能源与动力工程领域科学家/技术领军人才，着力构建： (1) 数理为基、交叉为翼的培养体系：强化顶尖数理根基的系统培养，重点培育与人工智能等多学科深度交叉融合的能力与前沿视野。 (2) 创新驱动、实践融通的教学范式：激发原始创新意识，紧密贯通科学理论探索与关键技术实践环节。 (3) 家国情怀、全球视野的价值观塑造：深植服务国家能源动力重大战略需求的使命感，同时涵育立足中国、面向世界的广阔胸怀。 (4) 潜力挖掘、卓越引领的成长通道：注重识别与发展学生潜能，通过顶尖师资、重大平台（全国实验室、国家产教融合平台）和贯通机制（本研衔接、国际化），塑造其应对未来挑战、引领领域前沿的核心素养和战略眼光。 该计划汇聚我校最优资源（优势工科底蕴、新工科平台、国家级科研平台），为学生搭建直面国家战略需求（清洁能源、先进动力、新型储能、低碳技术、智能科技、航空航天及舰船深海等）与攀登世界科学高峰的卓越平台。 2. 培养目标 本计划依托能源与动力工程专业，服务国家 “双碳目标” 与能源安全重大战略，强化能源动力工程学科根基，培养德才兼备、具备科学家/技术领军人才潜质的未来能源动力领域拔尖创新人才。学生应扎根能源动力核心领域，兼备科技报国理想信念与健全人格，掌握坚实数理基础与能源动力工程根基，锤炼人工智能赋能的跨学科创新与解决能源领域前沿科学、重大工程难题的能力，拓展全球视野与协同竞争力。 (1) 家国情怀的坚守者：秉承社会主义核心价值观，坚守学术道德与社会担当；厚植 “科技报国、科技向善” 理想信念，投身国家能源动力事业；具备健全人格、强健体魄与卓越心理素质。 (2) 工程根基的夯实者：系统掌握数理科学基础、力学与热流科学、智能与计算科学的基础理论，构建能源动力工程核心知识体系；精通绿色能源、智能动力等专业核心能力，具备解决能源动力领域 “卡脖子” 基础科学问题与重大工程挑战的能力。 (3) 前沿创新的开拓者：形成跨学科知识自主构建与融合创新能力；聚焦绿色清洁能源、智能零碳动力、新型储能技术等国家战略方向，具备前沿技术探索、系统研发与工程实践能力；强化逻辑思维、批判性思维及知识迁移能力。 (4) 全球竞争的引领者：具备国际视野与跨文化协作能力，能在全球能源治理与技术竞争中发挥影响力；掌握团队协作与学术表达，推动中国能源动力技术引领国际前沿。 (5) 终身发展的践行者：具备求实严谨、锐意创新的科学精神；树立终身学习意识，持续追踪能源动力科技革命趋势，实现自我迭代与引领性突破。 分阶段培养目标要求如下： (1) 阶段性考核和动态进出办法 根据教育部要求，建立学生综合考评机制，参照专业认证的规范要求,每一学年对学生的课程学习目标达成度进行综合评价，按照一定比例进行分流淘汰。在培养过程中，对学生的课程目标达成度、日常表现和发展潜力进行综合评价，分流不适合继续在强基班学习的学生，建立了合理的退出机制。 采用同样评价方式，甄选同年级学生中达到强基计划标准以上的优秀学生，每年补充必要的人数，并按照评价成绩从高到底依次择优进入强基计划班学习。具体流转办法参见《天津大学工程能源与动力工程专业强基计划人才培养实施办法》。 (2) 本硕博衔接的办法 对本科阶段培养合格的强基计划学生予以转段（即转入硕博阶段），具体转段办法参照教育部及学校有关规定执行。部分优异学生可以 直接转入博士阶段。在此基础上，强基计划学生实施 本研衔接培养方案，即从大三阶段起，进入硕士阶段的课程学习，通过与导师双向选择，提前进入研究生的科学研究阶段。鼓励学生充分利用国家公派资源，通过海外学习、实践提升学生的国际化视野。此办法参照院校和能源与动力工程系相关管理办法执行。 3. 毕业要求 能源与动力工程（强基计划）学生毕业时需达到以下要求： (1) 品格：秉承社会主义核心价值观，有责任、有担当的公民。具有高尚品德和敬业精神，用渊博学识、强健体魄、全球视野、创新精神和实践能力来肩负中华民族复兴发展重任。在实践中能够正确认知自我、知行合一、激情自信、勇于承担风险，具有面对困难时坚忍不拔的意志。 (2) 思维：能够运用创造思维、批判思维、系统思维、设计思维、多学科交叉创新思维，在工程实践中探索与发现事物的本质联系和规律性，进行高级认知。提高分析和创造性解决复杂问题的能力。 (3) 工程知识：能够将数理科学、力学与热流科学、智能与计算科学用于解决能源与动力工程领域复杂的工程问题。系统掌握本专业所需的工程基础知识和以热力学、传热学、燃烧学、工程流体力学等为主要内容的专业基础知识，掌握人工智能技术在能源系统建模与优化中的应用原理，系统掌握能源与动力系统中的能量传递与转化为主要内容的专业知识。 (4) 问题分析：具有敏锐观察力，能够应用数学、自然科学和能源与动力工程科学的基本原理，通过信息检索、文献研究，结合人工智能算法与数据分析技术，对能源与动力领域的复杂工程问题进行识别、表达、分析、评价，并获得有效结论。 (5) 设计/开发解决方案：能够提出能源与动力工程相关领域复杂工程问题的解决方案，设计满足特定需求的系统、单元（部件）或工艺流程，并能够在设计环节中体现创新意识和创造能力，考虑社会、健康、安全、法律、文化、环境及人工智能伦理等因素。 (6) 研究：能够基于科学原理并采用科学方法对能源与动力工程领域的复杂工程问题进行研究，包括设计实验、分析，通过机器学习与大数据分析处理与解释实验数据，并通过信息综合得到合理有效的结论。 (7) 使用现代工具：能够针对能源与动力工程领域复杂工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具、信息技术工具以及能源大数据分析工具，包括对能源与动力工程领域复杂工程问题的预测与模拟，并能正确理解其适用性。 (8) 工程与社会：能够基于能源与动力工程相关背景知识进行合理分析，评价本专业领域工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。 (9) 环境和可持续发展：能够理解和评价针对能源系统与动力装置开发利用的工程实践中对环境、社会可持续发展的影响。 (10) 职业规范：具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在能源与动力工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。 (11) 个人和团队：个人身心健康全面发展。以集体荣誉为重，具有团队精神，能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色，并具备能够促进组织发展与进步的领导力和执行力。 (12) 沟通：能够就能源与动力领域的复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通，善于表达和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。并具备一定的国际视野，具有跨文化沟通交流和国际合作能力。 (13) 项目管理：理解并掌握工程管理原理与经济决策方法，并能在多学科环境中应用。 (14) 终身学习：笃信好学，主动适应个人和职业发展的需要，了解能源与动力工程领域的新理论、新技术及国内外发展动态，具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。 4. 毕业条件及授予学士学位条件 (1) 本科 阶段学习结束，强基班学生达到学校对 本科 毕业生提出的德、智、体、美、劳等方面的要求，完成培养方案课程体系中各教学环节的学习，最低修满 160 学分，毕业设计（论文）答辩合格，方可准予毕业。符合天津大学 学士 学位授予条件，可授予 学士 学位。 (2) 学生完成强基计划 硕士 阶段规定的课程学习、学位论文工作及其它培养环节后，通过学位论文答辩，经导师及学院审核达到毕业要求，颁发 硕士 研究生毕业证书，授予 硕士 学位。 (3) 学生强基培养计划 博士 阶段规定的课程学习、学位论文工作及其它培养环节后，通过学位论文答辩，经导师及学院审核达到毕业要求，颁发 博士 研究生毕业证书，授予 博士 学位。 表格：2026 级能源与动力工程（强基计划）课程学时学分分配表 课程类别必修课选修课合计占总学分比例(%) 学分学时（周）学分学时（周）学分学时（周） 课堂讲授 106.5 2003 11 208 117.5 2211 74.2 18 278 1 16 19 294 11.9 合计 124.5 2281 12 224 136.5 2505 86.1 实践教学 20.5 27 周 0 0 20.5 27 周 12 3 104 0 0 3 104 1.9 合计 23.5 104+27 周 0 0 23.5 104+27 周 13.9 总计 148 2385+27 周 12 224 160 2609+27 周 100 注：“课堂讲授” 包含理论教学与课内实践；“实践教学” 包含集中实践教学环节与单独设课实验教学。 五、学制与学位 表格：2026 级能源与动力工程（强基计划）学制与学位设置 学制 学习年限 授予学位 标准学制 4 ~ 6 年 工学学士 本研衔接 5.5 ~ 7 年 工学硕士 本博衔接 7 ~ 11 年 工学博士 6. 专业教育相关课程 6.1. 专业教育相关课程 主要包括：工程基础课程、数理科学基础课程、力学与热流科学课程、智能系统与计算科学课程、实践课程、能源动力专业课程，共计 6 类。 6.2. 数理科学基础课程 主要包括：微积分、线性代数及其应用、概率论与数理统计、大学物理、物理实验、数学物理方法。 6.3. 力学与热流科学基础课程 主要包括：理论力学、材料力学、热力学、流体力学、燃烧学、传热学、大学化学。 6.4. 智能系统与计算科学课程 包括：人工智能导论、计算机系统导论、计算机软件技术基础 1、测试技术、控制理论基础、机器学习与深度学习、能源动力中的人工智能：应用与创新。 6.5. 涉及综合实践的课程 包括：设计与建造 1，能动智创乐园 1、2，机械工程训练 1，专业导论与认知实践，生产实习，能源与动力系统课程设计，毕业设计。 