1. 专业介绍 1.1. 学科情况 天津大学生物科学（强基计划）专业紧密围绕“健康中国”战略，依托工科背景，强化 “生物设计与智造” 特色，协同发展合成生物学、生化与分子生物学、微生物免疫学、纳米生物学、生物信息与生物安全等新兴前沿方向，汇聚国内外优秀师资，围绕生物科学前沿和经济发展的需求，开展深入系统的生物学前沿问题自主创新研究和应用基础研究。 专业入选教育部“强基计划”，获批 国家级一流本科专业建设点 ，入选 国家基础学科拔尖学生培养计划 2.0 基地 ，依托生物学一级学科博士点，所在学科领域（生物与生物化学）位居 ESI 全球排名前 1% ，形成了从学士、硕士到博士学位的完整的人才培养体系。 1.2. 师资力量 近年来，学院教师获天津市自然科学一等奖、科学技术进步一等奖等，以第一作者及通讯作者身份在 Science、Nature Communications、PNAS、Science Advances、Advanced Materials 等国际顶级期刊发表多篇论文。 2. 培养目标 生物科学（强基计划）专业以提升科研创新能力为主，围绕生物科学前沿和经济发展的需求，坚持 “致高、致用、致远” 的教育理念，培养具有 家国情怀 、全球视野 、创新精神 和 实践能力 的一流生物科学复合型人才。 3. 毕业及学位相关要求 本专业的学生主要学习数理化基础、生命科学的基本理论，学习现代生物学基础知识、生物科学及其重要分支学科的基本理论、基本知识和基本技能，学习生物科学的研究方法和实验技术，并接受生物学及生物相关交叉学科的综合科研训练。 3.1. 毕业条件 达到学校对本科毕业生提出的德、智、体、美、劳等方面的要求，完成培养方案课程体系中各教学环节的学习，最低修满 149 学分，毕业设计（论文）答辩合格，方可准予毕业。 3.2. 授予学士学位条件 符合天津大学学士学位授予条件，可授予学士学位。 4. 学制 标准学制：4 年 学习年限：3 ~ 6 年 5. 专业课程 5.1. 专业核心课程 普通生物学、生物化学、微生物学、细胞生物学、分子生物学、遗传学、生物化学实验、微生物学实验、细胞生物学实验、遗传学实验以及野外综合实习等。 5.2. “强基计划” 交叉课程 智慧病原微生物学（本研贯通）、纳米生物医学（本研贯通）、分子病原学（本研贯通）。 6. 专业转段 本专业本研转段可转入以下专业： 强基计划招生专业 生物学（071000） 服务国家战略重点领域生物工程方向 合成生物学（0817J4）专业 服务国家战略重点领域智能科技方向 智能医学工程（0831Z2）专业 服务国家战略重点领域新能源方向 储能科学与工程（089904）专业 服务国家战略重点领域网络安全方向 网络空间安全（083900）专业 服务国家战略重点领域集成电路方向 仪器科学与技术（080400）专业 、材料学（080502）专业 相关阅读 天津大学 2026 级强基计划培养方案（生物科学）
2026 级数学与应用数学(智能科学)(强基计划)培养方案
一 、基本情况 1. 专业介绍 天津大学智算相关学科发展历史悠久，是我国 首批 开展计算机专业教育的高校之一，至今已砥砺奋进 60 余载，当前拥有 智能科学与技术、计算机科学与技术、软件工程、网络空间 安全四个一级学科，拥有电子信息博士专业学位授权点，计算机 学科位列 ESI 全球前千分之一。 天津大学数学系始建于 1946 年，其前身为北洋大学理学院数学系，2019 年数学与应用数学专业获批建设国家一流专业，入围国家首批 “双万计划”、“强基计划”，2020 年，应用数学中心成为首批 13 个国家应用数学中心之一。 二、培养目标及培养要求 2.1. 培养目标 基于天津大学学科优势及人才培养特色，强化使命驱动，引导学生面向国家智能科学领域战略需求和世界科技前沿，坚持 “立德树人” 初心，秉承 “扎根智能科学理论基础，注重学科交叉融合” 的理念，强调数学思维方法的系统性训练，依托数学与智算类专业融合，大师言传身教引领、科技精英赋能、“因材施教” 和 “深耕精耕” 相结合，全面夯实数学与智能科学基础理论、提升多学科交叉与创新能力，培养具有家国情怀、全球视野、创新精神和实践能力的智能科学及交叉领域学科引领者和战略科学家。 2.2. 毕业要求 思想品德：具备坚定的理想信念、崇高国家荣誉感和社会责任感，刻苦务实、不慕虚名、诚实正直、精勤进取的精神。 知识结构：具备文学、历史、哲学和艺术等基本知识，具备完备的数理知识体系与坚实的智能科学理论基础，为攻读硕士或博士学位或从事科学研究工作完成知识储备。 能力素质：具备缜密的智能科学逻辑思维、综合融汇辩证批判创新思维、具备前沿问题的探究能力、面向未来终身学习的能力、具备准确的语言文字表达能力、具备以共赢为目的的团队协作和组织管理能力。 志向理想：志存高远，以探求真理、振兴中华、造福人类为己任，深耕智能科学基础理论，引领未来智能科学学科发展。 交叉融合：为我国在人工智能、计算理论、大数据、类脑计算、量子计算等新兴领域提供原始创新源动力，支撑信息产业与社会经济的发展。 国际视野：深谙国际科技动态，具备全球学术视野，了解与国家战略需求密切相关的智能科学领域国际前沿与全球格局。 3. 毕业条件及学位授予学士学位条件 达到学校对本科毕业生提出的德、智、体、美、劳等方面的要求，在规定学习年限内完成培养方案课程体系中各教学环节的学习，最低修满 148.5（对应英语 4 学分）或者 152.5（对应英语 8 学分）学分，毕业设计（论文）答辩合格，方可准予毕业。符合天津大学学士学位授予条件，可授予学士学位。 2.4. 课程学时学分分配表 课程类别 细分项目 必修课学分 必修课学时(周) 选修课学分 选修课学时(周) 合计学分 合计学时(周) 占总学分比例(%) 理论教学 课堂讲授 69.89 1514+3 周 23 368 92.89 1770+3 周 62.55 课内实践 28.11 300 0 0 28.11 300 18.93 理论合计 98 1814+3 周 23 368 121 2070+3 周 81.48 实践教学 集中实践教学环节 0 0 27.5 34.5 周 27.5 34.5 周 18.52 单独设课的实验 0 0 0 0 0 0 0 实践合计 0 0 27.5 34.5 周 27.5 34.5 周 18.52 总计 98 1814 + 3 周 50.5 368 + 34.5 周 148.5 2070 +37.5 周 100 2.5. 学制与学位 标准学制：4 年 授予学位：理学学士学位 三、核心课程 图片：2026 级数学与应用数学(智能科学)(强基计划)课程逻辑图 3.1. 专业核心课程 3.1.1. 专业基础课程 计算机系统导论、程序设计原理、数据结构、离散数学、计算机系统基础1、计算机系统基础2、算法设计与分析。 3.1.2. 专业核心课程 人工智能数学基础、认知科学导论、知识工程、机器学习与深度学习、自然语言处理、数据挖掘、语音信息处理、计算机视觉与模式识别、人工智能伦理。 3.1.3. 主要实践性教学环节 综合实训、专业方向综合实践、毕业设计（论文）。 相关阅读 数学与应用数学（强基计划）（智能科学）（含详细学分设置）
2026 级船舶与海洋工程(强基计划)培养方案
一 、基本情况 1. 学科基础 天津大学船舶与海洋工程学科是全国历史悠久、底蕴深厚的学科，也是国内最早创办并招收本专业的重点建设高校之一。本学科先后入选国家“985 工程”、“211 工程” 及 “双一流” 重点建设学科行列。作为首批国家特色专业、首批国家卓越工程人才计划专业、国家重点学科，本专业于2019年获评 首批国家一流本科专业，全国评估为 A 类，用人单位评价为 全国第一，综合实力 全国第三，形成了一批世界领先的优势学术方向及其实验装备，享有较高的国际学术声誉。 船舶与海洋工程专业始终以服务国家重大战略为宗旨，根据国家战略需求，为国家培养创新型领军人才，在我国海洋强国建设中发挥着重要作用。 2. 师资力量 学科师资队伍实力雄厚，结构合理。形成了以两院院士、国家级教学名师、国家级人才及战略科学家为引领的高水平导师团队。拥有院士 2 人，国家教学名师 1 人，国家 “973计划” 首席科学家 1 人，国家特聘专家 3 人，国家杰青 3 人，长江学者 1 人。形成高水平的教学、科研、教学管理、实验与实践综合培养平台。为首届教育部全国海洋工程类（主要专业为 船舶与海洋工程 专业）教学指导委员会主任单位。 3. 科研成果 上世纪 70 年代，本专业教师们主导中国第一个海洋采油平台 “胜利一号” 的研制，在此基础上主持制订了国家第一部固定式和移动式平台设计建造国家规范，作为总师设计了系列海洋开发船舶及军品船。持续攻坚关键核心技术，由本专业教师深度参与研发第一个完全自主设计的深海超深水半潜式生产储油平台 “深海一号”，解决了关键技术问题，获 国家科技进步一等奖。本专业借鉴欧美理念、方法基础上，充分听取央企等用人单位意见，探索与实践，获得国家认可，先后获国家级教学成果奖 7 项（一等奖 2 项，二等奖 5 项）。拥有国家级教学实践中心和国家工程中心，与央企建立了多个联合研究院，解决了许多被西方卡脖子难题，本专业获得全国历次“新工科”国家级教改项目，主导研制现行国家专业培养标准。 专业始终走在行业前沿。