6.6. 能源动力专业课 主要包括：热能工程基础、动力工程基础、燃料电池科学与技术。 7. 课程设置与学分分布 能源与动力工程（强基计划）本科阶段培养的课程设置包括：通识教育类课程、专业教育类课程（包括 实践类课程、国际化课程、本研贯通类课程）。 7.1. 通识教育类课程 包括 思想政治理论课，体育与健康课，电子和计算机课程，外语课，军事类课程以及法律、经管、社会类，文学、历史、哲学类，艺术类 和 新工科类 等模块化课程。 7.2. 专业教育类课程 包括 数理科学基础、力学与热流科学、智能系统与计算科学、项目制综合实践课程，能源动力专业课、多场景选修课。 其中： 集中实践课程：除军事训练外，含设计与建造 1，能动智创 1、2，专业导论与认知实践，机械工程训练 1，能源动力应用实习，生产实习，专业课程设计，毕业设计等集中实践课程。 国际化课程：能源动力的国际前沿报告，基于天津大学先进内燃动力全国重点实验室举办的 “内燃机暑期国际课堂” 设计，采用 0 学分必修课的模式。 本研贯通课程：主要根据研究生所选方向的研究生专业课程或导师来制定。 另，针对学有余力的学生实施 “一生一策”，支持提前完成全部修读计划的 “3（本科） + ‘1 + N’（研究生）” 的本研一贯制的培养模式。 表格：2026 级能源与动力工程（强基计划）课程表 课程编号课程名称课程属性学分总学时开课学期学分要求 2210117思想道德与法治必修3481必修 18 学分，其中 1 学分为 “习近平新时代中国特色社会主义思想” 课程 2210015中国近现代史纲要必修3482 2111140马克思主义基本原理必修3643 2210114毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论必修3484 2210106习近平新时代中国特色社会主义思想概论必修3485 5100054形势与政策必修2641 到 8 5100078集中军事训练必修23 周14 5100057军事理论 1必修2322 大学体育必修41 ~ 44 体育锻炼必修01 ~ 7 英语必修41 ~ 44 到 8 5100075大学生心理健康（上）必修11611 2210134国家安全教育必修11621 5100076大学生心理健康（下）必修11621 5100060择业指导必修11951 5100059职业生涯规划必修11911 4080003健康教育必修0810 1140003法制安全教育必修0810 创新创业教育必修3视选课情况而定5 到 7 学期≥3 通识选修课选修6视选课情况而定视选课情况而定6 2010736工程制图基础 3必修3.556121.5 2010764机械工程训练基础必修0.5103 2010008机械设计基础 1必修5803 2090024管理概论必修2324 2340207电气工程学概论 5A必修3.5564 2340208电气工程学概论 5B必修1.5325 2440170人工智能导论必修1161 2180278计算机系统导论必修2321 2160211计算机软件技术基础1必修2.5482 2330068微积分 I必修696128.5 2330069微积分 Ⅱ必修5802 2330070线性代数初步必修3482 2100097大学物理 2A必修4642 2330066概率论与数理统计必修3.5563 2100646数学物理方法 I必修2323 2100346物理实验 A必修1273 2100098大学物理 2B必修3483 2100347物理实验B必修1274 2010166理论力学 3必修464222 2010157材料力学 5必修3484 2010539工程热力学必修3.5563 2011056流体力学（能动强基）必修3484 2010968燃烧理论必修3485 2011034传热学必修3.5564 2100352大学化学 1必修2.0322 2010281测试技术必修2.548413.5 2010542控制理论基础必修2.5405 2440206机器学习与深度学习必修3.5725 2011065能源动力中的人工智能：应用与创新必修2326 新立能动智创乐园 1必修1.5245 新立能动智创乐园 2必修1.5246 2010912设计与建造 1必修356320.5 2011064专业导论与认知实践必修1162 2010765机械工程训练 1必修3.54 周3（暑期学期） 2010100生产实习必修33 周7（暑期学期） 2011063能源与动力系统课程设计必修44 周7 2010456毕业设计必修616 周8 新立热能工程基础必修23264 新立动力工程基础必修2326 新立能源动力的国际前沿报告必修03280 拟新立先进能源转换基础选修1167 拟新立低碳能源系统仿真选修1167 拟新立新能源电厂选修1167 拟新立智慧综合能源工程选修1167 拟新立碳捕集技术选修1167 拟新立动力系统热管理选修1167 2010556动力机械原理（燃气叶轮机）选修2327 2010286动力机械振动与噪声选修2.5407 2010897动力系统燃烧激光诊断选修2327 2011003混合动力系统构型及原理选修2327 2010896燃料电池科学与技术选修2326 拟新立空间能源利用技术选修1167 拟新立核能工程选修1167 拟新立聚变技术选修1167 拟新立先进核能利用技术选修1167 拟新立地热革命选修1167 拟新立储能技术基础选修1167 拟新立氢能存储与利用选修1167 拟新立储热储冷技术选修1167 拟新立储能系统设计选修1167 拟新立储能材料工程选修1167 拟新立制冷与热泵技术选修1167 拟新立低温原理选修1167 拟新立汽车热管理技术选修1167 拟新立流体的热力学性质选修1167 拟新立暖通空调选修1167 S2015005高等工程热力学选修2327 S2015004高等传热学选修2327 S2015003高等燃烧学选修2327 S201G008高等热力发动机原理选修2327 S2018043燃料电池科学与技术选修2327 S201R007工程中的测试理论与方法选修2327 注：本研贯通模式相关课程按照一人一策的原则，学生在学业导师指导下个性化选修不少于 4 学分；针对学有余力的学生将实施 “一生一策”，支持提前完成全部修读计划的 “3（本科）+‘1+N’（研究生）”的本研一贯制的培养模式； 八、课程逻辑图 图片：2026 级能源与动力工程（强基计划）课程逻辑图 参考资料 《天津大学 2026 级能源与动力工程培养方案》
1. 概述 天津大学机械学院力学系自 2025 ~ 2026 学年第二学期起开设 “数智力学” 微专业，符合报名条件的学生可自愿申请修读。 2. 专业简介 2.1. 招生人数 “数智力学” 微专业暂未公布招生人数上限。 2.2. 修读要求 “数智力学” 微专业暂未公布报名学生的年级和专业要求。 3. 专业介绍 3.1. 培养目标 “数智力学” 微专业核心定位是破解 “力学 + 数字技术” 复合型人才缺口，服务国家重大战略与产业升级需求。 3.1.1. 学科基础 以首批国家 “双万计划”、国家一流专业 “工程力学” 为根基，衔接力学学科 A 类（教育部第四轮学科评估）的深厚积淀，确保力学核心理论教学质量。 3.1.2. 交叉方向 聚焦 “力学 + 数字化 + 智能化” 融合，针对 航空航天、智能机械、先进制造、新能源 四大领域，填补传统力学人才数字技术能力短板。 3.1.3. 人才层次 兼顾 “应用” 与 “科研” 双路径，既培养 CAE 工程师、智能系统设计师等工业界急需的技术人才，也储备多尺度仿真算法开发者、AI 驱动力学研究者等高端科研人才，形成 “产业-科研” 协同的人才输出体系。 3.2. 培养特色 “数智力学” 微专业采用 “专业理论 + 数智 + 实践” 三大模块递进式培养，各模块定位明确、衔接紧密： 3.2.1. 专业理论模块 夯实力学基础，开设《结构动力学基础》《实验应力分析》，采用小班化教学，确保核心理论理解深度。 3.2.2. 数智模块 注入数字技术能力，通过《实验数据分析》《计算流体力学》课程，结合云平台高算力资源，培养数值模拟与数据建模能力。 3.2.3. 实践模块 强化工程应用能力，以《大型工程软件应用实践》《数据驱动力学项目制实践》为核心，采用 “实际工程问题导向” 的项目驱动教学，覆盖从力学建模到算法开发的全流程。 4. 课程体系 4.1. 先修课程 “数智力学” 微专业要求需具备工科基础，具体包括： 数学基础：高等数学； 力学基础：理论力学、材料力学、工程流体力学； 兴趣方向：对数字化、AI领域有明确兴趣。 4.2. 课程设置 “数智力学” 微专业包括 6 门课程，共 12.5 学分。 图片：“数智力学” 微专业课程体系 （图片来源：天津大学教务处） 5. 师资力量 “数智力学” 微专业名师荟萃，包括中国工程院院士 1 人，国务院学位委员会委员 1 人，教育部学部委员 1 人，国家外专 2 人，国家级领军人才 6 人、国家级青年人才 5 人，教育部新世纪人才 6 人，外籍教师 6 人，省部级教学名师 6 人、国家级力学教学团队 1 个，拥有首批国家级教学示范中心、国家级力学教学团队、国家 “拔尖计划 2.0” 力学拔尖人才培养基地等平台，以及 11 门国家级课程资源，为教学提供硬件与软件双重保障。 6. 发展前景 6.1. 行业需求 从传统工业到 “高精尖” 领域，数智力学人才需求呈现 “多行业渗透、跨学科融合” 特点，核心就业方向包括： 高端装备制造：岗位为 CAE 工程师、数字化设计与仿真工程师，需求场景是产品研发流程优化、实验成本降低。 航空航天：岗位是航天器结构工程师、无人机气动设计师，需求场景为大型工程与先进装备建造、气动设计。 智能装备与机器人：岗位为工业机器人动力学算法工程师，需求场景是柔性机器人、人机交互系统开发。 新兴交叉领域：岗位是数字孪生工程师、AI+ 力学算法工程师，需求场景为物理系统虚拟镜像搭建、智能故障诊断。 自动驾驶：岗位为自动驾驶车辆动力学工程师，需求场景是车辆动力学建模与控制。 2. 战略价值 “数智力学” 微专业直接对接国家产业升级与高端制造战略，针对超算驱动的多尺度建模、复杂系统仿真、物理神经网络等“卡脖子”技术领域，培养具备 “力学+数字” 双重能力的人才，助力我国在高端装备制造业全球竞争中占据技术制高点。 3. 学生发展优势 学分互认：微专业学分可替代主修专业选修课学分，减轻课业压力； 职业竞争力：工业软件应用、数据建模、AI 算法融合等能力，均为当前就业市场 “高需求、高薪资” 的核心技能； 深造衔接：科研型学生可直接衔接天津大学力学专业深造（学科评估A类），或进入国内外顶尖高校相关领域，形成 “本科-研究生” 培养闭环。 相关阅读 微专业 130 计划|天津大学数智力学微专业介绍 微专业 · 大可能 | 天津大学微专业 130 计划第二批微专业即将开始报名
1. 概述 天津大学机械工程学院自 2025 ~ 2026 学年第二学期起开设 “智能产品与系统设计” 微专业，符合报名条件的学生可自愿申请修读。 2. 基本信息 2.1. 招生人数 “智能产品与系统设计” 微专业面向天津大学 2023 级、2024 级工科学生（机械/电子/自动化/计算机等）招生，特别是对智能系统实现感兴趣的设计与管理方向学生，具备一定编程或工程基础者更易取得优异表现。招生人数上限尚未公布。 2.2. 修读要求 “智能产品与系统设计” 微专业暂未公布学生修读课程要求。 3. 专业介绍 3.1. 专业定位 在人工智能、物联网、智能制造全面加速的时代，传统产品正向 “智能化系统” 快速演进，对能够进行需求构建、系统建模、智能集成与工程落地的复合型人才需求持续攀升。智能家居、智能制造、智慧医疗、自动驾驶、可穿戴设备……智能产业的每一个领域，都迫切需要具备系统性思维 + 跨学科整合能力的人才。国家对 “智能制造”、“新质生产力”、“工业互联网” 的战略支持，为该领域提供了广阔发展空间。 核心使命：培养能够 “从需求思考到产品落地” 的智能产品系统设计人才； 就业方向：智能产品设计师、AI 应用工程师、系统架构工程师、智能硬件工程师、需求工程师/产品经理、系统集成项目主管，满足科技公司、新能源、新制造、医疗设备、汽车电子等行业人才需求。 图片：“智能产品与系统设计” 微专业核心使命及就业领域 （图片来源：天津大学教务处） 3.2. 培养目标 “智能产品与系统设计” 微专业聚焦智能系统 需求→系统架构→技术集成→原型开发→工程管理 的全过程能力培养。通过 1.5 年训练，本专业学生将具备以下能力： 能进行智能产品需求分析与建模 能掌握系统工程与架构设计方法 能完成智能系统仿真与验证 能将人工智能与硬件系统有效集成 能进行产品原型创新设计 理解产品生命周期与工程管理 图片：“智能产品与系统设计” 微专业定位、培养目标及培养对象 （图片来源：天津大学教务处） 4. 课程体系 “智能产品与系统设计” 微专业设置 6 门课程，共 12 学分，涵盖以下模块： (1) 基础模块 智能产品需求工程基础 系统工程与架构设计 (2) 技术应用模块 智能系统建模与仿真 人工智能与智能产品集成 (3) 工程实践模块 产品创新设计与原型开发 工程管理与产品生命周期管理 图片：“智能产品与系统设计” 微专业课程体系 （图片来源：天津大学教务处） 5. 师资力量 “智能产品与系统设计” 师资来自天津大学 机械学院、智算学部 及 企业导师团队： 机械学院、智算学部：多名教授/副教授，长期深耕智能制造、系统工程、人工智能、产品设计 企业导师团队：来自山东山大华天软件股份有限公司，提供真实工业场景与工具培训（如CrownCAD应用） 核心教师 包括： 康荣杰 教授（微专业负责人）：智能仿生机器人、机电系统控制专家 王磊 副教授：机械工程与数据分析 郑惠江 副教授：现代设计方法 田颖 副教授：智能制造、信息物理系统 徐超 教授：计算机视觉与软件体系结构 张宏伟 教授：智能制造装备与系统 企业工程师提供工业软件、产品开发流程培训 6. 完善的实践教学与平台支持 “智能产品与系统设计” 微专业获得了智能制造中心、工程训练中心、建模仿真实验室等校内平台开放支持，配备以下设施服务： 3D 打印/快速成型设备 工业机器人与智能控制平台 嵌入式开发套件 产品测试设备 企业级建模与工业软件 同时依托与企业的深度合作，本专业可为学生提供： 企业项目实践 实习机会 工业软件应用 真实工程任务训练 学生能够完成从 “概念 → 设计 → 验证 → 原型 → 展示” 的完整产品开发流程。 图片：“智能产品与系统设计” 微专业实践教学与平台支持 （图片来源：天津大学教务处） 参考资料 微专业 130 计划 | 天津大学智能产品与系统设计微专业介绍 微专业 · 大可能 | 天津大学微专业 130 计划第二批微专业即将开始报名
1. 概述 “数字能源与智慧动力” 微专业紧密响应国家 “能源革命” 与 “数字中国” 战略，精准对接能源动力行业数字化、智能化转型的紧迫人才需求。秉承天津大学 “从未来到未来” 的前瞻性培养理念，依托能源与动力工程系在动力工程及工程热物理领域的深厚底蕴与学科优势，致力于打造一个高度交叉、前沿聚焦的微专业。 2. 专业简介 2.1. 招生人数 “数字能源与智慧动力” 微专业暂未公布招生人数上限。 2.2. 修读要求 “数字能源与智慧动力” 微专业暂未公布学生年级和专业要求。 3. 专业介绍 3.1. 培养目标 为未来能源系统赋能，为传统动力注入智能。通过项目驱动的教学模式与产研结合的实践环节，“数字能源与智慧动力” 微专业旨在快速培养学生具备 “数据驱动的能源系统分析与智能决策能力”，使其能够胜任数字化能源系统设计、智能动力装备研发、智慧能源管理与运维等未来关键岗位，成为引领行业变革的复合型创新人才。 3.2. 培养特色 依托天津大学能源与动力工程一流专业，及天津大学动力工程及工程热物理一流学科在先进动力、新能源利用和储能技术等领域的深厚积累，秉承 “强基础、促交叉、重实践” 的理念，致力于培养掌握 “能源动力 + 数字智能” 核心能力的复合型创新人才。培养特色如下： 3.2.1. 系统筑基，跨界赋能 以热工基础与动力原理为核心，融合人工智能与数字化技术，帮助外专业学生快速构建能源动力领域系统知识体系，掌握基本分析方法。 3.2.2. 前沿引领，实践贯通 课程内容对接国家重大需求与产业前沿，项目制课程、交叉融合课程等递进式实践，使学生了解能源动力未来发展方向，具备在该领域从事技术工作或继续深造的研究能力。 3.2.3. 名师导学，阶梯成 配备专业教师，通过小班研讨、科研项目早期介入等方式，引导学生在交叉领域中稳步提升，实现从基础认知到创新实践的能力跨越。 4. 课程设置 “数字能源与智慧动力” 微专业以 “夯实基础-强化数智-聚焦应用” 为逻辑主线，围绕能源动力系统数字化重构与智能化升级需求，构建 “基础理论层-数字技术层-智能应用层” 三级递进式课程框架。 图片：“数字能源与智慧动力” 微专业课程体系 图片：“数字能源与智慧动力” 微专业知识图谱 （图片来源：天津大学教务处） 5. 师资力量 “数字能源与智慧动力” 微专业师资队伍依托于拥有动力工程及工程热物理一流学科和先进内燃动力全国重点实验室的研究平台，团队中拥有包括中国科学院与中国工程院院士 5 名，国家级领军人才 9 人，国家级青年人才 9 人，后备青年力量 23 人，天津市教学名师 1 人，形成了一支高学历、年轻化、国际化的教师队伍。授课教师的核心特色在于深度交叉的知识结构，完美契合微专业 “能源为体，智能为用” 的培养定位，能够确保学生不仅在知识上构建 “能源-智能” 交叉体系，更能在思维与实践上接触到该领域最前沿的科学研究与产业应用，为成长为未来的复合型创新人才提供坚实保障。 图片：“数字能源与智慧动力” 微专业师资力量 （图片来源：天津大学教务处） 6. 未来发展前景 “数字能源与智慧动力” 微专业的前景首先源于其精准的战略定位。它直接服务于国家 “双碳” 目标和能源数字化战略，培养的正是构建新型能源体系和智慧能源生态所需的复合型人才。 目前，从能源、电力到汽车、数据中心等多个行业，都对具备数字化技能的能源动力人才需求旺盛。有数据显示，为实现全球净零排放目标，相关领域的人才缺口巨大，这为微专业毕业生提供了广阔的就业蓝海。对于学生个人而言，完成微专业学习后，发展路径将非常多元：学生不仅有机会在能源与储能领域的企业中找到契合岗位，更也可以在传统行业中新兴的 “数字化+能源” 寻求机会。并且，微专业搭建的知识桥梁，让学生在报考动力工程、电气工程、人工智能、控制工程等方向的研究生时更具优势。 总而言之，数字能源与智慧动力微专业不仅教授应对能源未来的关键技术，更赋予学生将融合自身专业和能动专业的交叉背景与时代重大需求相结合的独特能力，是一条明确的 “未来赛道”。 参考资料 微专业 130 计划 | 天津大学数字能源与智慧动力微专业介绍 微专业 · 大可能 | 天津大学微专业 130 计划第二批微专业即将开始报名