主持了国家 “973计划”、“863 计划”、国家重点研发项目，12 项国家重大专项课题，承担国家自然科学重大基金课题、重点基金和面上项目许多项，以及来自国家发改委、工信部、国防部门及大型央企的重大科研项目 200 多项。拥有国家大科学装置，全国重点实验室（由本专业的教育部重点实验室升级而来），天津市重点实验室，是 “国家 2011 协同创新中心” 核心团队，为我国海洋装备升级和军民高新舰船研究与设计做出了卓越贡献，研制航空母舰、核潜艇等国防舰艇、高端海洋装备、豪华邮轮和LNG船等高新船舶的领导、总师、骨干许多毕业于天津大学本专业。多个央企遇到难题都找天津大学本专业，及时解决了许多西方卡脖子难题。 经过多年的锐意进取与深厚积淀，学科已构建起涵盖基础理论研究、成果转化、产品开发的 “教、学、研、用一体化” 拔尖人才培养体系。研究领域已由传统造船扩展至新型舰船和高端海洋装备原始创新设计、海洋国策研究、海洋环境保护、海洋科学探索、海洋前沿技术研发等领域。天津大学船海人正以海洋强国战略和服务国家安全为己任，加速推进世界一流大学、一流学科建设，向着国际顶尖专业的目标快速迈进。 二、培养目标 1. 培养目标 培养具有家国情怀、全球视野、高情商、创新能力强的领军人才。 本专业旨在培养德智体美劳全面发展，符合国家未来发展战略与船舶与海洋工程现代化建设需要，具有优秀的品德心理素质、人文素养、社会责任感，扎实掌握船舶与海洋工程学科基础理论和智能、计算机等方法，面向行业需求，具有研究、设计、监督建造的专业知识，能在高新舰船与高端海洋装备研究、设计、监督建造、检验和管理等部门从事技术和管理工作。 本专业毕业生在步入工作岗位或深造 5 年左右，将达到以下目标： (1) 能够系统性解决船舶与海洋工程领域新的国家需求所面临的复杂工程、关键核心技术或企业管理中的问题，具备综合应用多学科知识进行原创性设计研究、检验和管理的能力，具备高端设计、智能制造、船海工程与国际航运管理能力，成为科学家、企业家、教育家、行业设计大师； (2) 保持卓越的学习主动性和科学探索意识，在完成船舶与海洋工程领域及交叉领域的研究生培养后，成长为该领域的核心研究人员、战略科学家或教育家； (3) 展现卓越的团队协作和组织管理能力，能够在大国重器和国之利器研发团队成为核心领导者，或在跨学科合作的复杂工程项目中有效协同多方资源发挥关键作用； (4) 具备坚定的政治素质、家国情怀与严谨的科学伦理，能够与同行及公众进行高水平的专业沟通，成为职业道德典范与社会文明进步的积极倡导者； (5) 具备敏锐的全球化意识与跨文化交流能力，能够深度参与全球科研协作，并在全球化竞争中敏锐把握科技前沿机遇，展现出持续拓展知识边界、引领学科发展的长足动力。 2. 阶段性考核办法 强基计划旨在选拔培养有志于服务国家重大战略需求且综合素质优秀、基础学科拔尖的学生。计划内学生应具有服务国家战略需求的能力和未来科技领袖的远大志向。强基计划学生应该具有热爱科学技术的激情、扎实的数理与专业基础、人文情怀和创新思维，能够在本科阶段就展现出良好的从事科学研究和技术开发的潜质。为保证上述目标的实现，强基计划将按照规定实行阶段性考核和分流机制。 3. 本博、硕衔接办法 为保障人才培养的连贯性与深度，本专业构建 “本博、硕贯通，学研融合” 通道，实现本科与研究生教育无缝衔接。实行 “早接触，早选拔，早培养”，学生在 大二至大三学年 即可根据个人兴趣与专长，确定自己未来的研究方向并选择科研导师，在大三学年结束后可申请提前进入衔接研究生的学习阶段。通过 “导师培养，项目驱动，学段衔接” 的递进式培养模式，引导学生提前锁定前沿研究方向。 在课程体系上，打破本、研阶段选课界限，在本科生个性化教育课程模块中设置本研衔接课程，实现学分互认，成绩优良者 可不限名额全部 直接转入博士，其余全部可直接转入硕士（硕士阶段成绩优良者有硕博连读机会）；同时研究生阶段的课程对高年级强基计划本科生开放，学生可提前选修研究生阶段的课程，缩短培养周期。 三、毕业要求 本专业强基计划学生主要学习船舶与海洋工程行业所必需的数、理、力学基础知识和工程专业知识，包括船舶与海洋结构物研究、设计、检验和管理等全生命周期的理论及工程应用方面的专业知识，接受船舶与海洋工程技术实践和严谨的科学研究综合训练。 1. 本科阶段 授予学位：工学学士学位 达到学校对本科毕业生提出的德、智、体、美、劳等方面的要求，学生修完本专业培养计划规定的课程及教学实践环节，取得规定的学分，完成毕业设计（论文）且通过答辩，完成学校规定的其它毕业要求，按照《天津大学本科毕业生学士学位授予工作实施细则》及其补充规定，可授予工学学士学位。 2. 研究生阶段 授予学位：工学博士学位、工学硕士学位 达到学校对博士、硕士毕业生提出的德、智、体、美、劳等方面的要求，学生在完成博士、硕士阶段的学业，修满博士、硕士阶段专业培养计划规定的学分，并完成学位论文答辩，按照《天津大学硕士、博士学位授予工作实施细则》，可申请授予博士、硕士学位。在学期间发表论文的要求参见《天津大学学位评定第八分委员会（建筑工程学院）研究生学位申请成果基本条件》中相关规定。 四、课程设置 强基计划本科阶段培养的课程设置包括：通识教育类课程、专业类课程、实践课程、本研贯通类课程及个性化课程。具体设置如下： 1. 通识教育类课程 包括思想政治理论、心理、文化素质、健康教育、军事、体育、外语、等模块化课程。 2. 专业教育类课程 包括数理基础、大类基础课程、专业模块课程，其中专业模块又包括专业核心课和专业选修课。 (1) 数理基础课程：包括微积分 I、理论力学原理与应用、微积分 II、线性代数初步、概率论与数理统计。 (2) 大类基础类课程：包括画法几何与工程制图、船舶与海洋工程新技术研究、人工智能导论、计算机程序设计基础、复变函数与场论、工程经济学、船舶与海洋工程项目管理、智能设计技术。 (3) 专业核心课：船体制图、船体结构、材料力学、结构力学 I、船舶与海洋结构物静力学、流体力学 I、流体力学 II、深海结构理论及其试验、结构力学 II、船舶与海洋结构物智能设计制造。 (4) 专业选修课：包括高新船舶与海洋装备智能设计及管理（船舶工程）、海洋工程与智能海事（海洋工程）、国际航运与船海智能设计管理（国航）三个模块，根据各模块特点制定个性化课程如下： 高新船舶与海洋装备智能设计及管理（船舶工程）模块：船舶运动学、船舶快速性、船舶与海洋结构物强度与结构设计、船舶与海洋工程设备、动力装置、船舶与海洋结构物设计原理 1。 海洋工程与智能海事（海洋工程）模块：海洋石油开发工艺与设备、土力学与地基、海洋工程波浪力学、海洋活动式平台、海洋油气管道工程、海洋桩基平台 1。 国际航运与船海智能设计管理（国航）模块：海商法 1、远洋运输业务、国际航运管理、航运市场学、船舶与海洋工程设备、动力装置。 3. 综合实践课程 专业实习、三个模块各自的课程设计、毕业设计等实践课程。 4. 本研贯通类课程 根据研究生所选方向的研究生专业课程或导师来制定。 5. 个性化教育课程 为本研贯通课程、学生创新实践计划（PSIP）课程，全部修业期间需修满 10 学分。 五、本培养方案解释权属天津大学建筑工程学院 相关阅读 2026 级天津大学强基计划培养方案（船舶与海洋工程）
根据《教育部关于在部分高校开展基础学科招生改革试点工作的意见》（教学〔2020〕1 号）等文件要求，加强强基计划招生和培养的有效衔接，天津大学特制定培养方案如下。 一、基本情况 1. 专业简介 天津大学 物理学科 历史悠久。1946 年北洋大学物理系创建，经过 1952 年院系调整，1977 年开始招收 “物理师资班”，1979 年开始招收应用物理专业本科生。著名的物理学家张国藩、胡刚复、周世勋都曾在天大物理系执教。1980 年获得 “半导体物理与器件” 专业硕士学位授予权，1981 年获批 “凝聚态物理” 专业硕士点，1993 年获批“材料物理与化学”专业首批 博士点，现为国家重点学科。2006 年获批 “物理学” 一级学科 硕士点，2021 年获批 “物理学” 一级学科 博士点，本专业还具有“生物物理学”、“材料物理与化学”二级学科 博士点，形成了以物理及相关学科为基础的完整 本科、硕士、博士生 培养体系。2016 年，与中国科学院物理研究所共建“严济慈物理学英才班”，科教协同育人，对优秀学生的专门化、特色化培养。 应用物理学本科专业被列为天津市十三五 “综合投资” 规划专业（优势特色），物理学科为天津市重点学科。物理学位居 ESI（基本科学指标数据库）排名前 1%。曾获国家科学大会奖、国家自然科学二等奖、教育部科技进步奖、天津市自然科学奖等多项科技奖励。应用物理学专业以培养厚基础、宽口径的优秀人才为目标，结合天津大学的工科优势和自身学科的科研优势，培养具有扎实的物理学基础和相关应用领域的专门知识（厚基础、宽口径），具有较强的实践能力、创新意识和国际视野，能在物理学科、交叉学科以及相关科学技术领域从事研究、教学、新技术开发与应用及管理工作的人才。本专业拥有以中国科学院院士、国家杰青、优青以及青年千人等 高层次人才 为骨干的雄厚的师资力量。中国科学院院士、第三世界科学院院士张春霆教授是物理系生物物理方向的创始人，张春霆教授创立的 DNA 序列的 ZCURVE 理论为计算机辅助基因诊断提供了理论基础，2020 年新冠肺炎疫情期间，物理系生物物理方向建立的 ZCURVE-CoV 数据库为全国抗 “疫” 提供了支持。 