1. 概述 机械工程学院（以下简称：机械学院） 2022 级本科生（2026 年 6 月毕业）若符合申请条件，可报名参加机械学院 2026 年推荐优秀应届本科毕业生免试攻读研究生（以下简称：推免）的遴选考核。其中： 免试：是指应届本科毕业生不必经过全国硕士研究生入学统一考试的初试，直接进入接收环节的复试； 推荐：是指学校按规定对本校优秀应届本科毕业生进行遴选，确认其免初试资格并向招生单位推荐； 按照教育部有关规定，前三学年考核结束后，未被流转仍具有机械工程学院（以下简称：机械学院）2022 级 工程力学强基班 学籍的学生，可以直接获得 转段（全称：本研衔接转段）资格，转段进入研究生培养阶段。获得转段资格的学生，可以参加本校 直博生选拔 和 硕士生选拔 两类复试考核。请参考链接： 《天津大学接收本校 2022 级强基计划学生转段攻读 2026 级本校研究生章程》 table { margin: 0 auto; border-spacing: 0; border-collapse: collapse; } table>thead>tr>th, table>tbody>tr>td { padding: 4px 3px; border: 1px solid #a9a9a9; text-align: center; } 2. 名额统计 表格：机械学院 2026 年综合推免遴选统计 专业名称 专业人数① 基础推免人数② 专项推免人数③ 综合推免人数④ 综合推免率 机械设计制造及其自动化 146 52 6 58 39.73% 工业设计 21 8 1 9 42.86% 能源与动力工程 85 31 4 35 41.18% 工程力学（拔尖班） 19 7 0 7 36.84% 工程力学（普通班） 27 5 0 5 18.52% 智能制造工程 45 21 2 23 51.11% 总计 343 124 13 137 39.94% 注： ① 各专业人数以学院通知文件为准； ② 基础推免人数 指直接分配至各专业的固定推免名额； ③ 专项推免人数 指各专业学生通过 工程硕博士培养改革专项 获得推免资格的人数； ④综合推免人数 = 基础推免人数 + 专项推免人数，以最终公示结果为准； 表格：机械学院 2026 年基础推免遴选统计 专业名称 专业人数① 可申请加分人数② 推免资格人数③ 推免率 机械设计制造及其自动化 146 78 5219 人获得加分 35.62% 工业设计 21 12 84 人获得加分 38.10% 能源与动力工程 85 47 3118 人获得加分 36.47% 工程力学（拔尖班） 19 11 71 人获得加分 36.84% 工程力学（普通班） 27 8 51 人获得加分 18.52% 智能制造工程 45 32 219 人获得加分 46.67% 总计 343 188 12452 人获得加分 36.15% 注： ① 工程力学专业人数含强基计划班级动态流转人数；各专业人数以学院通知文件为准； ② 可申请加分人数按推免生名额的 120% ~ 150% 范围内（人数向上取整）计算，以学院通知文件为准；已获得加分人数包含未取得推免资格的学生； ③ 各专业推免录取人数以最终公示结果为准； 表格：机械学院 2026 年推免专项计划遴选统计 录取学生所在专业 工程硕博士培养改革专项① 机械设计制造及其自动化 6 工业设计 1 能源与动力工程 4 工程力学（拔尖班） 0 工程力学（普通班） 0 智能制造工程 2 总计 13 注： ① 各专业推免录取人数仅统计 专项推免人数（含 工程硕博士培养改革专项），基础推免人数 见上表，以最终公示结果为准； 表格：机械学院 2026 年推免优秀加分统计 专业名称 可申请加分人数① 实际获得加分人数②（已推免+未推免） 优秀加分最高分③ 优秀加分最低分 优秀加分平均分 机械设计制造及其自动化 78 17 + 2 2.00 0.50 0.974 工业设计 12 3 + 1 1.00 0.50 0.750 能源与动力工程 47 14 + 4 2.50 0.25 1.139 工程力学（拔尖班） 11 1 + 0 0.25 0.25 0.250 工程力学（普通班） 8 1 + 0 1.00 1.00 1.00 智能制造工程 32 8 + 1 2.00 1.00 1.722 总计 188 44 + 8 2.50 0.25 1.130 注： ① 可申请加分人数以学院公告栏通知文件为准； ② 实际获得加分人数包含未取得 基础推免资格 的学生，不含获得 0 分的学生；各专业获得 0 分的人数具体为：机制 2 人，能动 2 人，力学拔尖班 1 人，力学普通班 1 人，智造 2 人； ③ 优秀加分上限为 3.000 分； 表格：机械学院 2022 级工程力学（强基计划）专业转段统计 专业名称 专业人数① 转段人数② 转段比例 工程力学（强基计划） 29 29 100% 注： ① 专业人数包含工程力学专业强基班动态流转人数； ② 转段人数包含硕士、直博两种类型，以最终公示结果为准； 3. 工作流程 推免工作分为 准备、申报、鉴定答辩 和 公示 共 4 个阶段，具体时间节点以当时通知为准。 3.1. 准备阶段 学院成立推免工作领导小组、推免工作小组，制订《天津大学机械工程学院 2026 年推荐优秀应届本科毕业生免试攻读研究生实施细则》。该实施细则报学院党委并经党政联席会审议通过后报送教务处审核后公布。 3.2. 申报阶段 符合申请优秀加分的学生，需由本人向学院提交 书面申请， 并提供相应支撑材料。 在此阶段放弃推免生资格的学生，需提交 书面说明，并由学生本人签字确认。 3.3. 鉴定答辩阶段 学院成立专家审核小组（成员应具有相关学科副教授以上职称，一般不少于 5 人），对申请推免资格学生的社会实践经历、国际组织实习经历、体育文艺成绩、科研创新成果、竞赛获奖等进行审核鉴定，排除抄袭、造假、冒名及有名无实等情况，并组织相关学生在一定范围内进行公开答辩。对学生提交的多项科研成果实行代表作评价，重点评价创新质量和个人贡献。 专家审核小组通过答辩程序，给出明确审核鉴定意见并签字存档。答辩全程录音录像，答辩结果公开公示。 未申请优秀加分的学生无需再参加遴选推免生的考试（包括笔试、面试等）。 3.4. 公示阶段 最终确认的推免学生名单，经学院推免工作领导小组审核后，统一上报学校推免生遴选工作领导小组审定。 审定的名单在学院和校内网站公示，公示期为 7 个工作日，公示期间公示内容不得修改，如有变动，须对变动部分做出说明，并对变动内容另行公示 7 个工作日。 对有异议的学生，学院要查明情况，公布处理结果。如无异议，学校将通过 “全国推荐优秀应届本科毕业生免试攻读研究生信息公开暨管理服务系统”（以下简称 推免服务系统）上报天津市招办审核，审核通过的学生名单将在教育部备案。未经公示的推免生资格无效。 4. 申请条件 (1) 应届本科毕业生（2026 年 6 月毕业，本科录取须纳入国家普通高等教育招生计划或内地高校面向港澳台侨招生范围，不含专升本、第二学士学位、独立学院学生）； (2) 具有高尚的爱国主义情操和集体主义精神，社会主义信念坚定，政治思想端正，社会责任感强，服务意识强，遵纪守法，积极向上，身心健康； (3) 诚实守信，学风端正，被推荐学生在校学习期间未因违反学业诚信行为受到过纪律处分，且无其他尚未解除的校纪校规处分； (4) 勤奋学习，刻苦钻研，成绩优秀；学术研究兴趣浓厚，有较强的创新意识、创新能力和专业素质；原则上要求全国大学英语四级考试分数达到 425 分及以上，根据学生实际情况可 适当放宽标准，但会对四级分数低于 425 分的学生进行英语水平确认。 5. 考核方式 从 2021 年起，学院对推免遴选方式实行改革，坚持科学遴选，取消推免生遴选考试（包括笔试、面试等），只参考学生个人加权平均成绩、优秀加分申请材料。经专家审核小组审核鉴定最终确认优秀加分成绩后，学院将计算综合考评成绩，并根据综合考评成绩排名，确认最终推免生名单。 综合成绩计算方式如下： 综合成绩 = 学习成绩 + 优秀加分成绩 其中： 学习成绩：按学生本科前 3 年的课程考核加权平均成绩计算 优秀加分：根据学院推免加分评价细则确定 6. 加分评价细则 优秀加分是指学院根据学生提交的申请材料审核确认的附加分数。根据教育部及学校最新政策要求，优秀加分总和上限为 3 分，各项累积加分超过 3 分的按 3 分计算。 学院将根据各学科专业情况和学生的成绩排名，在推免生名额的 120% 至 150% 范围内（人数向上取整）确定可申请优秀加分的学生名单。 对于品学兼优、热爱祖国，原则上学业成绩排名在专业 前 60% 且符合机械学院推免工作实施细则遴选条件的学生，若符合以下条件之一，可申请优秀加分： 在中国国际 “互联网 +” 大学生创新创业大赛获奖 在 “挑战杯” 全国大学生课外学术科技作品竞赛获奖 在 “挑战杯” 中国大学生创业计划竞赛获奖 在全国大学生创新创业年会最高奖担任团队负责人 在全国学生运动会、全国大学生锦标赛中至少获得 1 枚金牌及以上成绩 学院推免生加分项包括： 入伍服兵役：封顶 3 分 社会主义精神文明建设：封顶 0.5 分 科研成果：封顶 0.5 分 学科竞赛获奖：封顶 3 分 到国际组织实习：封顶 3 分 体育竞赛获奖：封顶 3 分 文艺比赛获奖：封顶 3 分 注意：有多项加分情况时，原则上只取一项最高加分，不累计加分。 学院专家审核小组（成员应具有相关学科副教授以上职称，一般不少于 5 人），将对申请推免资格学生的竞赛获奖、科研论文进行审核鉴定（竞赛、论文的成果都需要经过答辩过程），排除抄袭、造假、冒名及有名无实等情况。 6.1. 入伍服兵役 学生在校期间参军入伍，按照规定的服役周期结点退伍或者退役，给予 3 分加分。 6.2. 社会主义精神文明建设 学生在社会主义精神文明建设中表现突出，具有见义勇为、助人为乐、奉献爱心、服务社会、自立自强的实际行动，在学校和社会上产生较大影响，有助于树立良好的社会风尚，根据实际情况由工作组讨论决定给予 0 ~ 0.5 分加分。 6.3. 科研成果 学生在学术研究上取得显著成绩，在校期间以独立作者或第一作者在核心学术期刊上发表学业相关的科研论文，或以独立作者或第一作者授权国家发明专利，根据实际情况给予 0 ~ 0.5 分加分。 学生与直系亲属或学历、职称、职务明显高于本人者合作的科研成果，仅作为参考，不纳入学生本人推免遴选综合评价成绩计算体系，同等条件下可优先考虑。 6.4. 学科竞赛获奖 根据《天津大学机械工程学院鼓励学生参加课外科技竞赛实施办法（试行）》，机械学院学科竞赛项目分类规则如下： A 类和 B 类：由教育部、科技部、共青团中央、教育部高等学校教学指导委员会、全国一级学会（协会）、国际知名行业（企业）等主办的高水平国际、国家级学生竞赛项目； C 类：由地方行政部门、行业（企业）、学会（协会）、等举办的竞赛项目；特殊团体类竞赛； 表格：天津大学机械学院学生课外科技竞赛 A 类、B 类项目列表 编号 支持类别 赛事名称 级别 1 A 类项目 “挑战杯” 全国大学生课外学术科技作品竞赛和创业计划大赛 国家级 2 A 类项目 全国大学生职业规划大赛 国家级 3 A 类项目 中国国际大学生创新大赛 国家级 4 B 类项目 全国大学生机器人大赛 Robocon、RoboMaster 国家级 5 B 类项目 全国周培源大学生力学竞赛 国家级 6 B 类项目 全国大学生节能减排社会实践与科技竞赛 国家级 7 B 类项目 中国大学生工程实践与创新能力大赛 国家级 8 B 类项目 中国大学生机械工程创新创意大赛 国家级 9 B 类项目 全国大学生机械创新设计大赛 国家级 10 B 类项目 中国大学生方程式汽车大赛（http://www.formulastudent.com.cn/）（中国大学生方程式汽车大赛、中国大学生电动方程式大赛、中国大学生无人驾驶方程式大赛、中国汽车工程学会巴哈大赛） 国家级 11 B 类项目 Honda 中国节能竞技大赛 国家级 12 B 类项目 中国大学生飞行器设计创新大赛 国家级 13 B 类项目 全国大学生工业设计大赛 国家级 14 B 类项目 全国大学生创新创业训练计划年会 国家级 15 B 类项目 全国大学生先进成图技术与产品信息建模创新大赛 国家级 16 B 类项目 未来设计师 · 全国高校数字艺术设计大赛 国家级 17 B 类项目 中国研究生创新实践系列大赛（https://cpipc.acge.org.cn/） 国家级 注：其他新增 A 类、B 类、C 类竞赛项目，须填写《新增学生课外科技竞赛项目申报表》，提交机械工程学院学生创新创业工作领导小组认定。 学生在学业相关科研竞赛中取得显著成绩，在国际和全国性权威竞赛中获以下较好成绩时： 获得竞赛 A 类项目 前三 级别奖项 获得竞赛 B 类项目 前两 级别奖项 获得竞赛 C 类特殊 团体 项目奖项生（前三学年加权成绩位于专业前 60%） 通过机械工程学院学生创新创业工作小组专家审核后，可按照以下加分标准获得加分。同一项目获不同奖项，不累计加分，取其最高奖项加分；不同项目获奖，则分别加分。 表格：机械学院本科生参加课外科技竞赛获奖推免加分标准 获奖等级 完成情况 A 类竞赛加分 B 类竞赛加分 国家（国际）级一等（金奖） 独立完成 3 2 国家（国际）级一等（金奖） 组内第一 3 2 国家（国际）级一等（金奖） 组内第二 2.5 1.5 国家（国际）级一等（金奖） 组内第三 2 1 国家（国际）级一等（金奖） 组内第四 1.5 0.5 国家（国际）级一等（金奖） 组内第五及以后 1 0.5 国家（国际）级二等（银奖） 独立完成 2 1 国家（国际）级二等（银奖） 组内第一 2 1 国家（国际）级二等（银奖） 组内第二 1.5 0.5 国家（国际）级二等（银奖） 组内第三 1 0.25 国家（国际）级二等（银奖） 组内第四及以后 0.5 / 国家（国际）级三等（铜奖） 独立完成 1.5 / 国家（国际）级三等（铜奖） 组内第一 1.5 / 国家（国际）级三等（铜奖） 组内第二 1 / 国家（国际）级三等（铜奖） 组内第三 0.5 / 注： ① 同一项目获不同奖项，不累计加分，取其最高奖项加分；不同项目获奖，则分别加分； ② 获奖等级一、二、三等指除 “挑战杯” 课外学术科技作品竞赛等设有特等奖之外的竞赛中，所设立的 最高、次高、第三级别 奖项； ③ “挑战杯” 课外学术科技作品竞赛等含特等奖的竞赛中特等奖及一等奖共同参照本表国家（国际）级一等执行，其他奖项参照本表相应级别执行。（若竞赛设立单项奖，不包含在内）； ④ 当竞赛没有以名次划分时，以名次前 10% 为一等奖；名次前 10% ~ 30% 为二等奖；名次前 30% ~ 50% 为三等奖; ⑤ 对于团队竞赛项目，若从奖励证书无法区分排名，其完成人排名顺序以竞赛指导老师意见为准。 6.5. 国际组织实习 学生在国际组织实习方面表现突出，在校期间具有半年以上 教育部国际组织实习任职信息服务平台 发布的岗位实习经历，根据实际情况给予 0 ~ 3 分加分。 6.6. 体育竞赛获奖 学生在体育竞赛中取得显著成绩，在校期间参加 省级以上 体育比赛获得 个人项目前三名，集体项目前二名（集体项目应为主力队员），根据实际情况给予 0 ~ 3 分加分。 6.7. 文艺比赛获奖 学生在重要文艺比赛中取得显著成绩，在校期间参加 国际和全国性比赛获得前三名，参加 省级比赛获得第一名（集体项目应为主要演员），根据实际情况给予 0 ~ 3 分加分。 7. 其他说明 7.1. 回避制度 推免相关工作人员有直系亲属或利益相关人员（如收费辅导教学等）报名参加本院推免招生的应主动申请回避，有非直系亲属等报名参加推免招生的要主动报备。相关学生申请推免资格时也应主动向学院报备。 对未按规定报备声明回避关系的推免相关工作人员，将依规依纪严肃处理；对未按规定报备声明回避关系且影响推免过程和结果公平公正的学生，学校将取消其推免资格。 7.2. 联系方式 咨询电话：022 - 27409924 咨询邮箱：045026@tju.edu.cn 投诉电话：022 - 27402778 投诉邮箱：jxzj@tju.edu.cn 公告网址：http://me.tju.edu.cn （教育教学-本科生教育-新闻公告） 7.3. 原则要求 除实施细则中所做的特别规定外，相关推免原则和条件经公布后不能删减或附加； 实施细则由机械学院推免工作领导小组负责解释； 参考资料 《天津大学机械工程学院 2026 年推免实施细则》 《天津大学机械工程学院鼓励学生参加课外科技竞赛实施办法（试行）》 《天津大学机械工程学院 2026 年推荐优秀应届本科毕业生免试攻读研究生学生名单公示》 《天津大学机械工程学院 2022 级工程力学强基班转段方案》 《天津大学机械工程学院 2022 级工程力学强基班拟转段名单公示》 《天津大学 2026 届本科生生源信息表》 相关阅读 《天津大学接收本校 2022 级强基计划学生转段攻读 2026 级本校研究生章程》
1. 概述 天津大学 工程力学 专业肇始于 1895 年北洋大学成立时，当年即设立 力学 课程。1926 年茅以升建立力学实验室，1957 年贾有权、李骊分别参与编著新中国最早的材料力学和理论力学教材,1956 年筹建力学专业，1997 年获首批 力学学科博士点，2004 年获批 国家级工科力学教学基地，2007 年获批 国家级实验教学示范中心，2008 年获 国家级教学团队，2016 年学科评估 A 类，2019 年获首批 一流专业，2020 年获首批 强基计划，2021 年获批 拔尖计划 2.0 基地。 天津大学工程力学专业具有深厚的科学底蕴，兼备理、工科学的灵魂。始终秉承理工并重的原则兴教办学，既站在科学研究前沿，探索先进工程科学理论、工程力学分析方法与尖端实验手段，又面向工程应用，与航空航天、海洋、生物、能源、材料、土木、水利、机械、智能制造、智能建造、微电子等能诸多工程科学领域联系紧密，培养厚基础、宽口径、创新型的综合化、交叉复合型的高级力学工程人才。 天津大学工程力学专业，覆盖一般力学、固体力学、流体力学，是国内唯一的包含力学全部二级学科的学校，综合实力强。力学专业从建校伊始的力学课程，到现在的工程力学专业，历经 120 多年的建设，形成了自己独特的传统和优势。由第三方社会评价机构发布的就业质量报告显示，本专业的毕业生质量好，社会信誉度高，优秀者众，其中不乏科技界、教育界、工程领域和自主创业等方面的优秀人才，包括院士、杰青、董事长、国外学者；毕业生基础扎实，适应力、学习力强，在载人航天、探月工程、隧道盾构、跨海大桥等国家重大工程中发挥关键作用；毕业生择业面广，行业和职位多样，全面适应不同行业需求。 本专业名师荟萃，包括 6 位天津市教学名师，和 1 个国家级力学教学团队。师资团队结构合理，68 名在岗教职员工中有中国科学院院士 1 名（周恒教授），中国工程院院士 1 名（陈予恕教授），国家 “千人计划” 学者 2 名，“长江学者” 特聘教授 3名，国务院学位委员会委员 1 名，教育部学部委员 1 名，国家杰出青年科学基金 4 名和优秀青年科学基金获得者 5 名，天津市 “千人计划” 及 “青年千人计划” 学者各 1 名，教育部新世纪人才 5 名，全国百篇优秀博士论文获得者及提名者各 5 名，博士生导师 37 名,硕士生导师 57 名。教授、副教授占 83%,35 ~ 55 岁教师占 70%。教师职业发展规划健全，岗前培训、5 年跟踪听课、国外培训等多途径提升教学水平；借助名师发展计划，培养市级教学名师 4 人、获国家级教学团队称号，历届教指委任职 13 人。 根据教育部最新通知精神，经学校研究决定，天津大学工程力学专业设立 “力学拔尖班” 并拟在 2025 级本科新生中开展 “基础学科拔尖学生培养计划 2.0” 校内新生选拔工作，为国家重大战略领域输送更多后备人才。 2. 实施背景 2018 年 9 月 17 日，教育部、科技部、财政部、中国科学院、中国社会科学院、中国科学技术协会联合发布 《教育部等六部门关于实施基础学科拔尖学生培养计划 2.0 的意见》。其目标是，通过建设一批国家青年英才培养基地，强化使命驱动、注重大师引领、创新学习方式、促进科教融合、深化国际合作，选拔培养一批基础学科拔尖人才，促进一批勇攀科学高峰、推动科学文化发展的优秀拔尖人才崭露头角，为新时代自然科学和哲学社会科学发展播种火种，为把我国建设成为世界主要科学中心和思想高地奠定人才基础。 天津大学力学专业于 2021 年入选第二批（力学首批）拔尖计划 2.0 基地，是我校第一个 拔尖计划专业，并于当年选拔了第一批力学拔尖班学生。学校集中优势力量，在师资力量、硬软资源、推免比例以及建设经费等涉及工程力学拔尖班的各个方面给予特殊支持。 3. 培养方案 3.1. 专业特色 天大力学学科面向国家和行业需求，服务航空航天、装备制造等重大科技工程，辐射机械、能源、土木、环境、生物、材料等交叉学科。特色研究方向包括 高超速空气动力学、实验固体力学、重大装备故障诊断、非线性动力学与控制、波动力学、智能超材料与结构、先进功能材料、热流体、湍流实验力学、海洋动力与环境力学、生物力学 等。 图片：天津大学力学专业特色 （图片来源：天津大学机械学院） 3.2. 