本专业目前的研究主要集中在 6 个相关方向，为 凝聚态物理、光学、理论物理、粒子物理与核物理、生物物理、量子交叉物理。凝聚态物理学科 结合国家和天津市科技发展的需要，在低维薄膜材料与物理、微（纳）米级颗粒材料物理领域开展了二十余年的研究工作，尤其是在薄膜材料的制备与表征方面形成了自己的特色。在自旋电子学薄膜与物性、纳米复合薄膜与物性、新型金属氧化物功能材料的制备和物性、材料计算与设计等方向开展研究工作。建设有“低维薄膜材料与物理”天津市重点实验室以及 “天津纳米颗粒与纳米系统国际研究中心” 等科研平台。光学方向 围绕光、电及其相互转换的基础物理问题，深入研究能源领域中不同形式能量转换的新机制、新方法和新应用。同时光学方向还在近红外二区生物成像、纳米团簇在生物成像方面的应用等方向开展了相关的研究。理论物理 研究内容主要集中在非平衡态统计、量子信息等内容。粒子物理与核物理方向 组建了一支年轻的队伍，活跃在粒子物理、重离子碰撞、原子核物理及交叉学科的热点研究方向。生物物理方向以基因序列为基础，运用数学、物理、化学的概念、理论和方法，以计算机为工具研究生命现象中规律的交叉学科，目前的研究方向有生物信息学（基因识别，基因组结构和DNA序列分析）和药物设计（基于结构的药物计算机辅助设计），目前建设有“天津大学生物信息中心”。量子交叉物理方向依托于“天津大学量子交叉研究中心”，致力于基础和应用量子物理前沿研究，特别注重各分支方向的交叉与融合，优秀人才的引进和培养，从而带动物理学科的整体发展。主要研究方向包括量子场论、引力理论、天体和高能物理理论、凝聚态物理、量子光学和量子信息等。目前量子交叉中心和理论物理、光学、粒子物理与核物理，凝聚态物理等方向均有交叉研究。 本学科的特点是以 物理研究 为基础，在物理相关学科间进行了广泛的交叉融合研究；同时以物理为核心，以国家重大需求为导向，进行了针对性的应用研究（如：生物信息），并获得突出的成果。 2. 师资队伍 物理学科师资雄厚，现有教授 21 名、副教授 40 名，其中中科院院士 1 人。教学名师、各类高层次人才、教授、副教授 100% 为本科生上课，高水平的师资队伍为应用物理专业人才培养提供了保障。 3. 教学及科研条件资源平台 (1) 学校公共教学资源 学校非常重视实验教学设备硬件环境的建设，不断增加教学科研仪器设备的投入。北洋园校区投入使用以来，学校搬迁扩建 6 个公共基础实验教学中心，新增使用面积超过 2 万平方米，极大改善了实践教学条件。学校现有 7 个国家级实验教学示范中心、3 个国家级虚拟仿真实验教学中心、12 个国家级工程实践教育中心等教学基地，建有 4 个国家重点实验室、2 个国家工程研究中心、4 个国家工程实验室、1 个国家工程技术研究中心、1 个国家地方联合工程研究中心等科研基地。各类基地为教学活动提供了重要保障，也为学生科技活动、创新创业实践提供了强有力的支撑。 学校教学、科研仪器设备资产总值共计 30.28 亿元，生均教学、科研仪器设备 6.76 万元。仪器设备的增加有效保障了教学科研工作的顺利开展，实验室及设备在数量和功能上能够满足了基础教学和相应毕业要求能力培养的需要。学校各级各类实验室、实验中心和研究中心等以不同形式对本科生全面开放，为学生提供充足的实践环境和条件。 (2) 应用物理专业拥有的教学科研平台 目前在物理相关方向建设有天津市低维功能材料物理与制备技术重点实验室，天津大学量子交叉研究中心，天津大学生物信息中心等科研平台、天津纳米颗粒与纳米系统国际研究中心。此外，本专业还和中科院物理所签订了科教协同育人的协议，协议覆盖了本科生阶段和研究生阶段的合作培养。从 2016 年开始在本科生中设立 “严济慈物理学英才班”，进行 小班化和导师制培养 改革，并以 强化基础物理 为目标。物理市级实验教学示范中心拥有 8000 平米的独立的教学大楼，设备 2200 多台套，总资产 1200 多万元。能够为本科生提供从 基础物理实验 到 创新性物理实验 等各层次实践能力的培养体系。其他的人才培养平台则主要为相关物理应用方向提供了学生培养的资源。 二、培养目标及培养要求 本专业培养的本科阶段人才应该具有扎实的 数学基础，熟练掌握 物理学的基本知识与原理、基本实验技能与技术；受到科学思维和物理学研究方法的系统训练，具有科学精神、科学素养、科学作风和创新意识；具备独立获取知识的能力、动手能力、实践能力和技术开发能力。 应用物理强基计划学生采用 “3 + 1 + N” 模式，进行本-硕-博衔接培养，其中 “3” 为本科阶段，“1” 为本科-研究生衔接过渡期，“N” 为研究生阶段，培养过程中视学业完成情况可获得 学士、硕士 或 博士 学位。 毕业生的素质能力要求和分阶段衔接培养计划如下。 1. 毕业要求 (1) 素质要求 思想品德：具有进步的政治素质、良好的公民意识和法制意识和家国情怀； 人文素质：具有文化素养、艺术素养、现代意识、全球意识、团队精神； 专业素质：具有物理思维和研究方法、科学精神、国际交流视野和能力、创新意识和能力、物理基础和技术交叉应用能力和工程技术素养； 身心素质：具有良好的身体素质和健康的心理素质； (2) 能力要求 获取知识的能力：具有自主学习能力、获取和加工处理信息的能力； 应用知识能力：具有综合应用知识解决问题的能力、实验和工程实践能力、计算机及信息技术应用能力； 创新能力：具有独立、创造性和批判性思维能力、具备初步的科学研究能力和一定的技术开发能力； 表达能力：具有较好的书面和口头表达能力，具备撰写学术论文，参与国内国际学术交流的能力，向社会公众传播科学普及知识的能力； 组织管理能力：具有技术管理能力、与人沟通能力、团队协作能力和活动策划领军能力； (3) 知识要求 专业知识：比较系统、完整的掌握物理学领域的基本理论、基本实验技能以及所需的数学、计算机、信息、机械、化学、电工和电子学等方面的知识；了解应用物理学以及近代相关学科和高新技术的研究前沿、发展动态、应用前景以及相关高新技术产业的发展情况； 工具知识：掌握外语、数值计算、计算机及信息技术、机械加工、电子设计以及专利申请等方面的知识； 人文社科知识：具有一定的哲学、政治学、法学、心理学、经济、管理等方面的知识； 其他自然科学和相关工程技术的基础知识。 2. 阶段性考核、动态进出和本硕博衔接的办法 (1) 第一阶段 本科夯实基础知识阶段，强化数学和物理基础，培养基本物理思维和基本实践能力。 (2) 第二阶段 本-硕-博衔接阶段，提早进入科研，培养物理及其相关应用领域的科研创新实践基本能力。除了完成物理基础和核心课程之外，选修相应研究生课程，提早进入硕士阶段课程学习；进入实验室，在导师指导下开展科学研究工作，具体如下： 学院以 强基计划人才培养目标 为指导，从学习成绩、科研能力、思想道德品格等方面对学生进行综合考核，兼顾学生的个人意愿，实施分阶段考核和动态进出管理。流出的学生进入应用物理专业正常班（普通一批招收）继续学习。 大四上学期仍留在强基班，且符合我校人才培养要求的学生将获得 “转段名额”，在我校本专业或相关专业继续攻读 硕士/博士研究生。转段专业包括：物理学、机械工程、动力工程及工程热物理、储能科学与工程、能源动力、电气工程、电子科学与技术、电子信息、信息与通信工程、仪器科学与技术、光学工程、计算机科学与技术、网络空间安全、控制科学与工程、生物医学工程、智能医学工程、集成电路科学与工程 等相关专业或服务国家战略重点领域方向的专业。 (3) 第三阶段 硕博阶段，培养具有扎实的理论基础和宽广的专业知识及管理知识，能从事基础物理研究或关键技术研究。 在取得研究生学籍后，按照相应研究生培养方案进行。可提前修读 博士研究生课程，提早进入博士阶段课程学习。 积极参与导师重大课题项目、确定主要研究方向。重点在凝聚态物理、光学、理论物理、量子信息、材料物理与化学、生物物理等方向开展相关的研究工作。 相关教学管理部门将对学生的学业成绩和科研表现进行综合评价，确定获得博士入学资格，提前选修的博士课程学分有效；未获得博士资格，可以按相应硕士课程进行学分兑换，满足硕士毕业要求的获得硕士学位。 三、毕业要求及授予学位 (1) 本科阶段学习结束，强基班学生修完强基计划方案中本科阶段的课程与环节，达到本科生培养要求，颁发本科毕业证书，授予 理学学士 学位。 (2) 学生完成强基计划硕士阶段规定的课程学习、学位论文工作及其它培养环节后，通过学位论文答辩，经导师及学院审核达到毕业要求，颁发硕士研究生毕业证书，授予 硕士 学位。 (3) 学生强基培养计划博士阶段规定的课程学习、学位论文工作及其它培养环节后，通过学位论文答辩，经导师及学院审核达到毕业要求，颁发博士研究生毕业证书。授予 博士 学位。 四、培养方式 人才培养的主要举措，比如学分制、学业导师制、小班化教学、学术交流、科教协同、国际合作，参与重大科研攻关项目机制等，体现科学选才鉴才、强化使命驱动、注重大师引领、创新学习方式、提升综合素养、促进学科交叉和科教融合、深化国际合作、推动持续改进等要求。 以强基计划招入的学生，将 单独编班（强基班），进行 小班化 教学。专门组织系内骨干力量，设立教学指导委员会，为强基班提供一流的师资条件，一流的学习条件，创造一流的学术环境与氛围。具体的措施为： 1. 