培养目标 面向国家重大战略需求和世界科技前沿，以大师言传身教引领、科技精英赋能，创新一流人才培养模式，构筑 “力学拔尖学生” 培养平台，全面夯实工程科学基础理论、提升多学科知识交叉与创新能力，培养具有家国情怀、全球视野和学术领导力的国际一流力学家与科技领军人才。 力学拔尖班学生在学期间实行本研衔接培养，“一人一策” 单独制定培养方案，实现拔尖人才快车道。毕业后能在机械、航空航天、能源、土木水利、交通、船舶、环境、海洋、材料、化工等行业从事科研、技术开发或大型工程计算及设计、管理工作，还可到工科院校从事教学与科研研究。 3.3. 毕业及流动机制 3.3.1. 衔接学制 力学拔尖班本科阶段学制 4 年，本硕衔接学制 5 ~ 6 年，本博衔接学制 6 ~ 8 年。 3.3.2. 高保研率 力学拔尖班可推荐面试攻读研究生（含直博）不低于 50%，读研方向含力学学科各方向（航空航天、固体力学、流体力学、动力学与控制、生物力学 、工程力学、桥梁与隧道工程等）。 3.3.3. 流动机制 力学拔尖班流转遵循 自愿原则，每学年末学生可根据自己意愿选择是否转出，转出学生可进入 工程力学普通班 培养。 3.4. 培养方式 3.4.1. 课程设置 力学拔尖班设置有公共基础课、专业基础课、能力拓展课、PBL + RBL（项目式 + 研究式创新实践）课、人文修养课、模块化课程、国际化课、本研衔接课等，进阶式提升专业知识与创新能力。 3.4.2. 小班教学 力学拔尖班实施 “小班授课”，开展精英式培养，实行 “PBL + RBL 项目实践”，培养学生自主学习研讨、解决复杂科学和工程问题的能力。 图片：力学拔尖班小班教学 （图片来源：天津大学机器工程学院） 3.4.3. 双导师制 “师友导师 + 学术导师” 个性化培养：每位同学均配备 高水平学术导师 和 师友学习导师，营造良师益友氛围。 图片：力学拔尖班双导师制 （图片来源：天津大学机器工程学院） 3.4.4. 一流平台 力学拔尖班学科交叉通融、资源内联外引、国内国际联培：超万平米力学国家级实验示范中心、共享基础实验室与未来科学实验室（结构基因、人工智能、虚仿技术、深度挖掘、未来材料等）全部对强基及拔尖计划学生开放，激发创造性思维，为拔尖人才培养提供重要的创新实践平台；制定个性化培养方案,以 “力学 +” 为载体，实行多模块主/辅修制,鼓励学生选修 交叉学科 方向，增强创新能力。 图片：力学一流平台 （图片来源：天津大学机器工程学院） 3.3.5. 本研衔接 力学拔尖班特区培养，本硕博衔接直通车；实行特区化培养方案和课程体系，以工程项目制进行创新训练和能力培养，接轨国际化教学，创新思维训练，大三年级进入本硕博衔接通道。 4. 配套保障 4.1. 师资保障 力学专业授课教师和学术导师包括以院士为代表的国家级人才称号获得者、“教学名师奖” 获得者、国家级教学团队和企业高级专家。本专业名师云集，拥有两院院士 3 名，外籍院士 2 名，教学名师 6 名，国内外知名学术领军人才、专家 30 余名。 4.2. 政策保障 力学拔尖班特区政策保障本硕、本博衔接培养，设立研学和留学基金，支持学生科创活动，资助长短期出国留学，提供各类奖助学金等。 4.3. 体系保障 力学拔尖班从第三学年起执行 本硕 或 本博（3 + 1 + N）衔接培养，本科和研究生课程与学分互认，可提前进入研究生阶段学习。 4.4. 资源保障 国家级教学中心、重点实验室、重大/重点科研项目等资源全部对学生开放。 图片：力学拔尖班资源保障 （图片来源：天津大学机器工程学院） 5. 报名条件与报名方式 5.1. 报名条件 工程力学（拔尖班） 在 2025 级天津大学本科录取新生 中进行二次选拔。本次选拔人数不多于 30 人。 报名条件如下： 思想品德高尚，具有较强的创新思维能力，综合素质优秀； 具有高考 物理 科目成绩，并被天津大学录取，已完成入校报到，且 符合学校转专业资格； 对 力学 方向有浓厚兴趣，并表现出较强的发展潜力。 注意： 下列学生不能申报： 各专业强基计划录取学生 艺术类专业 天南大合办专业 第二学士学位班 内地新疆班 内地西藏班 新疆预科班 少数民族预科班 外语保送生 定向培养生 文科类考生 未按时到校报到的学生 5.2. 报名方式 天津大学 2025 年入校选拔报名申请：https://jinshuju.com/f/RDUcdx 注意事项： 报名截止时间：2025 年 9 月 7 日（周日） 报名截止后报名申请不能变更，进入资格审核和学生遴选程序； 学生需准确、完整地完成网上报名，并通过以下二维码，加入 工程力学拔尖计划校内选拔报名微信群（进群备注为：姓名－学号），后续选拔安排将在此微信群中通知； 学生可以在 8 个学院中至多选择 2 个进行报名（其中未来技术学院 4 个方向至多选择 1 个），且只能选择 1 个学院进行面试（各专业面试时间统一，不能同时参加）。 图片：2025 年工程力学拔尖计划校内选拔报名微信群 （图片来源：天津大学机械工程学院） 6. 选拔程序 6.1. 资格认定 由机械工程学院本科教学办公室负责对所有申请者的材料进行初选审核，通过资格审核者方可进入考核程序。通过资格审核申请者须携带 身份证、学生证，按规定参加考核。 6.2. 考核方式 依据工程力学拔尖计划培养目标，采用 专家现场面试 考核方式，主要考察学生 对力学专业的兴趣和志向、数理基础、外语水平、思维能力、综合分析能力、交流合作能力、心理素质、课外实践与其他社会活动 等。综合面试前，学院将通过微信报名群公布面试者名单并通知本人。 面试时间：2025 年 9 月 21 日上午 面试地点： 将在微信报名群发布通知 6.3. 结果公示 面试结束后，9 月 24 日 前考生可于机械工程学院官方网站查询录取名单，具体考核安排请耐心等待进一步通知。 7. 咨询方式 咨询电话： 13820854124（曲老师） 咨询邮箱 ： qu_chuanyong@tju.edu.cn 机械工程学院官方网站：http://me.tju.edu.cn 参考资料 《天津大学 2025 年新生入学手册》 通知｜天津大学 2025 级 “工程力学拔尖班” 选拔公告 天津大学 2025 级拔尖创新人才选拔班级 相关阅读 2024 级工程力学拔尖学生培养计划 2.0 基地
1. 概述 为更好地做好机械工程学院（以下简称：机械学院）2025 级本科新生的迎新工作，发挥高年级学生的传帮带作用，帮助 2025 级本科新生尽快适应大学生活，现选拔一定数量品学兼优的学生担任 2025 级 本科新生班主任。 2. 选拔条件 2.1. 基本要求 热爱学生工作，具有奉献精神，责任心强，遵纪守法，行为端正，无违反校规校纪情况； 学习态度端正，成绩良好。原则上，总加权成绩排名达到专业前 60%，无挂科现象（未出成绩的，按照上学期加权计算）； 中共党员（含预备党员），曾经或现任学校以及学院、班级学生干部的同学优先； 综合素质高，有较强的沟通表达能力、组织协调能力和良好的身体和心理素质，了解本科新生学习和生活规律； 2.2. 年级要求 本科新生班主任：面向机械学院 本硕博 级学生选拔 3. 职责要求 至少完成 2 个学期（一学年）与新生相关工作，协助辅导员做好 2025 本科年级迎新与日常管理工作。 4. 遴选安排 表格：机械学院 2025 年新生小排和学生班导师选拔流程 时间 事项 2025 年 6 月 20 日 前 本科新生班主任 申请人需提交以下材料：【电子版简历】（突出学生工作经历）以 “学号＋姓名” 命名发送至 edulwk@163.com；【纸质版材料】交至 37 教 315 办公室刘文科老师处，并加入面试通知群； 初筛和面试 初筛和面试学院对申请人报名表进行初筛、开展线下面试 选拔结束 公示选拔结果 5. 选拔结果 机械学院共选拔出 26 人担任 2025 级本科新生班主任（班导师），具体如下： 2025 级智建类 16 ~ 25 班：每班 2 名 2025 级力学强基班：2 名 2025 级力学拔尖班：2 名 2025 级能动强基班：2 名 相关阅读 天津大学机械工程学院 2025 级本科新生班主任选拔 智能制造与建造 | 新生班导师介绍（1） 智能制造与建造 | 新生班导师介绍（2） 智能制造与建造 | 新生班导师介绍（3）
1. 专业简介 1895 年北洋大学成立时即设立力学课程，1926 年茅以升建立力学实验室，1957 年贾有权、李骊分别参与编著新中国最早的材料力学和理论力学教材，1956 年筹建力学专业，1997 年获首批力学学科博士点，2004 年获批国家级工科力学教学基地，2007 年获批国家级实验教学示范中心，2008 年获国家级教学团队，2016 年学科评估 A 类，2019 年获首批一流专业，2020 年获 首批 强基计划。 天津大学 工程力学 专业具有深厚的科学底蕴，兼备理、工科学的灵魂。始终秉承理工并重的原则兴教办学，既站在科学研究前沿，探索先进工程科学理论、工程力学分析方法与尖端实验手段，又面向工程应用，与航空航天、海洋、生物、能源、材料、土木、水利、机械、智能制造、智能建造、微电子等能诸多工程科学领域联系紧密，培养厚基础、宽口径、创新型的综合化、交叉复合型的高级力学工程人才。 2. 培养目标 工程力学强基计划始终坚持立德树人，面向国家重大工程、科学前沿和重大技术研发需求，培养家国情怀、全球视野、创新精神和实践能力的研究型卓越人才，在工程实践、力学理论、和计算能力方面达到国际一流。毕业生能够胜任 装备制造、航空航天、先进材料、能源与环境 等领域相关新技术研发及管理工作。 分阶段培养目标要求如下。 2.1. 阶段性考核和动态流转办法 根据教育部要求，建立学生综合考评机制，参照专业认证的规范要求，对学生的课程学习目标达成度进行综合评价，对确不适合继续培养的同学进行分流，建立合理的退出机制。具体流转办法参见《天津大学工程力学专业强基计划人才培养实施办法》。 2.2. 本硕博衔接及转段办法 对本科阶段培养合格的强基计划学生予以 转段（即转入硕博阶段），具体转段办法参照教育部及学校有关规定执行。部分优异学生可以直接转入 博士 阶段。 在此基础上，强基计划学生实施 本研衔接培养方案，即从大三阶段起，进入硕士阶段的课程学习，通过与导师双向选择，提前进入研究生的科学研究阶段。鼓励学生充分利用国家公派资源，通过海外学习、实践提升学生的国际化视野。转段高校为 天津大学。转段专业包括 工程力学、机械工程、动力工程及工程热物理、能源动力、船舶与海岸工程、材料科学与工程、电子科学与技术、电子信息、生物医学工程 等满足 国家重大战略需求 的相关专业。 2.3. 毕业要求 思政品德：具备家国情怀、天大品格、强烈的社会责任感与时代使命感，为中华民族谋复兴。 知识结构：具有完备的力学、数学和现代物理学知识体系以及扎实的基础理论功底，完成博士研究生入学前所需的知识储备。 能力素质：具备缜密的力学数理创新思维、结合实际分析问题、综合融汇辩证批判、领导团队解决问题、面向未来再学习的能力。 志趣理想：志存高远、引领力学未来、支撑工程科学发展，成为国际一流力学科学家、系统科学专家。 交叉融合：依托力学作为自然科学与工程科学的桥梁纽带作用，在先进制造、能源环境、生命健康、高端装备、新材料等工程领域交叉引领、融合创新。 国际视野：深谙国际科技动态，具备全球学术视野，认识国际政治经济形势、了解与国家重大科学需求密切相关的力学学科国际前沿与全球格局。 2.4. 毕业条件及授予学士学位条件 达到学校对本科毕业生提出的德、智、体、美、劳等方面的要求，完成培养方案课程体系中各教学环节的学习，最低修满 173 学分，毕业设计（论文）答辩合格，方可准予毕业。符合天津大学学士学位授予条件，可授予 学士 学位。 3. 培养方式 3.1. 课程设置 公共基础课、专业基础课、能力拓展课、PBL+RBL（项目式+研究式创新实践）课、人文修养课、模块化课程、国际化课、本研衔接课等，进阶式提升专业知识与创新能力。 3.2. 小班教学 实施 “小班授课”， 开展精英式培养；实行 “PBL + RBL项目实践”，培养学生自主学习研讨、解决复杂科学和工程问题的能力。 3.3. 双导师制 “书院导师 + 学术导师” 个性化培养：每位同学均配备高水平学术导师和书院学习导师，营造良师益友氛围。 3.4. 一流平台 学科交叉通融、资源内联外引、国内国际联培：超万平米力学国家级实验示范中心、共享基础实验室与未来科学实验室（结构基因、人工智能、虚仿技术、深度挖掘、未来材料等）全部对强基计划学生开放，激发创造性思维，为拔尖人才培养提供重要的创新实践平台；制定个性化培养方案，以 “力学+” 为载体，实行 多模块主/辅修制，鼓励学生选修交叉学科方向，增强创新能力。 3.5. 本研衔接 特区培养，本硕博衔接直通车：实行特区化培养方案和课程体系，以工程项目制进行创新训练和能力培养，接轨国际化教学，创新思维训练，大三年级进入 本硕博衔接通道。 4. 课程设置 4.1. 公共基础课程 工科数学分析、数理方程、张量与场论、大学物理、量子力学、电气工程、电工电子等、计算机软硬件、外语等公共基础课程。 4.2. 专业基础课程 力学基础课程：力学是工程科学的基础，理论力学、材料力学、流体力学、热力学、有限元法等课程涵盖了机械、能源动力、航空航天、土木、材料等领域的基础理论。 实验系列课程：力学进阶实验、工程振动与测试、流动显示与高速摄影、工程测试及传感技术等课程架起了大学学习与工程应用的桥梁。 4.3. PBL + RBL 创新实践课程 大学生创新实践计划（PSIP）、大学生研究创新项目、项目制科研训练计划等课程，塑造创新能力、培养科学巨匠。 4.4. 人文修养课程 新工科通识教育、中文交际与写作、思维培养与沟通表达、前沿讲座、诗情画意谈力学等课程。 4.5. 模块（任选）系列专业课程 工程测试与大数据分析、工业与环境流体、动力学与控制、航空航天工程、先进材料、桥梁隧道工程、新兴与交叉等模块课程。 工程测试与大数据分析模块：复合材料力学、弹性力学、工程结构分析与测试、实验力学、工程大数据分析与数据挖掘，工程传感测试基础、信息物理系统与应用课程使复杂系统工程问题迎刃而解； 先进材料模块：波动理论、连续介质力学、先进材料导论、细观力学、材料微结构设计、断裂力学与材料失效等课程。 动力学与控制模块：随机振动、分析力学、非线性振动力学、振动模态分析与结构动态设计课程帮你掌握高铁、航空发动机安全运行的核心秘密； 航空航天类模块：空气动力学、航空航天概论、边界层理论、流动稳定性、高温气体动力学、航空航天系列实验课程给你插上空天飞翔的翅膀； 工业与环境流体类模块：粘性流体力学、湍流理论、水波动力学、环境流体力学、计算流体力学等课程，从大气、海洋到飞机、潜艇，只要与流动有关都能在这里找到答案。 桥梁与隧道模块：结构力学、工程结构分析软件应用、桥梁振动力学、桥梁结构检测原理与技术等课程。 新兴与交叉模块：信息与图像处理技术、微纳米材料力学性能与表征、细胞力学、生物力学与仿生、人工智能与大数据分析课程助力智慧大脑，探寻微纳世界和生命科学的奥秘； 4.6. 本研衔接课程 复合材料力学、粘性流体力学、常微分方程与运动稳定性、高等实验固体力学、稀薄气体动力学等众多力学课程，也可在导师指导下选修交叉学科的本研贯通课程，实现 本研无缝衔接直通，人才培养驶入快车道。 5. 配套保障 5.1. 师资保障 授课教师和个人导师包括院士、长江学者和杰青等国家级教授、“教学名师奖” 获得者、国家级教学团队和企业高级专家。本专业名师云集，拥有两院院士 4 名，外籍院士 2 名，教学名师 6 名，长江学者、杰青等国家级学术领军人才、知名专家 30 余名。 5.2. 政策保障 特区政策保障本硕、本博衔接培养，设立研学和留学基金，支持学生科创活动，资助长短期出国留学，提供各类奖助学金等。 5.3. 体系保障 从第三学年起执行本硕或本博（3+1+N）衔接培养，本科和研究生课程与学分互认，可提前进入 研究生阶段 学习。 5.4. 资源保障 国家级教学中心、重点实验室、重大/重点科研项目等资源全部对学生开放。 相关阅读 天津大学强基计划培养方案（工程力学）
2025 级能源与动力工程(强基计划)培养方案
1. 基本情况 1.1. 专业介绍 能源是人类社会生存发展的重要物质基础和动力，攸关国计民生和国家战略竞争力。当全球科技竞争聚焦低碳转型与能源安全，能源与动力技术正成为国际科技创新版图的制高点；当我国 “双碳” 战略目标的确立，能源革命与动力革新已成为关乎民族未来的主战场。时代赋予使命，科技呼唤担当——能源与动力强基计划，正是为培养破局双碳挑战、抢占先进动力科技前沿的领军人才而生。 天津大学能源与动力工程专业办学历史悠久、具有深厚的科学底蕴。其历史可追溯至 1952 年创办的全国首个内燃机专业，奠定了我国动力工程领域的学科基础，天津大学的动力机械及工程热物理于 1981 年被国务院批准为首批博士学位授予专业，其中动力机械及工程被评为国家重点学科，2019 年专业获批成为国家级一流本科专业建设点，专业所依托的动力工程及工程热物理学科入选国家 “双一流” 建设学科，历次国家学科评估皆名列前茅，2023 年软科世界一流学科排名位列全球第 10。拥有动力工程及工程热物理一级学科博士点、硕士点和一级学科博士后流动站，有完整的本科、硕士、博士生培养体系。天津大学能源与动力工程专业经过七十余年的发展，在学科建设和人才培养方面形成了独特优势，构建了国际化的课程体系和创新实践教学平台，为培养立足国内、放眼世界的能源动力领域拔尖创新人才奠定了坚实基础。 能源与动力工程专业强基计划培养基地，依托机械学院能源与动力学科、以及先进内燃动力全国重点实验室和国家储能技术产教融合创新平台，面向国家在清洁能源、先进动力、新型储能、低碳技术、智能科技、航空航天及舰船深海等关键领域的重大战略需求，融合我校雄厚工科基础，发挥新工科平台优势，建立多学科融合拔尖创新人才协同融汇培养基地。专业强基计划的培养特色包括：国家重大需求牵引、优势学科整合营建，科教协同资源配置、国际合育共享联通、贯通培养长线规划、一生一策个性培养。 1.2. 师资队伍 专业师资力量雄厚，现有教职工 94 人，教授和研究员 44 人，副教授和副研究员 42 人，实验人员 8 人，博士后 13 人。其中，包含 5 名院士（包括中国工程院院士 4 人、日本工程院院士 1 人）、国家级领军人才 9 人，国家级青年人才 9 人，后备青年力量23 人，天津市教学名师 1 人，以及 4 个国家级（国家自然科学基金创新群体、教育部创新团队、科技部创新团队、国家外专局引智基地）和 3 个省部级教学科研团队，形成了一支高学历、年轻化、国际化的教师队伍。教学名师、各类高层次人才、教授、副教授 100% 为本科生上课，将带来 “大师引领，名师授课” 的学习体验。 1.3. 教学及科研条件资源平台 本专业拥有 “先进内燃动力全国重点实验室”、“能源与动力工程国家级实验教学示范中心（天津大学）”、“天津大学-潍柴动力股份有限公司热能与动力工程专业国家级工程实践教育中心”、“地热研究培训中心”、“轻型动力教育部工程研究中心” 等 13 个国家和省部级教学科研平台，并且联合 21 家企业和高校科研院所，牵头组建 “节能环保内燃机产业技术创新战略联盟”、“内燃动力协同创新中心” 和 “智能型新能源汽车协同创新中心”。近年来，承担了科技部国家重大研究计划、973 计划、国家基金重点项目等一大批高水平科研项目，获国家科技奖励 5 项、高等教育国家级教学成果奖 5 项。在内燃机燃烧、先进动力循环、新能源利用、燃料电池技术、制冷与热泵技术和储能技术等研究方向取得了一批具有重要国际影响的成果，形成了规模与特色，为创新拔尖人才培养提供了强有力支撑。专业学生 90% 参与科研攻关，100% 参加科创实践竞赛，近两年专业学生获得全国大学生节能减排竞赛特等奖、“挑战杯” 中国大学生创业计划竞赛金奖、“挑战杯” 全国大学生课外学术科技作品竞赛特等奖、中国大学生方程式汽车大赛全国一等奖、全国大学生职业规划大赛银奖。 2. 培养目标 能源与动力工程强基计划旨在培养数理根基扎实、交叉能力突出、创新意识强、发展潜力大，具有家国情怀、全球视野、科学素质、实践能力，有志于服务国家重大战略需求和面向能源动力科学前沿、投身解决制约科技发展瓶颈问题、支撑未来产业变革的研究型卓越人才。 