设置个性化培养方案 由强基工作委员会统一组织，对数理基础课程和物理专业课程进行细致的梳理，按照人才培养目标和计划进行课程设置，按照课程的需求安排优秀的教师。重点体现在：加强数理基础知识和能力的训练，增设《高等代数选讲》，在课程中引入国外先进的教学经验、方法和教材，部分专业课如：《原子物理学》、《电动力学》、《量子力学II》、《经典力学》、《粒子物理与规范场论》等专业核心课程 由有丰富海外经历或外籍教师采用 全英文授课；同时，将对每个强基班的每个学生建设一个数据信息库，以大数据的方式对学生的学情和其他信息进行分析，并反馈给学生，方便学生自己调整。这个数据库将一直保持更新，为强基工作提供数据支撑。 2. 实行小班化教学、小班化管理 进行 小班化教学，每班不超过 30 人；研论式教学，加大教学过程的互动性、进一步激发学生们学习的兴趣。 3. 贯彻名师引领、导师制培养 进一步深入推进导师制培养，专业在 全校范围内（包括物理，精仪、自动化、微电子、机械以及通信等物理相关的工科方向）聘请师德高尚、责任心强、学术造诣高、科研创新能力强、能够坚持 “以本为本” 的学业导师、科研导师和生活导师作为学生的 导师组，指导学生树立理想、规划学业、修习课程、开展研究。 4. 促进科教协同育人，培养国际视野和国际竞争力 继续推进科教协同育人，在目前应用物理学专业已与中国科学院物理研究所签订的合作培养协议基础之上，继续扩展同中科院系统物理相关院所的科教育人协同培养范围。强基班将 优先享受相关的科教协同培养措施： (a) 提供到中科院系统多个物理相关研究所开展暑期科研实践活动的机会； (b) 享有参评所有校所/中心合作奖学金（如“严济慈物理学英才奖学金”）的权利； (c) 优先推荐参与科学院相关大学生科创基金的申请； (d) 优先推荐强基班的优秀学生到系、院、学校的相关合作国外高校进行访学和交流的机会，扩展学生的国际视野。 此外，强基班同学将被推荐参加校内 各个物理相关学院的课题组的研究工作，在 微电子，精仪，人工智能 等国家重大战略需求方向进行相关的研究，强基班学生将有机会到依托于天津大学的若干重大科学工程和人才培养基地学习。如依托于微电子学院的 “国家集成电路人才培养基地”，依托于天津大学建设的国家大科学装置，世界最大的 “地震工程模拟研究设施”，依托于精密仪器学院的 “精密测试技术及仪器国家重点实验室”等。 5. 完全学分制培养 针对强基班将实施 完全学分制，分别设定 数理基础，专业核心、专业选修以及本研衔接课程 等模块。模块内除了核心课程以外，其他的课程可以和相关院系进行完全学分认定。通过完全学分制，在保证扎实的数理基础课程的基础上，充分尊重 学生的兴趣，并以此激发学生的投身国家重大战略需求的方向。 6. 实习实践能力的培养 积极联系校内和社会资源，为强基班学生提供相应的实习和实践能力培养的基地，提升强基班学生全面能力的发展水平。 综上，强基班的培养在“三全育人”，“五育并举”思想的指导下，以扎实物理基础、卓越的创新能力为培养目标，全面提升学生的综合素质和能力，努力为国家培养一流的创新人才。 五、课程设置 强基计划本科阶段培养的课程设置从人才培养目标出发，构建适合学生未来发展的课程体系，通过灵活多样的模块化课程来满足不同专业方向学生的需求。 1. 通识教育课程 包括 思想政治理论课，体育与健康课，电子和计算机课程，外语课，军事类课程以及法律、经管、社会类，文学、历史、哲学类，艺术类 和 新工科类 等模块化课程。学生通过均衡选课来拓宽视野、避免偏狭，培养独立思考与判断力、社会责任感和健全人格，提升艺术与人文综合素养。 2. 专业教育课程 由 数理基础课、专业核心课、专业选修课、实践教学课程 组成。 (1) 数理基础课 包括：高等数学 2A，高等数学 2B，线性代数，概率论与数理统计，高等代数选讲，数学物理方法，复变函数，力学，电磁学，热学，光学，原子物理，计算物理，现代物理学中的数学方法等。 (2) 专业核心课程 包括：理论力学，电动力学，热力学与统计物理，量子力学，固体物理学 等。这些课程体现了 物理专业教育的核心内容，是学生具备专业基本素质所必需的课程。 (3) 专业选修课 包括：经典力学，广义相对论，激光物理学，生物物理导论，应用磁学，薄膜物理基础，理论物理专题，粒子物理与规范场论、粒子物理导论、量子力学 II、现代光学检测技术与图像处理、固体物理 II 等。 (4) 实践教学环节课程 包括：普通物理物理实验、近代物理实验、创新性物理实验、现代物理学实验等专业基础实验课，以及组织学生参加各种物理竞赛活动，通过循序渐进的实验和实践训练，逐步培养学生理论结合实践和研究动手能力。 3. 模块化学分课程 数理基础课程，除了必修的高等数学、线性代数、概率和统计等内容以外，鼓励学生根据自己未来的方向和兴趣 选修数学系的相关的课程。本研衔接课程将主要面向未来学生选择的研究生方向，可能在 物理学科，或者到其他的物理相关的工科，如 精仪，微电子，自动化，电信 以及 机械 等专业课程，由相关专业和导师来制定，符合模块化课程的学分要求即可互认。 六、配套保障 1. 组织保障 强基班人才培养方案由学校教务处、研究生院、学工部、校团委协同相关部门，负责完成顶层设计、政策支持、激励保障、质量跟踪等工作。教务处与研究生院联合建立人才培养的教学管理系统，打破本研课程界限和学生身份障碍，实现课程数据的一致性、规范性和共享性，实现纵向跨层次选课、横向跨学科选课，保障成绩统一管理、学分互认及学业信息共享。物理专业成立教学指导委员会，教学督导委员会。教学指导委员会负责实施人才培养实施细则，并组织实施学生选拔、导师遴选、培养方案制定、人才培养实施。教学督导委员会结合校，院，系三级体系，对人才培养的全过程进行监督。理学院成立 强基计划工作委员会，工作委员会负责对整个强基计划培养提供政策、条件等保障，并提供学生评价和管理保障等。 目前依托物理系还建设有天津市低维功能材料物理与制备技术重点实验室，天津大学量子交叉研究中心，天津大学生物信息中心等研究平台，天津纳米颗粒与纳米系统国际研究中心，现代物理研究所等研究机构。这些研究平台将全面向强基计划的学生开放。同时强基班同学还将能充分利用校内相关的大科学平台，如：依托于微电子学院的 “国家集成电路人才培养基地”，依托于天津大学建设的国家大科学装置，世界最大的 “地震工程模拟研究设施”，依托于精密仪器学院的 “精密测试技术及仪器国家重点实验室” 等。强基班学生将能够参与上述科研平台承担的国家级科研项目和省部级科研项目的相关研究。 科研导师也将以承担了国家级科研项目的教师为主要力量，同时中科院相关院所也将派出精英的研究员作为本科生的导师。强基班学生在上述科研平台将实行 轮换制 ，即学生在校期间，可以尝试在不同的平台和不同的课题组进行轮流研究，充分的体验不同学科的研究特点，科研内容，以及不同的思维方法。进一步扩展学生的科研视野，并让学生选择真正适合自己的科研的方向。 2. 经费保障 天津大学对于物理专业的建设给予高度的重视，教务处在专业建设方面也进行了大量的投入，为了支持专业的实验建设，学校先后以 “211工程” 建设资金、“985” 建设资金、教育部 “工程创新环境支撑平台建设”、中央高校改善基本办学条件专项资金等投入，给予专业建设的支持。 “强基计划”实施以后，学校相关的支持力度会持续的增加，物理学科将优先保证 “强基班” 学生在科研创新训练（包括竞赛、实验、以及参加国内国际会议），对外交流以及教学内容和体系改革方面的资金投入，并严格做到 “强基” 计划的 专款专用。 此外，物理学科还将积极利用现有的资源，为 “强基班” 学生争取更多的资金投入，在现有的 中科院物理所严济慈班奖学金、中科院科创奖学金、“79 物理奖学金” 的基础之上，力争设立更多的专项的对 “强基班” 支持的奖学金计划以及创新计划。 3. 师资保障 （1）实行上课教师遴选制 确保强基计划学生的基础课由教学名师及各教研室的骨干教师承担，教师要有博士学位及海（境）外交流经历。专业课教师则由科研能力突出的各类国家级和市级高层次人才担任。严格执行教师的师风师德规范。 （2）完善学业导师的遴选和评价机制 学业导师要热爱学生培养工作，有丰富的教学和科研经历，有充足的科研经费，指导过研究生，能保证有充足的时间和精力投入学生指导工作。优先支持承担重大科研项目、重点课题的教师担任学业导师。学业导师要率先垂范，指导和帮助学生建立学术思维，养成良好学术道德。教学指导委员会负责对学业导师的综合表现进行评价和反馈。 4. 政策保障（免试推荐研究生、直博、公派留学、奖学金等方面政策） 应用物理专业严格执行学校和学院关于 免试推荐研究生、直博、公派留学、奖学金评定 的有关政策，针对强基计划下达的 推荐免试研究生优惠政策和名额，保证全部用于这部分学生。国内外高校、科研院所针对强基计划设置的 专项奖学金和科研基金，也将做到专款专用。 在对外交流合作中，向对方重点介绍强基计划，并在相关合作协议中明确列出面向强基计划的内容。对强基计划学生前往国内外一流高校和科研院所攻读 硕士 和 博士学位 予以优先推荐。 5. 其它激励机制 (1) 对学习成绩优异的强基计划学生，在条件允许的前提下优先提供更多的 奖学金资助，允许其优先选择感兴趣的课题组和研究方向，优先享受一流的科研条件和平台资源； (2) 确定在本专业 衔接读博 的学生，大学第四年起享受研究生科研补助，第五年起按照 博士生 进行培养，享受有关待遇。对达到毕业要求的研究生，给予 提前毕业 的机会。 (3) 在人事制度改革中，为强基计划授课或者进行创新训练的老师设立关键岗位，提升教师参与强基计划培训的积极性； (4) 制定相应的奖教金，奖励在强基计划中做出贡献的教师。 强基计划招生及培养工作严格执行教育部相关政策规定。若遇教育部政策调整，则按新政策执行。本培养方案可能根据天津大学本科教育改革情况有所调整。 相关阅读 天津大学强基计划培养方案（应用物理学）
根据《教育部关于在部分高校开展基础学科招生改革试点工作的意见》（教学〔2020〕1 号）等文件要求，加强强基计划招生和培养的有效衔接，特制定培养方案如下。 一、基本情况 1. 专业简介 天津大学 化学学科 历史悠久，1911 年天津大学的前身——北洋大学就设立了化学学科。新中国成立后，1951 年成立了化学系，1952 年院系调整时并入化学工程系，1983 年复建化学系。1986 年为适应国家建设需要和学科分布要求，设立了 “应用化学” 理科专业。1996 年 ~ 2007 年间，先后建立了化学各二级学科硕士点、博士点、一级学科博士点和博士后流动站。2009年应用化学专业被评为国家级特色专业。2017 年，化学学科成为天津大学进入 ESI 全球前 1‰ 的三个学科领域之一。2017 年与 2021 年，化学学科持续入选教育部“双一流”建设学科。2018 年，在理学院理科试验班（理化）大类招生与培养的基础上设置了 “侯德榜化学英才班”，探索对优秀学生的专门化、特色化培养。2020 年，应用化学专业获批国家级一流本科专业建设点，同年应用化学专业首批入选教育部 “强基计划” 专业。2021 年应用化学专业获批教育部基础学科拔尖人才培养计划 2.0 基地。 应用化学专业发挥天津大学新工科集群优势，面向国家重大战略需求，培养化学及相关交叉学科领域高层次人才。注重对学生家国情怀、全球视野的塑造和培养，依托化学、化工、材料、环境等化学相关学科领域的国家重大项目、国家重点实验室、国家级教育教学和科研创新专家人才，实施对强基计划学生的引领和培养，通过进一步夯实数理化基础、加强化学思维训练和创新意识与能力培养，来达成人才培养目标。 近年来应用化学专业和化学学科聚焦国际学科前沿和国家重大发展战略，形成了 分子聚集态科学、光电功能材料、有机光电材料与器件、能源催化材料与技术、生物合成、元素有机化学、纳米光子学与响应性智能材料、高效分离与识别介质与技术、化学理论与机制研究 等一批在国内外有重要影响的特色研究方向。未来还将继续探索多学科交叉融合，瞄准学科前沿领域和国家重大需求，培养具有国际竞争力的高水平人才。 2. 师资队伍 专业师资力量雄厚，现有教授 43 人，副教授 38 人。其中中科院院士 2 人，国家级教学名师 1 人，国家杰出领军人才 5 人，国家级青年人才 7 人，教育部新(跨)世纪人才 3 人，天津市教学名师 6 人。专任教师中 99% 的教师具有博士学位，超过 86% 的教师具有海外研修经历，45 岁以下中青年教师占比超过 60% ，形成了一支 高学历、年轻化、国际化 的教师队伍。化学系每年还从全球范围内吸纳具有不同学科背景、有发展潜质的青年学者加入教师队伍。教学名师、各类高层次人才、教授、副教授 100% 为本科生上课，高水平的师资队伍为应用化学专业人才培养提供了保障。 3. 教学及科研条件资源平台 应用化学专业拥有良好的硬件和软件资源，以及科教协同育人和国际化合作育人资源，为强基计划人才培养提供了重要支撑。 硬件 方面，建有 “化学化工国家级实验教学示范中心（天津大学）” 和 “化学化工国家级虚拟仿真实验教学中心（天津大学）”。中心建筑面积 15500 平方米，设备台数 1820 台，总值 1900 万元，每年学校投入经费 130 万元。中心有 40 个本科生实验室，每个实验室的面积为 120 ~ 180 平方米，配备有电视、电脑等多媒体教学设施，可以同时容纳 25 个班的学生进行实验教学。化学系还建有 5 个大型仪器室、综合实验室和创新研究实验室，为学生提供开展化学创新研究训练的条件。 软件 方面，化学系建成工科化学基础课程国家级教学团队和基础化学实验教学团队、物理化学课程教学团队两个天津市教学团队，建设了物理化学、无机化学、有机化学 3 门 “国家精品课” 和 “国家精品资源共享课”。2018 年无机化学获评国家精品在线开放课。2020 年无机化学、物理化学、大学化学、无机化学与化学分析、加压氢化反应的虚拟仿真实验等获评首批国家级一流本科课程，2023 年有机化学、无机化学实验获评国家级一流本科课程。一流的教育教学资源能很好地满足强基计划人才培养需要。 化学系教师先后编写出版立体化系列教材及配套教辅书、电子教案 30 多套，数字化网络资源 8 套。其中，《物理化学》和《无机化学》是“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材，《基础化学实验教程》是普通高等教育 “十一五” 国家级规划教材，《有机化学》是面向21世纪课程教材。《物理化学》（第六版，2017）、《无机化学》（第五版，2018）和《有机化学》（第六版，2019）三套教材 3 年发行量超过 48 万册，在国内同类教材中保持很高影响力，为学生培养奠定了良好基础。此外，化学系教师翻译的国外优秀教材《有机化学》（David Klein，2022）也为学生培养提供充足补充。 科教协同与国际化合作培养方面，应用化学专业积极利用化学学科科研平台和国内外优质教育资源来提高人才培养质量。化学系目前建有 “国家新型显示技术创新中心数据中心创新平台”、“有机集成电路教育部重点实验室”、“天津市分子光电科学重点实验室”、“天津化学化工协同创新中心分子光电科学与工程交叉平台” 等省部级研究平台和 1 个 “111” 国家学科创新引智基地。目前与包括美国加州大学伯克利分校、美国佐治亚理工学院、新加坡国立大学等 10 余所境外高校开展了多种形式的联合培养本科生项目，与新加坡国立大学在化学领域实现合作办学（NUS 化学 QS 国际排名全球第 7 位），还与中科院化学所、国家纳米科学中心、中科院理化研究所等国内知名科研院所签订了科教协同育人协议。科研院所通过设立专项奖学金、提供科研实习机会等，深度参与本科生和研究生的培养。此外化学系还畅通了国内、国际硕士生双向交流通道，这也为强基计划的实施提供了国际化的培养平台。 二、培养目标及培养要求 应用化学专业面向 化学、化工、新能源、新材料等化学相关领域 的国家重大战略需求，培养具有家国情怀、全球视野和社会责任感，具备先进科学理念、宽厚扎实的化学基础、突出的实践能力，能在化学及应用化学、化学相关交叉学科领域独立地、创造性地开展科学研究、技术创新及管理工作的高层次人才。 应用化学强基计划学生采用 “3 + 1 + N” 模式，进行 本-硕-博 衔接培养，其中 “3” 为本科阶段，“1” 为本科-研究生衔接过渡期，“N” 为研究生阶段（N ≥ 4），培养过程中视学业完成情况可获得 学士、硕士 或 博士 学位。毕业生的素质能力要求和分阶段衔接培养计划如下。 1. 毕业要求 品格：具有家国情怀、国际视野，在实践中能够正确认知自我，知行合一，自信自强，面对困难时具有坚韧不拔的意志。 思维：具有创造性、批判性、系统性和多学科交叉创新思维，能探索发现事物的本质联系和规律。 分析问题：应用数理化的基本原理分析、识别、表达复杂化学问题，并获得有效结论。 研究能力：利用所掌握的化学知识、原理和研究方法，开展科学研究和技术创新。 使用现代工具：能选择、使用适宜的技术方法、资源和现代信息技术工具，解决复杂科学问题。 环境与可持续发展：能正确理解和评价化学研究过程及成果对环境、社会可持续发展带来的影响。 职业规范：具备人文社会科学素养，能够在科学研究和工程实践中理解并遵守职业道德规范。 个人和团队：个人德智体美劳全面发展，具有团队意识，能在多学科背景下的团队中充分发挥个人的作用。 沟通：能够就复杂科学问题与同行及社会公众进行有效沟通，准确传递信息并回应指令。具备一定的跨学科、跨文化沟通交流能力和国际合作能力。 终身学习：笃信好学，能适应社会和个人职业发展需要，自觉、自主地进行终身学习。 2. 阶段性考核和动态进出办法 对强基计划学生实行 个性化培养 和 开放式动态管理。 大学第一年实施 通识教育，夯实数理化基础，培养基本的实验动手能力。 第二、第三年，在 个性化培养方案 指导下学习化学专业理论知识，参加实验训练和探索性实验项目，培养化学思维，强化实践能力。其中大学第二年经过实验室轮转和师生双向选择，确定学业导师并进入课题组，开始接受 科研训练。 大学第四年是 本-研衔接 阶段。学生可选修研究生课程，在导师指导下系统地开展科研工作，也可通过多种途径参加海外交流学习和实践，或者到与我校开展联合培养的科研院所实习，通过多种方式进一步提高专业知识、能力和水平。 流转办法：学院以强基计划人才培养目标为指导，从学习成绩、科研能力、思想道德品格等方面对学生进行综合考核，兼顾学生的个人意愿，实施分阶段考核和动态进出管理。流出的学生进入 应用化学专业班（普通一批招收）继续学习。 大四上学期仍留在强基班，且符合我校人才培养要求的学生将获得 “转段名额”，在我校本专业或相关专业继续攻读 硕士/博士研究生。