目标 1：具备较高的思想道德修养；具有社会责任担当、学术道德坚守与人格发展健全；具有厚植 “科技报国” 理想信念，具有健康的体魄和良好的心理素质；具备过硬的专业素质，恪守学术诚信。 目标 2：具有扎实的数学、物理、化学等基础理论知识，系统掌握深厚广博的能源与动力相关领域的基础理论、专业知识和基本技能，能够提出和解决能源科学技术与工程领域关键科学问题的能力。 目标 3： 具有主动获取知识的意识和跨学科知识自主构建能力；具有综合运用理论知识和技能，从事清洁能源、先进动力、新型储能、低碳技术、能源互联网及其相关领域研究的能力；具有较强的逻辑思维、批判性思维及知识迁移应用能力；具有较强的学术表达能力。 目标 4：具有良好的团队精神和表达交流能力，具有国际视野和跨文化的交流、竞争与合作能力。 目标 5：具有适应科学技术发展的潜力，具备求实严谨、锐意创新的意识和精神，具备终身求知精神和持续自我完善的能力。 3. 毕业要求 学生毕业时需达到以下要求： 品格：秉承社会主义核心价值观，有责任、有担当的公民。具有高尚品德和敬业精神，用渊博学识、强健体魄、全球视野、创新精神和实践能力来肩负中华民族复兴发展重任。在实践中能够正确认知自我、知行合一、激情自信、勇于承担风险，具有面对困难时坚忍不拔的意志。 思维：能够运用创造思维、批判思维、系统思维、设计思维、多学科交叉创新思维，在工程实践中探索与发现事物的本质联系和规律性，进行高级认知。提高分析和创造性解决复杂问题的能力。 工程知识：能够将数学、自然科学、专业基础和工程知识用于解决能源与动力工程领域复杂的科学与工程问题。系统掌握本专业所需的专业基础知识、以及能源动力工程与人工智能、材料科学、电气科学、经济学等交叉领域的核心原理，能通过多学科交叉融合思维分析优化能源系统设计。 问题分析：具有敏锐观察力，能够应用数学、自然科学和能源与动力工程科学的基本原理，通过信息检索、文献研究，对能源与动力领域的复杂科学问题和工程问题进行识别、表达、分析、评价，并获得有效结论。 设计/开发解决方案：能够提出能源与动力工程相关领域复杂工程问题的解决方案，设计满足特定需求的系统、单元（部件）或工艺流程，并能够在设计环节中体现创新意识和创造能力，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。 研究：能够基于科学原理并采用科学方法对能源与动力工程领域的复杂工程问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。 使用现代工具：能够针对能源与动力工程领域复杂工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对能源与动力工程领域复杂工程问题的预测与模拟，并能正确理解其适用性。 工程与社会：能够基于能源与动力工程相关背景知识进行合理分析，评价本专业领域科学技术与工程实践和复杂科学与工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。 环境和可持续发展：能够理解和评价针在能源系统与动力装置开发利用的工程实践中对环境、社会可持续发展的影响。 职业规范：具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在能源与动力工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。 个人和团队：个人身心健康全面发展。以集体荣誉为重，具有团队精神，能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色，并具备能够促进组织发展与进步的领导力和执行力。 沟通：能够就能源与动力领域的复杂科学与工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通，善于表达和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。并具备一定的国际视野，具有跨文化沟通交流和国际合作能力。 项目管理：理解并掌握工程管理原理与经济决策方法，并能在多学科环境中应用。 终身学习：笃信好学，主动适应个人和职业发展的需要，了解能源与动力工程领域的新理论、新技术及国内外发展动态，具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。 4. 毕业条件及授予学士学位条件 1．本科阶段学习结束，强基班学生达到学校对本科毕业生提出的德、智、体、美、劳等方面的要求，完成培养方案课程体系中各教学环节的学习，最低修满 169 学分，毕业设计（论文）答辩合格，方可准予毕业。符合天津大学学士学位授予条件，可授予学士学位。 2．学生完成强基计划硕士阶段规定的课程学习、学位论文工作及其它培养环节后，通过学位论文答辩，经导师及学院审核达到毕业要求，颁发硕士研究生毕业证书，授予硕士学位。 3．学生强基培养计划博士阶段规定的课程学习、学位论文工作及其它培养环节后，通过学位论文答辩，经导师及学院审核达到毕业要求，颁发博士研究生毕业证书。授予博士学位。 5. 学制与学位 标准学制：4 ~ 6 年 授予学位：工学学士 本研衔接：5.5 ~ 6 年 授予学位：工学硕士 本博衔接：7 ~ 10 年 授予学位：工学博士 6. 培养方式 在国家 “强基计划” 的新机遇、新挑战下，坚持立德树人的根本任务，遵循拔尖人才成长的规律，构筑能动学科人才培养先行区。以强基计划招入的学生，将单独编班（强基班），进行小班化教学。专门组织系内骨干力量，设立教学指导委员会，为强基班提供一流的师资条件，一流的学习条件，创造一流的学术环境与氛围。人才培养过程，设置个性化培养方案，重构基础知识课程体系，改革教学教育方法，畅通科研项目参与机制，注重大师引领、尊重个性发展，增强内在驱动，提升科研自信，培养学生自主组织知识结构的能力，自主跨入国际前沿的实力。 6.1. 院士领衔的 “一生一策” 导师体系 重学生个性化发展。打造个性化培养方案和教学计划，全面推行导师制、小班化、个性化、国际化培养。由 4 名院士担任首席导师，联合国家级领军人才、教学名师、国家级青年人才等 16 名学科带头人，按“1 院士 + 2 骨干教师 + 5 学生”组建师生共同体，实现学术资源直达本科生。基于学生兴趣测评与院士团队研究方向的拓扑关联，定制 “科研潜力 - 发展路径” 匹配模型，确保导师组学术专长与学生特质精准对接。构建阶梯化 “融通培养” 课程体系，加强通识基础模块、技术科学模块、专业学科模块、交叉融合模块、创新实践模块等课程建设。 6.2. 本硕博贯通的顶尖科研训练平台 能源与动力工程专业强基计划学生实行本研（包括 本-硕-博 和 本-博）衔接培养，采用 “3 + 1 + N” 模式，其中 “3” 为本科阶段，“1” 为本科-研究生衔接过渡期，“N” 为研究生阶段。有机衔接本科阶段与研究生阶段的知识学习和科研训练环节，课程体系跨学段整合，强化数理基础与专业核心能力，硕士博士课程前置至本科高年级。培养过程中视学业完成情况可获得学士、硕士或博士学位。传统本硕培养周期可缩短至 5.5 年，而本博培养周期可缩短至 7 年。 6.3. 考核-预警-强化-退出/跃升的动态调整机制 根据教育部要求，建立学生综合考评机制，参照专业认证的规范要求，每一学年对学生的课程学习目标达成度进行综合评价，实施分阶段考核和动态进出管理。采用同样评价方式，甄选同年级学生中达到强基计划标准以上的优秀学生，每年补充必要的人数，并按照评价成绩从高到底依次择优进入强基计划班学习。具体流转办法参见《天津大学能源与动力工程专业强基计划人才培养实施办法》。大四上学期仍留在强基班，且符合我校人才培养要求的学生将获得 “转段名额”。 强基计划专业转段可申报本专业硕士生和直博生，鼓励学生申请攻读直博生。学生还可以申请跨专业直博生，包括国家专项培养计划相关专业（如工程硕博士专项、集成电路专项等，以专业学位为主）和部分急需学术型专业（合成生物学、智能医学工程、储能科学与工程等，均为学术学位）。具体要求以当年转段政策为准。 6.4. 全国重点实验室的尖端课题实战 实施本科生进实验室计划，通过进阶式项目制实践模块，推行 “早进课题-早进实验室-早进团队” 的培养路径，依托先进内燃动力全国重点实验室、国家储能技术产教融合创新平台、能源与动力工程国家级实验教学示范中心（天津大学）等平台，打破传统学科壁垒，整合能源、材料、人工智能等领域资源，实现强基计划学生全部进入实验室实践学习，通过 “真课题、真场景、真需求” 的实战模式，为学生提供先进实验设备与跨学科研究场景；围绕重大基础科学问题，使学生接触科学技术和思想文化研究前沿，提升科研创新能力。 7. 课程设置 强基计划本科阶段培养的课程设置包括：通识教育类课程、专业教育类课程、集中实践和课外实践、本研贯通类课程。 1．通识教育类课程：包括思想政治理论课，体育与健康课，电子和计算机课程，外语课，军事类课程以及法律、经管、社会类，文学、历史、哲学类，艺术类和新工科类等模块化课程。 2．专业教育类课程：数理基础课、专业核心课、交叉模块课、实践教学课程组成。数理基础课含工科数学分析、线性代数与概率论与数理统计、大学物理和大学化学等课程。专业基础课含工程热力学、传热学、燃烧理论、工程流体力学、控制理论基础、测试技术、新能源科学与技术。交叉模块课：能源化学类、能源物理类、人工智能类、储能科学与技术、能源互联网等。 3．集中实践课程：除军事训练外，含科研思维训练、创新能力训练、项目制课程、电工实习、专业实习和毕业设计等集中实践课程。 4．本研贯通课程：根据研究生所选方向的研究生专业课程或导师来制定。 8. 其他说明 本培养方案解释权属天津大学机械工程学院。强基计划招生及培养工作严格执行教育部相关政策规定。若遇教育部政策调整，则按新政策执行。本培养方案可能根据天津大学本科教育改革情况有所调整。 相关阅读 天津大学强基计划培养方案（能源与动力工程） 天津大学强基计划能源与动力工程专业解读