转段专业包括 化学、动力工程及工程热物理、储能科学与工程、能源动力、环境科学、生物医学工程、材料与化工、生物与医药、化学工程、合成生物学、材料学、集成电路科学与工程 等相关专业或服务国家战略重点领域方向的专业。 三、毕业要求及授予学位 1. 本科毕业（获学士学位） 按照专业培养方案要求，完成本科阶段的课程学习，在品格、思维、知识、能力、视野等方面受到全方位的培养与锻炼，具备了在化学及相关学科独立开展工作的能力，参加毕业设计（论文）工作并通过论文答辩，授予 学士 学位。 2. 研究生毕业（获硕士学位） 完成硕士阶段课程学习，面向化学学科未来发展重要领域，依托科研平台和科研项目确定研究课题，就所选课题开展深入系统的研究工作，取得优良的成果。达到硕士毕业要求，通过学位论文答辩，授予 硕士 学位。 3. 研究生毕业（获博士学位） 完成博士毕业所要求的课程学习，面向国家重大战略需求，依托大型科研平台、重大科研项目确定研究课题，就所选课题开展系统而深入的研究，取得突出的创新性研究成果，达到博士毕业要求，通过学位论文答辩，授予 博士 学位。 四、培养方式 (1) 设置个性化培养方案，实行学分制管理 尊重学生的学科专业兴趣，引导其面向国家重大战略需求确定未来发展方向，为其量身订制个性化的培养计划和方案；实行学分制管理，打破学科和专业限制，允许学生在 全校范围内 选课，也可以去其他学校选课，或者专门聘请教师开课。 (2) 贯彻名师引领、导师制培养 聘请学术大师、教学名师、高层次科研人才参与学生培养工作，开出高阶性特色课程，担任学业导师，对学生进行全员、全方位、全过程的指导与培养。 (3) 实行小班化教学、小班化管理 强基计划学生单独编班，由教学名师和骨干教师讲授基础课；请化学及相关学科高层次人才讲授专业必修课，并结合学科前沿与个人科研方向开设高阶选修课；增加 全英文课程 的占比；提高选修课的学分比例，满足不同专业方向学生在知识、能力发展方面的需要。 (4) 突出科学研究的育人作用 利用化学及相关学科国家级教学基地、实验教学中心等一流教学资源，推动学生开展创新性实验研究；依托我校强大的 化学、化工、材料学科群 的科研实践平台，为学生提供一流的实践机会；借助国家 2011 计划天津化学化工协同创新中心、国家级和省部级重点实验室、承担国家重点项目的课题组的科研资源，培养学生的基础学科创新研究能力。 (5) 促进科教协同育人，培养国际竞争力 校内，发挥 分子聚集态科学研究院、分子+研究院 等化学相关研究院的平台和人才优势，拓宽应用化学强基计划人才的专业发展方向；校外，进一步加强与 中科院化学所、国家纳米技术中心、中科院理化研究所 等科研院所的合作，推动联合培养本科生和研究生向纵深发展，并寻求与更多的科研院所开展科教协同育人合作。 应用化学专业与美国加州大学伯克利分校、美国佐治亚理工学院、新加坡国立大学、南洋理工大学等 10 余所国外知名高校开展了多种形式的本科生 联合培养项目。此外，将通过资助学生参加国际会议、赴国外进行本科毕业设计、参加暑期研修、短期国外实践等，提高学生国际化视野、沟通交流能力与竞争力。 五、课程设置 从人才培养目标出发，构建适合学生未来发展的课程体系，通过灵活多样的模块化课程来满足不同专业方向学生的需求。 1. 通识教育课程 包括 思想政治理论课、体育与健康课、外语课、军事类课程、创新创业教育 以及 人文科学、社会科学、艺术与美学、科学和艺术、新工科类 等模块化课程。学生通过均衡选课来拓宽视野、避免偏狭，培养独立思考与判断力、社会责任感和健全人格，提升艺术与人文综合素养。 2. 专业教育课程 由 数理基础课程、大类基础课、专业核心课、专业选修课、实践教学课程 组成。 (1) 数理基础课程 包括数学与物理类课程，大类基础课 包括计算机与程序设计类课程。 (2) 专业核心课程 包括无机化学、分析化学、有机化学、物理化学、现代仪器分析。这些课程体现了化学教育的核心内容，是学生具备专业基本素质和解决化学问题所必需的课程。 (3) 专业选修课 中，除了开设高分子化学、物质结构、生物化学、高等有机化学、表面化学、高分子物理、材料物理与化学（纳米科学入门）、有机光电子学、金属有机化学、精细有机合成化学、计算化学基础等 10 余门化学类选修课之外，还开设了工程制图基础、化工流体流动与传热、工业化学基础等交叉学科选修课。学生可从中选择适合自己专业方向的课程进行学习。选修课要求学分不低于 27。 (4) 实践教学环节课程 包括物理实验、四大化学实验等专业基础实验课，以及综合化学实验、化学课程设计与实验、计算机实习、化工过程虚拟仿真实习等高阶实验课，通过循序渐进的实验和实践训练，逐步培养学生化学研究动手能力。 3. 特色课程 (1) 化学素养类课程，如化学与社会、化学的今天和诺贝尔奖评价、改变世界的化学分子及发明创造方法论、化学与生物前沿等，这些课程引导学生从化学的视角重新认识世界，并寻求利用化学来改造世界、为人类服务。 (2) 研究创新类课程，包括化学研究与训练Ⅰ和化学研究与训练 Ⅱ、以及本科生科研训练。这类训练课为学生综合运用所学知识开展科学研究提供支持，可有效提升学生的化学研究能力和水平。 (3) 创新创业训练及课外实践，包括创新课程、创业实践、学科竞赛等，旨在鼓励学生更深入体验创新过程，体会化学对社会与人类的贡献与影响。 六、配套保障 1. 组织保障 强基计划的实施与人才培养工作 由学校有关部门统筹管理。教务处、研究生院、学工部、校团委协同相关部门，负责完成顶层设计、政策支持、激励保障、质量跟踪等工作。理学院和化学系建立 “管理委员会”、“教学指导委员会” 和 “导师团队” 三位一体的强基计划学生培养管理保障体系。管理委员会负责制订人才培养的政策措施，统筹各类教学资源，为强基班学生提供一流的师资条件和一流的学习条件，创造一流的学术环境与氛围，并不断开拓新渠道，扩大科教协同育人范围。教学指导委员会负责对教育、教学、实践、科研训练等具体过程实施管理，研讨制定培养方案，遴选导师，对学生进行综合评价等，通过规范教学过程来保障人才培养质量。 导师团队 由师德高尚、责任心强、学术造诣高、科研创新能力强、能够坚持 “以本为本” 的教学名师和高层次人才组成，负责对自己指导的学生进行日常学业管理，引导学生树立远大理想，确定未来发展方向，规划课程学习和实践锻炼，并使学生尽早开始接受科研训练，通过科学研究促进知识学习、实践训练和综合素质的提升。 2. 经费与资源保障 化学学科 是 “双一流” 建设学科，学校对化学学科人才培养工作十分重视，除基本的教学设备费和业务费外，每年还单独划拨经费用于改善实验教学办学条件。强基计划实施以后，学校相关的经费支持预计会持续增加，化学系将 优先保证强基计划学生 在实验、实践、创新训练（参加竞赛、国内会议等）、对外交流等方面的资金投入，并严格做到专款专用。 在现有资源基础上，化学学科还将积极为强基班学生争取更多的经费投入。进一步加强与国内外科研院所的合作，为学生争取更多的科研实践机会，提高联合培养奖学金的资助额度和比例。积极联系校友和其他社会资源，针对强基计划设立新的专项奖学金或创新基金。 3. 师资保障 (1) 实行上课教师遴选制 强基计划学生的基础课由 教学名师及各教研室的骨干教师 承担，教师要有博士学位及海（境）外交流经历。专业课教师则由科研能力突出的各类国家级和市级高层次人才担任。严格执行教师的师风师德规范。 (2) 完善学业导师的遴选和评价机制 学业导师要热爱学生培养工作，有丰富的教学和科研经历，有充足的科研经费，指导过研究生，能保证有充足的时间和精力投入学生指导工作。优先支持承担重大科研项目、重点课题的教师担任学业导师。学业导师要率先垂范，指导和帮助学生建立学术思维，养成良好学术道德和科学素养。教学指导委员会负责对学业导师的综合表现进行评价和反馈。 4. 政策保障（免试推荐研究生、直博、公派留学、奖学金等方面政策） 应用化学专业严格执行学校和学院关于 免试推荐研究生、直博、公派留学、奖学金评定 的有关政策，针对强基计划下达的 推荐免试研究生优惠政策和名额，保证全部用于这部分学生。国内外高校、科研院所针对强基计划设置的 专项奖学金 和 科研基金，也将做到专款专用。在 对外交流合作 中，向对方重点介绍强基计划，并在相关合作协议中明确列出面向强基计划的内容。 5. 其它激励机制 对学习成绩优异的强基计划学生，在条件允许的前提下 优先 提供更多的奖学金资助，允许其 优先 选择感兴趣的课题组和研究方向， 优先 享受一流的科研条件和平台资源。 确定在本专业 衔接读博 的学生，大学第四年起享受 研究生科研补助，第五年起按照 博士生 进行培养，享受有关待遇。对达到毕业要求的研究生，给予 提前毕业 的机会。 强基计划招生及培养工作严格执行教育部相关政策规定。若遇教育部政策调整，则按新政策执行。本培养方案可能根据天津大学本科教育改革情况有所调整。 相关阅读 天津大学强基计划培养方案（应用化学）
1. 专业简介 1895 年北洋大学成立时即设立力学课程，1926 年茅以升建立力学实验室，1957 年贾有权、李骊分别参与编著新中国最早的材料力学和理论力学教材，1956 年筹建力学专业，1997 年获首批力学学科博士点，2004 年获批国家级工科力学教学基地，2007 年获批国家级实验教学示范中心，2008 年获国家级教学团队，2016 年学科评估 A 类，2019 年获首批一流专业，2020 年获 首批 强基计划。 天津大学 工程力学 专业具有深厚的科学底蕴，兼备理、工科学的灵魂。始终秉承理工并重的原则兴教办学，既站在科学研究前沿，探索先进工程科学理论、工程力学分析方法与尖端实验手段，又面向工程应用，与航空航天、海洋、生物、能源、材料、土木、水利、机械、智能制造、智能建造、微电子等能诸多工程科学领域联系紧密，培养厚基础、宽口径、创新型的综合化、交叉复合型的高级力学工程人才。 2. 培养目标 工程力学强基计划始终坚持立德树人，面向国家重大工程、科学前沿和重大技术研发需求，培养家国情怀、全球视野、创新精神和实践能力的研究型卓越人才，在工程实践、力学理论、和计算能力方面达到国际一流。毕业生能够胜任 装备制造、航空航天、先进材料、能源与环境 等领域相关新技术研发及管理工作。 分阶段培养目标要求如下。 2.1. 阶段性考核和动态流转办法 根据教育部要求，建立学生综合考评机制，参照专业认证的规范要求，对学生的课程学习目标达成度进行综合评价，对确不适合继续培养的同学进行分流，建立合理的退出机制。具体流转办法参见《天津大学工程力学专业强基计划人才培养实施办法》。 2.2. 本硕博衔接及转段办法 对本科阶段培养合格的强基计划学生予以 转段（即转入硕博阶段），具体转段办法参照教育部及学校有关规定执行。部分优异学生可以直接转入 博士 阶段。 在此基础上，强基计划学生实施 本研衔接培养方案，即从大三阶段起，进入硕士阶段的课程学习，通过与导师双向选择，提前进入研究生的科学研究阶段。鼓励学生充分利用国家公派资源，通过海外学习、实践提升学生的国际化视野。转段高校为 天津大学。转段专业包括 工程力学、机械工程、动力工程及工程热物理、能源动力、船舶与海岸工程、材料科学与工程、电子科学与技术、电子信息、生物医学工程 等满足 国家重大战略需求 的相关专业。 2.3. 毕业要求 思政品德：具备家国情怀、天大品格、强烈的社会责任感与时代使命感，为中华民族谋复兴。 知识结构：具有完备的力学、数学和现代物理学知识体系以及扎实的基础理论功底，完成博士研究生入学前所需的知识储备。 能力素质：具备缜密的力学数理创新思维、结合实际分析问题、综合融汇辩证批判、领导团队解决问题、面向未来再学习的能力。 志趣理想：志存高远、引领力学未来、支撑工程科学发展，成为国际一流力学科学家、系统科学专家。 交叉融合：依托力学作为自然科学与工程科学的桥梁纽带作用，在先进制造、能源环境、生命健康、高端装备、新材料等工程领域交叉引领、融合创新。 国际视野：深谙国际科技动态，具备全球学术视野，认识国际政治经济形势、了解与国家重大科学需求密切相关的力学学科国际前沿与全球格局。 2.4. 毕业条件及授予学士学位条件 达到学校对本科毕业生提出的德、智、体、美、劳等方面的要求，完成培养方案课程体系中各教学环节的学习，最低修满 173 学分，毕业设计（论文）答辩合格，方可准予毕业。符合天津大学学士学位授予条件，可授予 学士 学位。 3. 培养方式 3.1. 课程设置 公共基础课、专业基础课、能力拓展课、PBL+RBL（项目式+研究式创新实践）课、人文修养课、模块化课程、国际化课、本研衔接课等，进阶式提升专业知识与创新能力。 3.2. 小班教学 实施 “小班授课”， 开展精英式培养；实行 “PBL + RBL项目实践”，培养学生自主学习研讨、解决复杂科学和工程问题的能力。 3.3. 双导师制 “书院导师 + 学术导师” 个性化培养：每位同学均配备高水平学术导师和书院学习导师，营造良师益友氛围。 3.4. 一流平台 学科交叉通融、资源内联外引、国内国际联培：超万平米力学国家级实验示范中心、共享基础实验室与未来科学实验室（结构基因、人工智能、虚仿技术、深度挖掘、未来材料等）全部对强基计划学生开放，激发创造性思维，为拔尖人才培养提供重要的创新实践平台；制定个性化培养方案，以 “力学+” 为载体，实行 多模块主/辅修制，鼓励学生选修交叉学科方向，增强创新能力。 3.5. 本研衔接 特区培养，本硕博衔接直通车：实行特区化培养方案和课程体系，以工程项目制进行创新训练和能力培养，接轨国际化教学，创新思维训练，大三年级进入 本硕博衔接通道。 4. 课程设置 4.1. 公共基础课程 工科数学分析、数理方程、张量与场论、大学物理、量子力学、电气工程、电工电子等、计算机软硬件、外语等公共基础课程。 4.2. 专业基础课程 力学基础课程：力学是工程科学的基础，理论力学、材料力学、流体力学、热力学、有限元法等课程涵盖了机械、能源动力、航空航天、土木、材料等领域的基础理论。 实验系列课程：力学进阶实验、工程振动与测试、流动显示与高速摄影、工程测试及传感技术等课程架起了大学学习与工程应用的桥梁。 4.3. PBL + RBL 创新实践课程 大学生创新实践计划（PSIP）、大学生研究创新项目、项目制科研训练计划等课程，塑造创新能力、培养科学巨匠。 4.4. 人文修养课程 新工科通识教育、中文交际与写作、思维培养与沟通表达、前沿讲座、诗情画意谈力学等课程。 4.5. 模块（任选）系列专业课程 工程测试与大数据分析、工业与环境流体、动力学与控制、航空航天工程、先进材料、桥梁隧道工程、新兴与交叉等模块课程。 工程测试与大数据分析模块：复合材料力学、弹性力学、工程结构分析与测试、实验力学、工程大数据分析与数据挖掘，工程传感测试基础、信息物理系统与应用课程使复杂系统工程问题迎刃而解； 先进材料模块：波动理论、连续介质力学、先进材料导论、细观力学、材料微结构设计、断裂力学与材料失效等课程。 动力学与控制模块：随机振动、分析力学、非线性振动力学、振动模态分析与结构动态设计课程帮你掌握高铁、航空发动机安全运行的核心秘密； 航空航天类模块：空气动力学、航空航天概论、边界层理论、流动稳定性、高温气体动力学、航空航天系列实验课程给你插上空天飞翔的翅膀； 工业与环境流体类模块：粘性流体力学、湍流理论、水波动力学、环境流体力学、计算流体力学等课程，从大气、海洋到飞机、潜艇，只要与流动有关都能在这里找到答案。 桥梁与隧道模块：结构力学、工程结构分析软件应用、桥梁振动力学、桥梁结构检测原理与技术等课程。 新兴与交叉模块：信息与图像处理技术、微纳米材料力学性能与表征、细胞力学、生物力学与仿生、人工智能与大数据分析课程助力智慧大脑，探寻微纳世界和生命科学的奥秘； 4.6. 本研衔接课程 复合材料力学、粘性流体力学、常微分方程与运动稳定性、高等实验固体力学、稀薄气体动力学等众多力学课程，也可在导师指导下选修交叉学科的本研贯通课程，实现 本研无缝衔接直通，人才培养驶入快车道。 5. 配套保障 5.1. 师资保障 授课教师和个人导师包括院士、长江学者和杰青等国家级教授、“教学名师奖” 获得者、国家级教学团队和企业高级专家。本专业名师云集，拥有两院院士 4 名，外籍院士 2 名，教学名师 6 名，长江学者、杰青等国家级学术领军人才、知名专家 30 余名。 5.2. 政策保障 特区政策保障本硕、本博衔接培养，设立研学和留学基金，支持学生科创活动，资助长短期出国留学，提供各类奖助学金等。 5.3. 体系保障 从第三学年起执行本硕或本博（3+1+N）衔接培养，本科和研究生课程与学分互认，可提前进入 研究生阶段 学习。 5.4. 资源保障 国家级教学中心、重点实验室、重大/重点科研项目等资源全部对学生开放。 相关阅读 天津大学强基计划培养方案（工程力学）
1. 专业介绍 天津大学 生物科学（强基计划）专业紧密围绕 “健康中国” 战略，依托工科背景，强化 “生物设计与智造” 特色，协同发展合成生物学、生化与分子生物学、微生物免疫学、纳米生物学、生物信息与生物安全等新兴前沿方向，汇聚国内外优秀师资，围绕生物科学前沿和经济发展的需求，开展深入系统的生物学前沿问题自主创新研究和应用基础研究。 该专业入选教育部 “强基计划”，获批国家级一流本科专业建设点，入选 国家基础学科拔尖学生培养计划 2.0 基地，依托生物学一级学科博士点，所在学科领域（生物与生物化学）位居 ESI 全球排名前 1%，形成了从 学士、硕士 到 博士 学位的完整的人才培养体系。 近年来，学院教师获天津市自然科学一等奖、科学技术进步一等奖等，以第一作者及通讯作者身份在 Science、Nature Communications、PNAS、Science Advances、Advanced Materials 等国际顶级期刊发表多篇论文。 2. 培养目标 以提升科研创新能力为主，围绕生物科学前沿和经济发展的需求，坚持 “致高、致用、致远” 的教育理念，培养具有家国情怀、全球视野、创新精神和实践能力的一流生物科学复合型人才。 3. 毕业要求 本专业的学生主要学习数理化基础、生命科学的基本理论，学习现代生物学基础知识、生物科学及其重要分支学科的基本理论、基本知识和基本技能，学习生物科学的研究方法和实验技术，并接受生物学及生物相关交叉学科的综合科研训练。 4. 毕业条件及授予学士学位条件 达到学校对本科毕业生提出的德、智、体、美、劳等方面的要求，完成培养方案课程体系中各教学环节的学习，最低修满 147 学分，毕业设计（论文）答辩合格，方可准予毕业。符合天津大学学士学位授予条件，可授予 学士 学位。 5. 学制与学位 标准学制：4 年，学习年限 3 ~ 6 年。 6. 专业核心课程 普通生物学、生物化学、微生物学、细胞生物学、分子生物学、遗传学、生物化学实验、微生物学实验、细胞生物学实验、遗传学实验以及野外综合实习等。 7. “强基计划” 交叉课程 生物设计与建造（本研贯通）、纳米生物医学（本研贯通）、分子病原学（本研贯通）、化学生物学（本研贯通）。 8. 专业转段目录 本专业本研转段： 可转入强基计划招生专业 生物学（071000）； 可转入服务国家战略重点领域新材料方向 材料学（080502）、化学工程（081701）、合成生物学（0817J4）、环境科学（083001）、环境工程（083002）及 资源与环境（085700）专业； 可转入服务国家战略重点领域智能科技方向 电子信息（085400）、生物医学工程（083100）及 智能医学工程（0831Z2）专业； 可转入服务国家战略重点领域先进制造方向 仪器科学与技术（080400）、储能科学与工程（089904）及 能源动力（085800）专业。 相关阅读 天津大学强基计划培养方案（生物科学）
一 、基本情况 1. 学科基础 天津大学的合成生物学教育始于 2006 年，是教育部批准建立的全国首个合成生物学本科专业，并率先建立了合成生物学 “本科－硕士－博士” 的完整人才培养体系。天津大学合成生物学专业入选了 国家级一流本科专业 建设点，2024 软科学科排名 全国第一，2025 校友会中国大学一流专业排名 全国第一。 天津大学合成生物学专业依托合成生物技术 全国重点实验室、教育部 珠峰计划 ——合成生物学前沿科学中心、系统生物工程教育部重点实验室、科技部合成生物技术国际科技合作基地等高水平研究和教学基地，科教融合优势显著。 2. 师资力量 天津大学合成生物学专业师资雄厚，形成了由 元英进 院士等领衔的具有重要国际影响力的专任教师队伍，包括中国科学院院士 1 人，国家级领军人才 5 人，国家级青年人才 13 人，国家重点研发计划首席科学家 12 人。主持编写高等教育出版社合成生物学专业系列教材。 3. 科研成果 学院教师承担国家重大重点任务能力突出，作为项目负责人主持了我国首个 “合成生物技术” 重大 “863” 项目，主持国家重点研发计划项目 28 项。国家自然科学基金 2010 ~ 2019 年资助的合成生物学领域项目中，天津大学获批项目数 全国第一。 在合成生物领域取得了一批具有重要国际影响的成果，如：酵母长染色体的精准定制合成、人工基因组精准可控重排新方法、人工细胞构建技术及应用、DNA 数字信息存储新方法等。学术成果 “使我国成为继美国之后第 2 个具备 基因组设计合成能力 的国家”，构建出具有自主知识产权的多种医药及能源化学品的高性能工业菌株。在全球最大的引文数据库 Scopus 检索合成生物学相关的研究论文，根据检索论文数量排名，天津大学在全球科研机构中排名 第一。 二、培养目标及培养要求 合成生物学强基计划坚持面向合成生物世界科技前沿、面向生物制造经济主战场，紧密围绕国家重大需求和人民生命健康需求，培养家国情怀、全球视野、创新精神和实践能力的研究型卓越人才。 强基计划学生采用 “3 + 1 + N” 模式，进行 本-硕-博 衔接培养，其中 “3” 为本科阶段，“1” 为本科-研究生衔接过渡期，“N” 为研究生阶段（N ≥ 4），培养过程中视学业完成情况可获得 学士、硕士 或 博士 学位。 1. 本科毕业要求 按照专业培养方案要求，完成本科阶段的课程学习，在品格、思维、知识、能力、视野等方面受到全方位的培养与锻炼，具备了在合成生物学及相关学科独立开展工作的能力，参加 毕业设计（论文）工作并通过 论文答辩，授予 学士 学位。 知识：掌握数学、物理、化学、生物等自然科学基础知识和合成生物学相关工程技术基本原理和专业知识，并能将其综合应用于解决合成生物学领域的前沿技术、复杂工程中的问题，成为具有独立分析能力和创新能力。 思维和问题分析：能够运用创造思维、批判思维、系统思维、设计思维、多学科交叉创新思维，在工程实践中探索与发现事物的本质联系和规律性，进行高级认知。提高分析和创造性解决复杂问题的能力。能够应用数学、自然科学、工程科学以及合成生物学学科的基本原理和知识，识别、表达并通过文献研究分析生物系统的复杂工程问题，以获得有效结论。 设计/开发解决方案：清楚认识合成生物学关键技术及生物产品的生物合成生产系统整体，掌握关键工艺和工序的设计流程，能够就生产问题提出解决方案，能够分析研究生物科技产业中的工程问题，具有从事设计和研发的初步能力，能够在设计环节中体现创新意识，并能够考虑健康、安全、法律及环境等因素。 研究：能够采用科学方法展开对复杂生物合成系统完成初步构建、分析和优化，进行工艺工程研究和方案设计，能够使用现代技术与工具处理实验数据，分析与解释数据，并通过信息综合得到合理有效的结论。 使用现代工具：掌握计算机、文献检索等信息技术和现代工具，了解合成生物学的新工艺、新技术等发展动态；能够针对复杂工程问题，选择、使用与开发恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，对复杂生物学系统工程问题进行预测与模拟，并能够理解其局限性。 工程与社会：了解国内外生物科技产业，合成生物学及相关生物技术的发展前沿和总体趋势，能够正确评价产品开发和产品应用中的社会、伦理、文化与法律问题，了解生产工艺、生产流程和产品使用人员和公众健康、环境和社会可持续发展的影响，具备良好职业道德和高度社会责任感。 环境和可持续发展：熟悉国家对合成生物学研究与开发、生产、工程设计方面的环境保护和可持续发展的方针、政策和法规；能够理解和评价本领域工程项目的实施对环境和社会可持续发展的影响。 品格和职业规范：有家国情怀，在实践中能够正确认知自我、知行合一、激情自信、勇于承担风险，具有面对困难时坚忍不拔的意志；以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想为行动指南，具有良好的人文社会科学素养、正确的价值观、高度社会责任感，能够在生物医药等工程的实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。 个人和团队：具有一定的组织管理能力和团队精神，能够在多学科背景下的团队中承担个人角色，与其它成员有效沟通，独立工作或合作开展工作；或者能够承担负责人的角色，组织、协调和指挥团队开展工作。 沟通：能够就工程工艺和产品质量等复杂问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，具备撰写报告和设计说明书、进行陈述发言、清晰表达个人意见或回应关切的能力。并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。 项目管理：理解并掌握工程管理原理与经济决策方法，并能在合成生物技术应用的实际场景中有效应用。 终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应社会发展和科技进步的能力。 2. 研究生毕业要求 2.1. 硕士 完成硕士阶段课程学习，针对合成生物学学科重要发展领域，依托科研平台和科研项目确定研究课题，就所选课题开展深入系统的研究工作，取得优良的成果。达到硕士毕业要求，通过学位论文答辩，授予硕士学位。 2.2. 博士 完成博士毕业所要求的课程学习，面向国家重大战略需求，依托大型科研平台、重大科研项目确定研究课题，就所选课题开展系统而深入的研究，取得突出的创新性研究成果，达到博士毕业要求，通过学位论文答辩，授予博士学位。 三、培养方式 1. 个性化培养 强基班学生单独编班，采用个性化培养方案，实施 小班化、导师制、本-研衔接 的培养模式。尊重学生的学科专业兴趣，引导其面向国家重大战略需求确定未来发展方向，为其量身订制个性化的培养计划和方案。 2. 高水平师资 聘请院士、教学名师、高层次科研人才参与学生培养工作，开出高阶性特色课程，担任学业导师，对学生进行全员、全方位、全过程的指导与培养。 3. 高水平科研 依托合成生物技术全国重点实验室、教育部珠峰计划——合成生物学前沿科学中心等国家级教学和科研基地，为学生提供一流的科研实践机会，让学生亲自参与国家重点研发计划等国家级科研项目，培养学生的基础学科创新研究能力。 4. 学科交叉 秉承 “扎根理论基础，注重交叉融合” 的理念，以工程思维训练和创新能力培养为核心，推动合成生物学与数学、信息、计算机等融合交叉，主动应对新生物技术经济革命和产业变革挑战。 5. 国际化平台 强基班学生将被优先推荐参加合成生物学领域的顶级国际竞赛：国际基因工程机器大赛（iGEM）；与美国哈佛大学、美国纽约大学、英国爱丁堡大学等国际知名高校开展学术交流或联合培养。 四、课程设置 合成生物学专业核心课程包括合成生物学导论、基因回路、基因组设计合成、人工细胞工厂设计构建、人工智能生物设计与分析、基因编辑与底盘细胞、合成生物学专业综合实验、生物伦理与安全。 五、专业转段目录 强基计划专业转段可申报本专业 硕士生 和 直博生，鼓励学生申请攻读 直博生。 学生还可以申请 跨专业直博生，包括国家专项培养计划相关专业（如工程硕博士专项、集成电路专项等，以 专业学位 为主）和部分急需学术型专业（合成生物学、智能医学工程、储能科学与工程等，均为 学术学位）。具体要求以当年转段政策为准。 相关阅读 天津大学强基计划培养方案（合成生物学）